我常常能聽到有些學生說：“我將來一定用優異的成績來報效祖國。”尤其是小學生和初中生，也不乏一些高中生，甚至大學生。

我記得我小的時候好象也說過這樣的話，現在長大了，明白了一些道理之後，就不喜歡這種說法了，而且，我在想，他們為什麽要這樣說？

我覺得這和教育制度有很大關係，在現今的教育體制下，老師會說“好好學習，爭取考高分”這種說法不完全錯，但是片面的。這會使孩子在幼小的心裡產生錯誤的學習目標，乃至人生目標。孩子會不擇手段地爭取高分，只有死學，而不是去理解地學習。考試時作弊者大有人在。仔細想想，假設，只是假設，高考作弊沒有得到懲罰，那對他以後的學習工作沒有絲毫的好處，反而壞處多多。這都是由什麽引起的？應試教育。當然，剛才那是假設。

但說真的，那些孩子說：我將來一定用優異的成績來報效祖國。那他（她）就沒有領略到學習的意義和活着的意義！！你憑高考的600多分就能報效祖國嗎？我看不都是，而且占的比例不小。就說那位給熊潑硫酸的高才生，這就是一個太典型了的反面教材，isn`t it?

記得以前中國和日本有一次組織學生比賽，中國的學生除了涉及到文化課的題答勝了，其他全部敗北。印象較深的是類似於爬山的比賽，中國的學生們很是丟人，一點毅力也沒有，因為他們根本就沒有接觸過這樣的身體活動。這以後，中國教育還是沒有意識到應試教育問題的嚴峻性。
不過，如今好點了，意識到了要向素質教育轉變，可實施的政策好象還是不很完善。

我個人認為，你招生不分重點和非重點，想通過這樣來實施，是不太好的。在現在，要想在一所普通校來提倡素質教育是完全完全完全不可能的。我在非重點和重點都上過學，在非重點的學校（是朝陽區還算不錯的），連一個像樣的圖書館都沒有，只有少得可憐的幾本書，還都不讓學生借，只有那些幫着圖書館幹過活兒的才能借，而且最多3本。你要是想複印張卷子，而且還是幫老師複印，都要和當官的老師貧半天嘴，貧一兩句是不會讓你去的。而在重點中學，室內籃球場馬上就要建成了，其他的就可想而之了。要知道，這兩個都是公曆學校。再從師資上看，不用我舉例子，上過學的都知道重點學校的老師比非重點的好，我還要加一句：不是一般的好。最主要的是教師素質好，老師和同學可以打成一片，有時間一起去打球，在非重點校，費勁九牛二虎之力去學習也不一定能超過重點校學生。要說發展素質教育，只要有時間，重點學校完全有可能。
先不說中國進入了WTO，就說2008年北京開奧運會，到那時，我不想看到中國人在全世界人面前現眼，所以我們就要從現在開始提高自己的素質，真正做到全面發展。再說中國進入了WTO。這對中國來說即是機遇又是挑戰，從前兩年來看，在全世界經濟都在震盪時，中國保持了pro-active fiscal policy and stable monetary policy----積極的財政政策和穩健的貨幣政策，expand domestic demand----擴大內需，strengthen the supervision of financial institutions----加強金融監管,等等，從而保證了經濟的持續、快速、健康地發展。這是很偉大的，畢竟中國人多。在以後的幾年裡，如果中國的教育事業也能夠有突飛猛進地創新地發展，那麽中國將成為全世界中強國的佼佼者。到那時，誰也不會欺負中國了，同時也希望中國不要像美國那樣實行霸權主義，因為現在說“不”不能代表以後也說“不”，對嗎？