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孔子名言解(1)
送交者: 彭運生 2020年03月21日22:00:20 於 [教育學術] 發送悄悄話


孔子名言解(1)


1、“學而時習之,不亦說乎;有朋自遠方來,不亦樂乎;人不知而不慍,不亦君子乎。”(學而篇第一)

(語體文:學之後經常去練習,不喜悅嗎?有朋友遠道而來,不快樂嗎?別人不理解你,你卻不憤怒,你不是成為君子了嗎?)

學而時習之,不亦說乎?這是一個問題,要想解答這樣的問題,我們必須有相當的意志力,能夠做到“學而時習之”,即使內心厭煩,也要硬着頭皮做到,唯有如此,我們才能回答自己是喜悅還是不喜悅。

有朋自遠方來,不亦樂乎?這也是一個問題,要想解答這樣的問題,我們必須有某種稟賦,能夠對朋友產生相當的吸引力,以至於“有朋自遠方來”,唯有如此,我們才能回答自己是快樂還是不快樂。

人不知而不慍,不亦君子乎?這也是一個問題,要想解答這樣的問題,我們必須掌握某些技巧,能夠做到“人不知而不慍”,唯有如此,我們才能確定自己是不是已經成了“君子”。

“解答問題”受到了隱秘的肯定。

此名言中的三個句子都是疑問句,但在過去的二千多年裡,似乎沒有人把它們當作疑問句。

 

2、“巧言令色,鮮矣仁。”(學而篇第一)

(語體文:巧妙的話語和可愛的表情,其中的仁是少量的。)

張三對李四說:“巧言令色,鮮矣仁”,如果說張三最終讓李四來向自己請教了,那首先是因為張三有某種全面的知識——“巧言令色,鮮矣仁”有知識的外觀,揭示的是“仁”的一個特點:只有少量存在於“巧言令色”之中;其次,是因為張三有相當的意志力,能夠抑制自己一吐為快的衝動,不是一股腦兒說出有關“仁”的全部的知識,而是只說出“巧言令色,鮮矣仁”,最終誘導李四提出這樣的問題:“仁”的含量比較多的東西,到底是什麼?

“讓他人來請教”受到了隱秘的肯定。


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    也許是我們丟失了對話原本的語境和對象?  /無內容 - 仁愛 03/25/20 (111)
      想想看,人的大腦只有用來證明這一種用處嗎?:)  /無內容 - 仁愛 03/25/20 (112)
        我只說孔子的文體,不涉及腦功能學,哈哈。  /無內容 - 果子狸 03/27/20 (117)
          圓人說法,無法不圓。答案是無限的,理路是無限的。 - 仁愛 04/09/20 (109)
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