近幾年來，社會各屆對中國的高等教育的指責而非難很多，諸如教學質量下降、機構雍腫、功利充斥校園，還有教授學術剽竊案、教授嫖娼案等等，固然，它存在很多問題，有些已成頑疾，但大家還應看到，中國大學及其教師也是由活生生的人構成的，也是這個社會大環境下產物。
把中國大學與外國大學相比，當然中國的大學存在很多問題，人家可以較充分地享受學術自由、學習自由、教學自由，但我們的大學只不過是政府屬下的一個部門而已，根本不能奢談怎麼“自由”。何況外國的大學畢竟經歷了上百年的發展，中國近代的高等教育的產生與發展不過是近幾十年的事，而且中間還經歷了許多坎坷。
現在學術屆特別是高等教育研究者們提出了許多諸如“大學的理念”“大學的人文教育”等，這些觀念固然很好，但中國大學所肩負的東西還很多，最直接的就是為社會各式掌握一定技能和知識的人才，科學素質尚未樹立，何來“理念”與“人文精神”。
現有大學裡暴露出來的許多問題，遠沒有社會現實中的嚴重，也許是由於人們對高等教育期望值太高有關，其實高等教育只不過是教育階段中的一個小部分，它遠不能承受終身教育之重，甚至從某種意義上說，基礎教育更為重要。
大學早就不是獨立於社會的象牙塔，更不是一方淨土，生活在裡面的人也不是不食人間煙火的聖人，他們也有七情六慾，當一個社會缺乏誠信與公正機制的時候，大學怎麼能夠獨善其身呢？加在中國知識分子身上的種種枷鎖已經不少了！我們在渲泄自身的道德正義的同時，千萬不能忘記寬容。因為你已對許多貪官污吏、對社會的種種不平、對整個社會環境已經寬容！