關鍵詞：韓寒/一個（手機上的APP應用）

關鍵語：(書名)Nice to meet you（很高興見到你/2013年八月-浙江文藝出版社）/（終篇）一次告別/（紀時）2013年7月19日 格林威治標準時間+08：00 3時16分46秒

此文作為具體呼籲中文版權界儘速參與“增智健體”活動的呼籲之開始：(自我反評示範，重用“呼籲”為少許語病，但比“喊喊”強)

嚴格意義上講，此書可作為近十幾年來，華語世界廣大讀者中日趨嚴重的“膚淺閱讀症”的典型病例佐證，但是本活動非常樂意“反讀”目前年輕人中最著名作者兼偶像兼“非官方民意代表”的“告別語”來作為如何“深入淺出”地讀透紙背來理解作者對世人所發出的“警世箴言！”

46秒→“要錢要命？！”，讀懂標題了嗎？

16分→TA之六一逆言亂行必須得到儘速修理！

3時→三重門，“會道門”，“鳥人黑老大”，需要找一首詩歌嗎？歡迎入場獻詩，這裡只是再次提醒，如果369代表時間概念的話，3就是‘速…’！

中文版權界欲建立場內指導所必需的名望（別忘了被指導者也是版權界專業人士，以網絡及計算機為主營的IT新貴們尤其喜歡自以為是的），建議入場的準備工作如下：

Ⓐ一定要認真準備只有“寥寥無幾”數題的“關於計算機於中文處理”的民意調查，尤其是那副對聯，否則即使您非常會修理“谷哥欠”，難免別的團體會認為您背後有“BROTHER I-AM-ALWAYS-RIGHT”甚至是“BROTHER UNKNOWN”，千萬注意排序是計算機認識字符的基本原則問題。

Ⓑ如果讀了半年多中文版“增智健體”還琢磨不出“積極響應PA2015”的策略，您可以考慮諮詢當今世界三大頂級媒體，不幸的現實是，它們都是以ENGLISH為主的媒體（當然，因為很大且非常有名的關係，據悉也發行亞洲版的副刊或出版物，所以直接給它們高層寫中文信應該也可以，千萬別忘了附上LOGO作首頁或尾頁）。您可以電郵material398@yahoo.com索取它們的地址及聯繫方式。

Ⓒ發動所有編輯及其它專業文字工作者的集體智慧，來製作最簡潔優美穩妥體貼的“人讀版”描寫“積極響應PA2015”之策略的中文對聯。

至於4t論述本身，應是OPTIONAL而非必需的，好奇的話，您在確信已得到正確的策略描述後，邀請一位ENGLISH專業人士，仔細分析GOOGLE成名以來世界科技界的現況，讓他幫助分析即可。實在搞不清的話，可以抓一家ENGLISH出版社的差來問本博士。

好了，一個“3字5數”（別忘記5•15之會期，A-G中有針對“谷哥欠”的分析）的“紀時”就已充分暴露了“華文世界”中“膚淺閱讀”已經發展到了極致，繼續發展下去的話，無論是極力想再“鼓動”一次‘…’的，還是想徹底永久地消除‘…’這個巨大包袱的人士，腦子裡轉的都是如何“秒殺”對方的念頭，而這些都是嚴重危害“積極響應PA2015”的做法，因為你能控制“秒殺”後的結果嗎！本博士長期身居海外，非常不接“華文世界”的地氣，所以才有提前“亻財材才”尤其是‘亻’徵召的動作。

上一篇“一則…的命題”是針對“中文版權界”的鼓勵性呼籲，本文開始至“一則…書評請求”均為針對“中文版權界”的鞭策性悲催，你們繼續消極磨蹭的後果須自負！

好了，本博士之所以“反讀”此結語的膽氣來自“韓寒”大名的諧音，為了讓他不至於“瞎（滬語諧音‘黑’）喊喊”（亂嚷嚷的意思，與“鳥人黑老大”之TOP-NEWS-LINE無干），所以這裡簡要地點評如下，主要閱讀對象為“才人學霸”中的“才人學霸”。

