| 康奈爾大學 |
| 送交者: topp 2003年02月12日00:17:05 於 [教育學術] 發送悄悄話 |
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康奈爾大學
Cornell University 康奈爾大學位於美國紐約州的伊薩卡市。該市坐落在紐約州中部的手指湖區，距著名的尼亞加拉大瀑布不遠。伊薩卡市是一座風景極為美麗的小城市，既充滿田野風光，又富有都市氣派。置身於如此美麗的自然環境之中，康奈爾校園可說是得天獨厚，占盡風光。該大學校園占地面積約3平方公里，地域開闊，氣勢不凡。行走在這所風景如畫的校園裡，人們舉目可以看到瀑布從嶺上飛瀉而下，低頭可以欣賞碧波蕩漾的清澈湖泊。社會穿越校園的兩個深谷把學校"分隔"成幾塊地方。就在這山嶺 、深谷、 湖泊和瀑布的交錯之中，聳立着90多幢教學科研和行政大樓。這些建築物新舊雜陳 風格迥異，可稱是集傳統建築和現代建築之大全。它們與校園的自然美景一起構成了一幅奇妙的迷人圖畫。也許是校園自然風光令人神往之緣故，康奈爾大學的師生們對回歸自然獨鍾。在離康奈爾學府不遠的地方，有三座風景如畫的州立公園，周末和節假日期間，教師們攜帶子，學生們情侶相伴，去那裡徒步遊逛、 草艇玩耍、游泳溜冰或野餐露營等。 康奈爾美麗的校園自然為這一高等學府增添了不少光彩，但七們知道一所大學的知名度決不是由其校園景色所決定，而是由其雄厚的師資隊伍、 先進的教學科研設備，以及良好的教學風氣所決定的。而這一切又在相當程度上取決於該大學的辦學指導思想。康奈爾大學自1865年建校之初，便以勇於創新而聞名全美。那時，一個言談樸素的發明家和一個知識淵博的學者在籌劃着創立一所與眾不同的新型大學。這兩個人就是康奈爾大學的創建者。前者名叫伊茲拉o 康奈爾，後者名叫安德魯o 狄克遜。他們所說的新型大學就是那種既注重人文學科，又強調應用科學的多學科性大學，讓學生在學校里一方面學習文學和古典語言，另一方面又接受工程和畜牧業等方面的訓練。他們認為，只有通過這種"雙管齊下"的辦法，學校才能夠培養出素質良好、 對社會有用的畢業生。這種想法現在已成為教育界的主流思想，但在當時卻被認為過於激進。然而，正是由於康奈爾大學創建者的超前意識和遠大目光，一種嶄新的辦學模式開始在美國高等學府中逐漸形成。這種辦學模式的精髓之處就是理論研究與實踐應用並行不悖。在這一辦學思想指導下，康奈大學不僅學術構建上業績輝煌，而且在為社會所作貢獻上也是碩果纍纍。 很大程度上講，康奈爾大學的真正起步得益於《莫里爾土地贈與法》這是因為，儘管康奈爾和狄克逮的辦學思想孕育着一種新型大學的產生，但兩位創建者並沒有足夠的資金把他們的思想付諸於實踐。《莫里爾土地贈與法》的冊台，以及紐約州政府把康奈爾指定?quot;土地贈與法"受惠者的決定，使得康奈爾大學在辦學經費上得到了充分的保證。這項於1862年通過的《莫里爾土地贈與法》，授權各州使用聯邦土地資助新設學院，以"促進文科和若干專門領域的實用工業教育"。當時的美國高等教育正處於四年制學院向綜合性大學發展的轉變時期，許多四年制學院通過增設專業院系，逐步發展成綜合性大學。與此同時，規模較小的文科學院仍以其獨特的傳統學科，繼續發揮它們的優勢。但是，無論是新擴建的綜合性大學，還是現存的文科學院，它們都難以滿足19世紀下半葉騰飛起來的美國工業之需求。