成則為王與敗則為寇
朱蓬蓬
按照我們幾千年的封建傳統，父母親在教育子女的時候，經常告誡他們要努力奮鬥，出人頭地，望子成龍，光宗耀祖。諸如“修身，齊家，治國，平天下”、“學而優則士”、“吃得苦中苦，方為人上人”等等。
再看西方發達國家父母親的教育，不管教育界的各種流派如何形成自己的理論，其實質和中國的老封建傳統也差不多。老布什體會到當美國總統的好處，無論如何也希望兒子要當美國總統。
人之初，本來都是“自由人”，即具有獨立人格的人。中國封建傳統教育以及現代化強國教育的根本目的，都是要把人區別開來。經過奮鬥以後，使一些人成為“人上人”，而另一些人則成為“人下人”。世界各國幾千年的歷史和現實都確實證明了這一點。
有了“人上人”和“人下人”的區別，就有了人統治人、人壓迫人、人剝削人的不平等景象；就有了爭民主、爭自由、爭人權的各種形式的運動。
在自由人時代，人與人之間沒有什麼區別。由於奮鬥的結果是不一樣的，成功了就為王，人下人跪拜高呼萬歲；失敗了就是寇，人上人下令格殺勿論。
今天的寇，可能是明天的王，明天的王也可能是後天的寇。
因此，從本質上看，王和寇沒有什麼大的區別。
也由於此，新的倫理告誡大家，不要以成敗論英雄。
從兩千多年世界各國的實情考察，之所以有許多不穩定因素，之所以有一場又一場的戰爭，之所以有恐怖組織和恐怖事件，其根源皆由於有的寇一心要當王，而當過王的則不甘心落敗於寇的現狀。
世界潮流，洶湧澎湃，各種各樣的王和各種各樣的寇，在不斷地更迭，成則為王，敗則為寇。當大家習慣於這種更迭時，對這世事的一切也就淡然了，起勁的不過是那幾個王和寇而已。

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