韓氏（要反“寒門只出寒士”這一潛規則，好名字）本人放棄“高中文憑”（據稱還‘婉？’拒“復旦”特招），專事父長寫作，未嚴格成年即“文名滿天下”，其後又“只從最高級的”開始‘玩’，要玩就玩“最刺激的”，從“玩票”速成“專業賽車手”並獲“全國冠軍”，“三十已立”並且“名氣”蓋過任何一位“正牌”民意代表，從此文看來，靠（“絕非玩更非耍”）的就是“秒殺”這一理念。

此文從一開始點明自己小學曾任數學課代表，隨即唯恐讀者不知“反讀”，告知初中初戀NY為Z氏（ENGLISH國度成績往往用A-F排序）且成績一貫全校前三（似為全A生），迅速引出全文主要內容，一次因欲向Z證明自己而不幸獲得的數學滿分所引發的人生劇變。（100，似為“百度”一直期盼中的IT悍將備胎定身特製）

主要劇情是，僅數人得滿分，女教師因家庭問題情緒不佳，由懷疑韓氏作弊而引發課堂鬥嘴，繼而單獨複試檢驗真偽而導致更劇烈的"一對一"鬥嘴，最終以維護“師道（世道）尊嚴”而將“嚴父”請入學校，當即猛踹韓氏一腳，從此埋下了韓氏反“應試升學成材”這一層層金字塔教育體制的“福根”（頗為符合凡事只看結果的現狀）。

全面“增智健體”式點評的文章恐怕要遠遠長於該文章本身，因為有關鍵性內容要向“才人學霸”中的“才人學霸”迅速點明，所以這裡鼓勵韓寒本人及所有“一個很高興見到你”中文章的作者，迅速了解中文版“增智健體”的全部內容，同時請注意：

此書標題印成：

       一個

        很

        高

        興

        見

        到

        你

這一橫加一豎可引發無窮的想象，在環球版“A-G”已經點明一對“鷹犬”的情況下，兩者正在快速聚焦，就成為了一個“十字準星”，如果本書的作者們關注入夏以後新聞的話，最好還是盡力通知你們所熟悉的出版社，作好如何“自評”自己所有文字的精神準備，當然歡迎你們把“風趣幽默”的“增智健體”式自評發送material398@yahoo.com，本博士相信，和本博士聯繫上了，無論是“BROTHER I-AM-ALWAYS-RIGHT”還是“BROTHER UNKNOWN”，都比不過TA的一句招呼，所以，你們的自評一發表，就“救己救人”了。這裡本博士要代韓氏向華語世界裡的超級“才人學霸”假此文章精準預警。

首先交代“超級”兩字如何而來。

㊀父母雙方無一人為高級知識分子：在現今的華語世界裡，能生存的高級知識分子都是“人/精”，家教之中最重要的就是“明哲保身”，所以毋須本博士預警了。注意了，這一下子就把通常意義下的“才人學霸”中排除了一大半，這也就是當今“教育體制”的“禍根”之一。

㊁其次，畸形早熟的智力，通常只在“數理”能力方面：當然，必須排除那些納入“少年班”的天才們，因為他們有“形形色色”的保姆負責全面的灌輸，所以不在“鷹犬”們的視野之內，因為“名花”早已有主。本博士只關注“體制內”的問題，而“少年班”本身已是體制外的了。

㊂再次，比較全面早熟的自我保護意識：比如說，很早就認識到“槍打出頭鳥”及“人怕出名豬怕壯”之類的“警世哲言”，恐怕這也是最近十年來西方逐漸淪為Supervised-Nations的正面教訓之一。