更何況，整個19世紀，美國的西進運動高歌猛進，急需開發西部的豐富資源，加速農業機械化的前進步伐。為了承擔丐這一歷史重任，培養和造就出美國工農業機械化的前進步伐。為了承擔起這一歷史重任，培養和造就出美國工農業經濟發展的精兵強將，康奈爾大學與許多受惠於《莫里爾土地贈與法》的大學一樣，在這種背景下應運而生了。 康奈爾大學建立時，是當時美國第一所不屬於任何宗教派別的私立大學。也許是基於這一原因，康奈爾大學在美國一流大學中，率先實行男女同校。由於19世紀中葉大多數婦瘓苤詬叩妊Ц磐猓庖淮淳儐勻瘓哂兄匾睦芬庖濉Ｃ棵刻嘎壅庖"開歷史先河"之創舉行為，康奈爾人總情不自禁地將此引以為自豪。美國的女權主義者們對這種提供男女平等競爭機會、 且有助於消除性別歧視的大膽舉措更是讚賞不已，推崇備至。 除了在男女同校這一方面敢為天下先之外，康奈爾大學更大的""之舉乃在於它以全新的辦學理念開創自己獨特的辦學風格。這一新的辦學理念就是康奈爾大學創辦人伊茲拉oo 康奈爾和安德魯o 狄克遜對康奈爾大學辦校原則所立下的一條宗旨：把康奈爾大學辦成一所"使任何人都可以接受任何學科教育的學校。"根據這條宗旨，康奈爾大學在課程設置方面打破流行於18世紀和19世紀上半葉唯經典傳統馬首是瞻的做法，力求多為學生提供文理並重、 兼顧農業和機械工程的多學科課程。與此同時，為了鼓勵學生們的全面發展，康奈爾又在全美名流大學中率先實行學生自行選修課程的辦法，以儘可能滿足學生對高等教育的不同需求。這種幫助學生構建廣博知識基礎的方法極受學生們的歡迎，並很快為其他大學所仿效和推廣。時至今日，康奈大學在貫徹其辦校宗旨-----"使任何人可以接受任何學科教育的學校"------方面，仍保持着這一鮮明的特色。一名新生開始其康奈爾大學四年本科生學習生涯時，可以在註冊時選一門主修課程，只要主修課程的要求得到滿足，其他的學習課程可以任由其興趣愛好決定。譬如，文理學院主修人類學的學生，可以在副課方面選修生物學、生理學等課程。同樣的道理，醫學院的學生，只要他對他所使用的醫療器械感興趣，希望洞悉這些精密複雜機械的工作原理，他可以去工學院選修相關的課程。由於這所學校具有活潑的教學形式和新穎繁多的課程，它常常能夠吸引其他大學的客座教授前來授課。 康奈爾大學是一所私立大學。在大學林立的美國大學中，它的規模難以與加州伯利等巨型州立大學相比肩，但卻比側重於研究生教學的芝加哥等"精製"型大學要大得多。目前，康奈爾大學共有學生2萬左右，分布在文理、 工程、 農業、 勞資、 法律、 獸醫、 教育、 家政、 營養、 護理、 企業管理等學院中。這些學院中，最大的要數文理學院，學生人數達到4000左右，最小的是建築、 美術和設計學院，在校學生不足500人。 如同其他著名大學一樣，康奈爾大學也有一?quot;名牌"學科。在歷年舉行的美國大學評比中，康奈大學的許多學科都排在前10名之內，如農學院|、 化學系、 數學系和賓館管理系。各院系基本上都有世界一流的科學家和學者領銜，任各學科的帶頭人，其中不乏諾貝爾獎獲得者。長期以來，康奈爾大學的這些學科在全美，乃至全世界處於領先地位。需要指出的是，康奈爾大學的10多個學院中，有4個（農業、 獸醫 、家政和勞資關係）是屬於紐約州州立性質的，既由州政府撥款資助創辦和維持。