浙江大學教授的所謂“驚動朱熔基”的報告，純屬譁眾取寵，沒什麼價值。
一些年輕人不懂，誤以為他說出了什麼洞見，在網上炒來炒去。實在悲哀！

　　按照浙大教授的說法，“兩彈一星”是閉關自守的結果：凡是自己搞就成功，
凡是引進就失敗。那麼請問： “兩彈一星”製造過程中，海外歸國學者起了多
大作用。浙大教授想過沒有？如果沒有當年的從西方、蘇聯歸國的人才，沒有人
才“引進”，兩彈一星能夠成功嗎？ 近些年科技沒有大成果，是因為文革前30
年的與世隔絕，出國斷檔，沒有掌握尖端科學技術的人才可以引進。

　　自己閉起門製造CPU，行嗎？在開放條件下，人們會放棄“奔騰”而用自己
製造的“386” ？你的“自己搞”的建議難道不是想讓中國全面落後嗎？

　　“兩彈一星”的成就不要誇大。它們只是模仿別人的技術，而不是創新的證
據。直到今天，我們的飛船還是在蘇聯1950年代衛星的基礎上發展。當年不引進，
連這點模仿也沒有。與別人的“兩彈一星”比起來，我們的很落後，很可憐。許
多人老是拿這些驕傲，是不懂呢，還是自我膨脹？ 國家耗費巨大資金的“863”
計劃不正是按照浙大教授一樣的思路搞的嗎？效果如何？除了欺騙中央、民眾的
新聞之外，有什麼真實的創新成果？既然有，為什麼科技一等獎連年空缺？國家
花了幾百億投資半導體，還不是肉包子打狗？

　　中國的科技發展，是一個體制問題、積累問題，而不僅僅是投入問題，更不
是浙大教授所說的“自己搞”的問題。浙大教授滿腦袋計劃經濟思想，還要談中
國的科技發展，真是笑話！浙大教授去過日本、韓國，請問：日本、韓國是什麼
樣的體制？也像中國這樣，沒有什麼貢獻就可以當“院士”嗎？也有中國這樣的
“博導”頭銜嗎？有中國這樣斗大外文字母不識一籮筐的“教授”群體嗎？有中國
這樣只要有權力就可以得“博士”、當“教授”的情況嗎？日本、韓國有多少大
學是私立？多少是國立？有多少大學在賣文憑？

　　浙大教授還提到學習外語的問題，對中國目前強調外語學習頗有微詞。那麼
請問，經常去日本、韓國的浙大教授，日本與韓國人學習外語的勁頭如何呢？中
國的許多教授去韓國和日本，由於不懂外語，象傻子一樣。中國的學者外語差，
在日本、韓國是有名的。浙大講授說自己不學就會日語，你是天才，普通人沒有
你那樣的天才！筆者也經常去日本、韓國，覺得他們雖然由於母語原因，英語發
音不好，所以崇拜中國人的英語發音，但實際上，他們的外語實際能力都是很強
的。在目前世界上，除了美國人不喜歡學外語外，哪個國家的人不學外語？美國
的學者、教授，那一個不是會幾門外語？可以說，浙大教授關於外語的話完全是
誤導。其價值無非是矇騙聽講座的人哈哈大笑而已。作為一個科學家，做這樣的
“報告”欺騙年輕人和門外漢，實在有失身份！

　　本人只是在多天前看了浙大教授的“演講”，不記得其他內容了。我想也不
會有什麼值得再看的內容。其中的語氣，讓我覺得很像多年前在北大“大講堂”
里聽到的氣功大師的自吹自擂。當時想，像浙大教授這樣譁眾取寵的所謂“講
座”，不會有市場，學生們有能力識別。萬萬沒有料到，北大網站居然把它作為
重要文章列入首頁固定欄目，還有人在網上不斷鼓吹，可見青年學生頭腦之簡單。
為了指點迷津，所以寫了以上的話。

　　當然，假話是容易流行的。否則，怎麼會有那麼多中國人相信氣功？