有了上面這三條關於“超級”“才人學霸”的基本常識，現在我們再來想象一下自建國以來一直“求（賢）才若渴”但又“絕不迷信”的體制是如何發掘超級“才人學霸”們的。韓氏着重討論了一次重點中學中的數學考試，只有若干人得滿分。他的中學實際上是“松江二中”，為滬市重點。因為金字塔教育體制的基礎就是“重點中學”，所以關注的範圍就小了許多。熟悉重點中學教育狀況的人都知道，名聲主要是升學率，但升學對“才人學霸”是“小菜一碟”，所以通常意義上的“考試”是無法分辨“超級”兩字的。那麼“奧數”之類的競賽呢，當然會有“缺㊂且乏㊀”的“呆鳥”會從“體制”外的競賽去搏自己的“免試入學夢”或“出國夢”，但心中明確自己長遠目標的“超級”“不呆鳥”會早早發覺國內所謂的“競賽”其實是拼速度，而這個規則其實本質上是違背“創新精神”的實質的，與其浪費大量時間操練“巨量難題”空耗自己腦力，還不如多看會“小說”豐富自己的想象力來準備完善自己的人生。（必須自注一下：與上世紀相比，華語世界裡的讀物豐富了許多，具體的題材若“增智健體”正常開展了，很快就會根據您的專長及愛好有推薦列表的。）所以麼，眾多為“鷹犬”作耳目的眾多重點中學，只可能以看似偶爾為之的一場“超壓力”測驗來發掘極少數“超級”“才人學霸”“備胎”。這場“超壓力”測驗事先沒有預告，題目精心準備，通常在進入“升學”衝刺期前進行，一下子讓絕大多數自認升學不是一個問題的重點中學生一下子認清自己離“才人學霸”的距離（因為這些題目會讓許多從來沒有不及格的他們首嘗苦果，同時也達到了變相要挾家長配合學校敦促學生不要在衝刺期放鬆，以免影響學校名聲的“高尚”目的），而對“難題”沒有“難度感覺”的“不呆鳥”們若沒有精讀本文，往往會在這樣一場“超壓力”測驗中被“原形畢露”，如果存在如下“前科”之一的，往往會被“耳目”們層層上報，上了“…名冊”而自己渾然不知。

⑴故意使壞（“實際可能只是偷懶而已”）在應該可以為校爭光的“競賽”中怯場落敗；

⑵被發覺有特長（如對“數學”似乎是無師自通，解題方法往往令老師摸不准其思路）而組織（如共青團）積極爭取（剛到足齡）時，又裝傻充楞（“其實是來拉攏的不是心中偶像而已”）；

⑶學習方面一貫“我行我素”，所有欲與其“試比高”的同學只落得早得“憂鬱症”的危險；

那麼，您被“原形畢露”的分數（當您聽到班上只有寥寥數人及格時可能大吃一驚，然後被宣布其實只有您一個人在八十分之上時，全班注視您的目光好比穀倉里的碩鼠被一群小貓們窺視着）在某年某月某日之前，有心拯救您一把的分數必定是87分，但是，如今，應該已經擴大到“86-89”的區間，每個分數都有其特定的明確含義。85分及以下者，如果班上還有至少若干七十多分的，您還可寬心。否則，您與廣大同學之間隔了一道"70-80"的鴻溝，您必須思考自己那裡出問題了。

反讀韓文到這種地步，是否令關心中國教育體制的人士大吃一驚，韓文本身及那本書除了文名"一次告別"暗示書名"很高興見到你"可以反讀成:

  ↗非常|不↘

→      →傷悲→再見(本詞本身就有兩個主要意思)↔U

  ↘不|非常↗

  (‘你’必須該改U，這正是"增智健體"活動目前毫無疑問的開局節點)

其實韓寒主編的該書對每年在大陸數以千百計的"重點名校"中每年都會突然上演的“超壓力”測驗小戲中被突然"曝光"的"超級備胎"沒有一點"文字"上的幫助，"增智健體"就截然不同了，難題一旦涉及，一則"高度精準"的"現存"應對"文字描述"馬上送到。

一道"70-80"的鴻溝對應書名《七十年代》(北島/李陀 主編，生活•讀書•新知三聯書店2009年7月北京第一版)，絕非"禁書"。

首先，本草稿題目改為: 一發從“發布之時”起"永不熄滅"的“信號彈”。

建議閱讀此書某文“下鄉第一年”(朱偉,P81起)

