我也欣賞空中建閣，但我知道不可能。

在世界各地，學校本身就是個產業，和其它企業有許多共同之處：第一資金, 第二管理，至於師生，不管你愛聽不愛聽，只是雇員和雇客的角色，而學生的出路則是吸引更多顧客的產品。

請不要在這種問題上開玩笑！！

一個學校沒有財力，如何能有一批，不只一兩個”愛國者“或”愛校者“，出色人才前來輔佐。

一個學校沒有財力，如何能有一批國際一流的學者專家，不只一兩個”甘於清貧“寧可一生無成就也和母校共存亡的”義士“，肯長期留下，不受其他更好條件的學校引誘。

一個學校沒有財力，縱使有了優秀的管理者和學者，他們靠甚麼去獲得成就。

如果還用那種”假大空“的頭腦，”人定勝天“的狂妄來管理學校，那我就給你舉個例子：在美國的實驗室里，一台儀器幾十萬美元，一瓶昂貴的試劑幾千美元，而且中國也只能用這個價買，因為國內不出產。有一個舉世攻堅，誰先成功誰是冠軍的科研題目就靠這兩樣寶貝。而有這種儀器的美國實驗室有幾十個，能買得起那種試劑的學校也在幾十家以上，到了大公司里更是小菜一碟。中國有幾個實驗室能參與這場竟爭呢？你不參加，或着參加的人少，你拿冠軍的可能性有多大呢？你要是在許多領域都無力去搶冠軍，你的科研排名在世界上能高嗎？

我不主張一口吃個胖子，中國應有自己的目標和步調前進，但是我要大家看清，”君子不言錢“，”書生甘於清貧“是錯誤的，我們現在一定要把增加科教投入當成首要的任務，不能再視學校為一個”高尚遠離銅臭“的”世外桃園“那樣來管理，而是切切實實地讓他們富起來。學校富了，國家會更富強。

再次補充：如果有的管理者本身也是能攬到巨款的能人，那他的管理也可列第一，因為他的管理解決了第一重要的”錢“的問題。其他方面，資金以外的管理是絕絕對對應該讓到第二位去的。