■爭創“世界一流大學”首先要解決標準問題，是世界公認的國際標準，還是中國式的標準

　　■沒有基礎教育水平的全面提高，清華、北大能招收到哈佛那樣高水平的學生嗎

　　■幾十幾百億巨額投資的立項支付，不能僅由政府某個主管部門說了算

　　現在國內爭創世界一流大學的氣候越來越熱火，一些名校正在為爭奪教育部建設世界一流大學所撥的300億資金而努力，有的提出爭取用10年時間來達到“世界一流”。（據《21世紀經濟報道》2002年5月27日報道）

　　筆者作為大學退休教師，對這種雄心和熱情當然不應潑冷水，但也不想火上加油，把它燒得更旺。相反，我覺得在此事面前，冷靜和穩健一點似乎更好。

　　花幾百個億，用十年二十年的時間來搞出十個、幾十個“世界一流大學”的確是中國歷史上前所未有的宏偉工程，搞成了，決策者和執行者怎能不流芳百世！但是，這種集人類社會古今中外最高知識、智慧和科學技術之大成的“世界一流大學”，決不是通常所見的工業、農業、交通運輸、建築、國防和航天技術等專項工程所能比擬的，決不是投入巨額資金和人力就能在短期內創建成功的。“世界一流大學”與其說主要是一個物質物力工程，不如說是一個長期的腦力和智慧積聚與無形的自由創新氛圍相結合的結晶。資金和人力對任何一項宏偉工程來說當然都是必備條件，“世界一流大學”也不例外。但必備條件不等於惟一或主要的條件。“世界一流大學”的主要條件或首要條件應該是思想和學術自由的人文環境，以及長時期的知識探索和積累。埃及著名學者伊·塞拉蓋爾丁說：“科學發展離不開創新。創新是對傳統的挑戰，是獨立研究的結果，它需要自由思考和自由言論，同時基於事實和證據來裁定爭論。”他又指出，就科學發展來說，“國際合作是必不可少的，而發展中國家自身也必須發揚科學精神，創造出科學研究和文明社會所必需的自由空間”。

　　愚以為在中國爭創“世界一流大學”的進程中，首先要解決標準問題。是世界公認的國際標準呢，還是中國式的標準？如果承認世界公認的國際標準，那麼中國的大學要成為真正的世界一流大學，首先必須像加入世貿組織要接受世貿組織的標準一樣來改變我們現有的大學管理體制，創造最寬鬆自由的學術環境。沒有這個前提，即使對一個大學投入幾十甚至幾百億資金，恐怕也難創建一個標準的世界一流大學。

　　正如有學者所指出的，世界一流大學是建立在全民族教育水準較高特別是基礎教育發達的基礎上的。任何國家都不可能在基礎教育很薄弱的情況下憑空創造出世界一流大學。目前我們在基礎教育方面投入非常不足，喊了多年的義務教育，成效不大，至今尚有數千萬文盲。現有小學、中學教學設備貧乏，教師待遇菲薄，一些地方甚至連工資都發不出來，何來教育水平的提高？許多大學亦如此。不要以為大學數量很多，實際上就師資水平和設備來說，相當數量的大學名不副實。故筆者愚見，目前中國不宜急着把有限的資金大把花在創建“世界一流大學”上，而應首先用來普及義務教育，改善和提高現有小學、中學、大學的物質條件，全面提高基礎教育和高等教育水平。沒有基礎教育水平的全面提高，清華、北大能招收到像哈佛那樣高水平的學生嗎？“世界一流大學”可以選擇一兩所大學試辦，重點加大對它們的投資，但不應以政府投資為主，而應由試辦學校去努力開發，切實做出成績來，吸引社會投資。

　　國家預算款是全國人民的血汗錢。幾十幾百億的重大投資應該通過一定程序，廣泛聽取人民意見或全國人大常委會審議同意後才能立項支付，不能僅由政府某個主管部門決定。我們要反對平均主義的支出，但也不應完全不顧社會公益和公平的原則，把財力物力傾注到少數重點地區和重點項目上。拿大學資金分配來說，有的重點大學已經夠多了，但還在不斷給它們投資，而且一投就是十億幾十億，真是錦上添花再添花，而一般大學急需雪中送炭卻沒有人送炭。據報道，某些名牌大學此次拿到十幾億的撥款後，還不知道錢該怎麼用。原來它們根本沒有現成的項目等着錢用，不得不拿着這筆錢到處尋找新項目。重點與一般大學的差距竟然如此之大，這公平合理嗎？

　　清華大學在1993年提出到2011年成為“世界一流大學”，而2011年轉眼就到。據權威研究報告指出，清華大學至少還要20年才能成為”世界一流大學”。提教育“大躍進”指標的人，不怕為天下笑嗎？(張鎮強 作者單位：湖北大學人文學院）


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