關鍵詞: 信號彈 齊瞎子 傻狍子

實際上省時間的話，只需讀P87(信號彈)和P89(齊瞎子 傻狍子)。當然有閒暇的話，可以向P88上酷似"雷鋒叔叔"式的護耳帽肅然致敬，同時提醒一句，只有“忠於人民”才能“忠於黨”(在中國指執政黨和參政黨)；只“忠於黨”不“忠於人民”那一定是“叛黨”(兼作名詞和謂賓動詞)。

現在用一句話高度概括就是: 必須讀懂“信號彈”(當然最好精讀"增智健體"相干文字，因篇幅關係這裡無法指點；更重要的是找出身邊真正關心疼愛您的師友長輩一起研討一番)；千方別做“傻狍子”，一定要讓“死盯”您的“自然而然”及“自覺自愿”地成為“傻狍子”；萬一被逮絕對要學“齊瞎子”以致用，‘齊’有“大家，一起，同樣是，及彼此彼此”的意味(當然僅僅指您和“死盯”者們)，‘瞎’有“無視覺，沒有根據，徹底無效，狩獵火器的子彈除了打不出去的問題外還有內爆風險，除一般方言中有亂折騰的意思外，滬語中音同‘黑’”。所以三個關鍵詞合在一起，從本貼開始，"永不熄滅"的“信號彈”會越來越耀眼，把GAME(PUN)當作針對"超級備胎"們的"狩獵遊戲"只能在暗處偷偷摸摸進行的時代就此過去了，眾多"獵手"們的身影將被來自全球媒體越來越銳利的目光給"盯死"了，他們手中"不可見人"的"獵器"最終只能成為因彼此原本"貓頭鷹"般銳利的目光變得"越來越‘花’"(不好意思,和"百花齊放之科學春天"中的‘花’同字不同詞性)而成為"互獵"的利器。如果認真讀帖的您懶得查工具書，千萬別瞎猜/拆“狍→犭包”併到處宣傳本帖，弄不好您會立馬被請去“喝白開水”並不讓上廁所；‘狍’是一種鹿，若勉強影射的話，對應的是“粗暴截斷”本活動的“百度”的新任CEO“陸壯士”（卡內基梅隆大學96屆計算機博士）。

停筆前有一個簡單的說明，因為開始環球版發帖後被“速火/速死”給“震驚/鎮靜”了，所以立馬為“TA及其人民”翻開了“A-G”的序章。因為韓文反的就是“市重點”的教育體制，所以環球版中聞名世界的一對“鷹犬”被揭老底，看客難免會將韓文中點名的“女數學”教師聯想為“爪牙”，雖然反讀時使用了更中性的“耳目”一詞，但為了表示對事實上一直盡心盡力培養本博士並在若存在“發掘人才壓力測試”的情形下儘可能“預警”並“保護”本人的師長們，所以結尾部分還是要回顧一下中文版“霧霾討論A”中特意所引“華師大”《氣候學》教材的用心。此教材出版時恰逢後來的第五任總理時任上海市市長，儘管“沿海地區”是中國的經濟發達地區，儘管中國大部分地區是內陸地區，該教材只有一處含‘霾’字，大意就是中國內陸地區一向是“多霾少霧”，全書“偏偏”只“講深講透”‘霧’的科學機制；對照工具書中圍繞“霧霾”的兜圈子式搪塞，絕對大有“我就是這麼教的，你能把我怎麼着”的“閒子閒事閒式教授法”的風骨，所以才方便“霧霾討論A”中“如水銀瀉地般”流暢的“科普短篇”去引導“霧霾討論B”中的“要錢要命？！”