這種"私"中"納"公的形式，在美國一流大學中也許僅此一家。這也算是康奈爾大學的又一特別之處吧。 與不少美國一流的研究型大學不同，康爾爾大學對本科生教學歷來十分重視。在那裡，本科生部與研究生部的教授沒有明確的界線。系主任為本科生講授基礎課程不足為奇，"大腕"學者開設普通課程也屢見不鮮。事實上，康奈爾大學的一些碩尖級教授和學者對講授基礎課毫無怨言，而且還啟此不疲地竭力推廣這一做法。他們不擺名教授的架子，視為本科生"授業、解惑"為一大樂事，還常常與大學生們交流討論。為此，當其他一流大學的本科生們抱怨無緣聆聽他們學校的"名牌"教授親臨課堂第一線講課時，康奈爾大學的本科生常常按捺不住喜悅的心情，慶幸自己在康奈爾大學不必為此擔憂，發牢騷。基於這種活潑民主的學習風氣，許多美國優秀高中生畢業後，都嚮往去康奈爾大學求學，一來那裡可以學到自己想學的東西，二來還可以目睹那裡名教授和名學者的風采。 除了在傳統上的一些重點學科方面繼續力求博大精深之外，康奈爾大學還十分重視開闢新的學科領域，拓展現有研究範圍。舉例而言，在理科方面，它的低溫物理、 數學物理、數理邏輯和概率統計都取得了舉世聞名的研究成果。在人文學科和社會科學領域，它的美國黑人研究、 勞資關係研究和農村發展研究也取得了令人矚目的成就。最近20多年來，伴隨着"地球村"的到來，康奈爾大學對國際性問題日益重視。在國際農業、 國際營養、 國際人口和國際和平等問題上，康奈爾大學設立了許多研究項目，成立了許多研究中心，如農村發展和國際人口項目、 發展中國家科技政策項目、 非洲研究中心同，以及國際問題研究中心等。由於這些研究項目涉及國際經濟、 政治和科技等各個領域，所以它們往往都是跨院、跨系的研究計劃。非洲研究中心從事泛非主義、 當代黑人思想意識、 城市黑人情況，以及黑人運動等問題的綜合性研究。這方面的研究既需要歷史學家 經濟學家和政治學家的參與，也需要城市發展史專家、 族裔學專家和民族主義運紛業慕槿搿?/p> 康奈爾大學擁有許多一流的科研設備和圖書資料。它的大型電子加速器和射電天文望遠鏡在世界享有盛名。教授們和學生們潛心在這些科學實驗室里從事高尖端科技研究工作，創造了一項又一項震驚世界的重大成果。康奈爾大學的圖書館了令研究者和莘莘學子們流連忘返，興奮不已。它的圖書資料分兩大塊，舊式建築的尖塔形鐘樓圖書館為大學生專用，一座新建的現代建築圖書館主要供教師和研究生使用。兩座圖書館的總藏書量達400餘萬冊，名列全美十大大學生圖書館之列。康奈爾大學圖書館關於東南亞方面的藏書尤為豐富，據稱居世界第一。 康奈爾大學還為大學生們提供了良好的文體娛樂和體育鍛煉設施。校園裡建有一幢新的博物館，陳列着反映東西文化的各種藝術品。學生俱樂部和人文院系的演講大廳常常舉行音樂會、戲劇節、演講會、電影節及其他娛樂活動。建造在康奈爾大學校園內的巴頓體育館，規模宏大，設備完善，是美國大學中最大的室內田徑運動場之一。美國東部名校的一些體育聯賽，每年都在這裡舉行。屆時，康奈爾大學校園一下子匯聚起來自各校的體育迷，頃刻間把這座平日寧靜安逸的校園變成一個人聲鼎沸、 喧囂不已的娛樂場所。 附 錄 一 本科生課程： 碩士研究生課程： 博士研究生課程： 附 錄 二 入學時間：9月 |
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