很多美國華裔當初是為了孩子才背井離鄉出國受“洋罪”的，但孩子似乎並不領情。隨著年齡的增長，這些在美國長大的孩子離父母越來越遠了。

華人對子女教育的重視在美國一向有口皆碑，華裔學生也往往被當作少數族裔的榜樣，但在一些華裔家庭內部，似乎總有一些不和諧。本周一項對華人的調查顯示，百分之八十以上的華裔家長都感覺與孩子溝通有困難，他們說不清孩子在想什麼、做什麼，交什麼樣的朋友，甚至不知道孩子是不是去上學了。在孩子的眼中，依舊沿用中國傳統教育觀念的家長也絕對不是他們傾談的對象，父母關心的只是成績，何況有的父母至今都不會講英語，所以更不明白美國年輕人的世界。

家長與孩子之間真好象隔著一條溝，這之間不僅僅是年齡的距離，還有文化的差異。

按照中國人的觀念，聽話、成績好才算是好孩子，但在美國長大的華裔孩子不認同父母的這種價值觀，到是更習慣美國學校提倡的獨立思考、敢於辯論，這給家長帶來不小的壓力。在今天紐約華裔輔警聯誼會與華人家長會共同舉辦的一個講座上，不少家長茫然地問：怎麼能知道孩子在做什麼？

移民來美國的華人家庭大多需要為生活辛苦奔波，所以他們賺錢養家用去的時間遠遠多於陪伴孩子的時間，更有一些年輕父母在孩子出生之後就送回國內交給老人帶，沒能從小形成良好的親子互動關係。紐約皇后區江邦高中校長雷臻珠說，這所近四分之一是華裔學生的學校每次召開的家長會，華裔家長因為工作忙或者不懂英文都來得比較少，其他諸如演出、聯歡等校園活動，來的就更少，實際上家長是放棄了一次走近孩子的機會。

為了了解孩子，一些家長學會了演“啞劇”。想知道孩子是不是染上了抽煙的習慣，就趁孩子不注意的時候聞聞孩子的衣服有沒有煙味；想知道孩子和什麼人交往就偷聽孩子的電話，但如果孩子講英語就沒有辦法了。如果想知道上了高中的孩子的成績也比較難，因為美國高中規定成績單不再需要家長簽字了。

其實在美國的華裔孩子也有一肚子的委屈，基本上他們屬於弱勢群體。美國的學校不按程度而按年齡分班，即便是剛來美國不懂英語也會按照年齡被分到相應的班級，這樣初來乍到的華裔學生就要承受語言不通帶來的壓力，周圍朋友的交往也受到限制。據雷臻珠說，在江邦高中讀書的華裔學生很多不能按照要求的四年學制正常畢業，他們需要多一年的時間學習語言。與此同時，華裔學生比較內向、羞澀，受了欺負或有委屈不肯對別人說，這時如果家庭不能給以有效幫助，孩子很容易選擇一些不適當的發泄渠道，比如有的離家出走，有的參加了所謂“幫派”甚至“黑社會”，打群架。就在上周末，法拉盛地區的公立學校還發生了打架事件，華裔家長憂心忡忡。

早在十六年前，紐約華人就組織了華人家長會致力於華人子女的教育問題，多年來家長會經歷了許多相同的事情，令在家長會工作了十六年的現任會長朱寶玲非常感慨。朱寶玲說，華人家長喜歡用“高壓”方法強制孩子，往往適得其反。她建議華人家長騰出時間多陪孩子，分享孩子在學校內外的活動，祝賀孩子的每一點成績。朱寶玲還特別強調，只是學習好的孩子將來不一定能為社會承認，一定要讓孩子學習融入社會的能力。

在美國考大學除了看成績，還非常注重社會實踐的經歷，曾經有一個華裔女孩雖然成績優秀，但因為從未參加過社會實踐，沒有一所大學願意錄取她。這種只顧學習的現象在華人家庭中屢見不鮮。遺憾的是，不少華人家庭至今都不願意孩子拿出時間去到社會上做義工。

華裔家庭逐漸加深的“代溝”已經引起一些人的關注，四個哥倫比亞大學新聞系讀書的學生都正以此為題完成他們的作業。其中一個談及採訪感受時說，華人家長陪孩子的時間太少了，孩子越來越孤獨。

相信華人家長在為生計忙碌的同時一定也希望與孩子分享時光，但對他們來說，也許努力工作別失業，為孩子攢夠學費更實際一些。好在現在很多華人家長開始關注與孩子溝通的方式，孩子永遠是他們的希望。