事實上，如果本貼跟韓文一樣發生於滬地（本博士是指全大陸的），本貼中“重點名校中的重點老師”所指的很多人都出自“華師大”，跟韓父其實為校友（韓父為77或78屆的，因病退學，否則很可能也是“重點名校中的重點老師”，也就不會發生“禍根”異化成“福根”這回事了）。所以中文版“增智健體”正式文本中目前僅僅引了一本非工具書的材料，所以“華師大”的師生及所有校友應該以此為榮，本草稿因對某世界級名流及西方科技龍頭超高度疑似捲入“獵才醜聞”而憤怒震驚，向毫無準備的"超級備胎"們預警心切，所以言詞方面稍有冒犯，希望見諒！

至於“增智健體”活動針對“才人學霸”尤其是"超級備胎"們的期望，敬請閱讀下帖。

最後以三個作為例證的簡單問題示範自認屬於“才人學霸”的熱心讀者該如何向本博士請教或指教：

因為韓文的核心是一次得了滿分的考試,而本博士的反讀則為一次幾乎無人及格的測驗,所以三問均針對其要害而發:

⒈為什麼沒有人可得90以上的分數?

主導權和控制權都牢牢掌握在老師及校長手中:眾所周知,市重點的學生大多數甚至於絕大多數會順利升學,主要區別是升入全國名牌的數目及更重要的當年高考頂層考分的分布情況，前者因為受高考完成後志願填寫的嚴重影響，所以同一考試區域的市重點(含極少數全國重點中學)間互相血拼的是後者，而這主要決定於當年高考時為方便全國名牌大學挑選為各類競賽所"遺漏"的上述"超級備胎"而在試題中故意"加塞"的極少數區分"超級備胎"與"普通勤奮型才人學霸"的考察點。因此，這場“超壓力”測驗實際上是上述每個學校相互間絕對保密的對當屆"加塞題"的"加壓式押寶豪賭",對於"中招"的"超級備胎"即便你的答卷可以評90分以上也不可能"賜於"以免您因而就此"智令昏昏"(注意通常說"利令智昏"),壞了"層層上報"的用心,因為"報錯了"須負責的不僅僅是任課老師,還有校長本人。

⒉難道"常常"為校爭光的"競賽高手"也得不了90以上的分數?

不好意思,您太不了解市重點或全國重點了,這些中學時代已經"速成"的"超級才人學霸"是沒有"衝刺期"這個概念的，因為他們早已被各種名牌預定"終身"了(免試直升的美稱，而且往往是"額外"的考驗他們究竟是把自己的興趣愛好還是把祖國“母親”的需要放在首位的大好時機)，當然此外還因為存在眾多補償其長期"為國為省市為校""操練"巨量難題的辛苦，所以從成名起就長期游離於正常的教學秩序以外，壓根沒有必要"陪練"這一場“超壓力”測驗。當然還必須"巧妙"地支走他們(或許他們中的某人一直對"絕對是無心"致使某刻苦用功同學少年憂鬱的"一鍋好湯中的某粒老鼠屎"非常'暗'恨之,寧願放棄某次刻意安排好的"美好"校外活動也想參加測試以"羞辱"某"屎"同學)的重大理由是:各名校(僅指中學,若大學一定是"名牌大學"四字蓋因TA的關係)的這些"少年名人"往往在一起接受"刻苦"培訓,所以彼此之間很容易互通信息,而這種“超壓力”測驗則是諸名校間的"血拼老本",豈容個別"私慾"壞了"一鍋好湯"。

⒊能否介紹一下萬一有"超級備胎"得了90以上的分數所代表的暗示?

本博士從過來人的角度觀察,從市重點及全國重點的重點老師及校長"愛才惜才"的良苦用心出發,目前仍然認為應該絕無可能。但現在世界各地反恐形勢複雜多變,從"醉漢走路"的"三破"視角再思考的話,暗示就是: 為國為省市為校考慮的話，您能得到這種分數一定是平日裡偷偷摸摸"操練"巨量難題的結果，如果不是為了"出國"及"免試"等諸多正當動因而拼搏，難道還有什麼"說不得"的緣故嗎!!!所以您必須馬上向上面(主要是校長)去私下解釋如何"下筆如有神"地完成了這場“超壓力”測驗，否則校長會懷疑有"內部人士"想"砸鍋"了!

筆名：ShanHaiGuan

9/11