為清除教育腐敗叫好

　　朱蓬蓬

　　當人民群眾對教育腐敗、學術腐敗感到深惡痛絕的時候，大多數人還不知道問題嚴重到什麼程度。但當媒體揭露後，我們才知道，學權交易、學錢交易等市場交易的手段，已經滲透到神聖的教育領域，而為人師表的教師也早已心領神會，懂得了用知識來換取各種難以置信的好處。

　　湖南某高校一位博士生導師，因為帶了不少有身份的“領導學生”，家人親朋好友的工作安排，都可以好中挑好，兒子還在上學，就被安排到某機關兼職拿工資。有些政府官員和國企負責人，打着捐資助學旗號給學校捐錢撥款，達到間接買學位買文憑的目的。（見《中國教育報》）

　　筆者真心誠意地要為揭露教育腐敗叫好，但遺憾的是，媒體在揭露這些惡劣的行為時，既沒有點出博士生導師、有身份的“領導學生”、政府官員和國企負責人的姓名，也沒有報道對諸如此類事件的處理。

　　據稱，這是給當事人留點面子，是對知識分子的保護，是對有身份的“領導學生”的尊重。至於處理嘛！現今是市場經濟體制，一切以市場的供求關係為準則，所謂學權交易、學錢交易都是很正常的，我們不能做違背市場供求關係準則、破壞市場經濟體制的事情。

　　嗚呼！妙哉！如果說，我們過去曾把教師稱之為人類靈魂的工程師，曾經欽佩於朱自清先生的不為五斗米折腰，曾經沉醉於“愛的教育”是多麼偉大，曾經為晏陽初的鄉村教育和陶行知的育才教育喝彩，那麼現在回過頭來看，這些過時的玩意兒，已經是不符合市場經濟規律的愚蠢行為了。

　　怪不得如今有一些教育當權者，明里暗裡認定教育也是一項產業，怪不得如今的讀書費用越來越高，怪不得如今的研究生博士生越來越多卻未見什麼能耐，怪不得如今從中央到地方有那麼多大中小重點學校，怪不得如今的義務教育無論如何也要收費，怪不得如今城鄉教育有如此不公的差別，怪不得如今有的大學生可以請保姆、試婚、同居、為非作歹．．．．．．

　　有道是，教育是中華民族復興的一項基礎工程，教育是全面實現小康的一項必不可少基礎條件。當理論家們在論證現實生活中不可能有真正的公平時，我不能不懷疑高談闊論素質教育還有什麼意義和必要。