在我國已經實行多年的博士學位授予權評審制度，為我國培養了許多人才，其成績應予肯定。但是，隨着時間的推移，它的弊端日益明顯地顯示出來。集中表現在以下方面：

第一，由於實際上的是學位授予權“終身制”乃至“永恆制”，導致各學校在申請博士點或一級學科時廣泛網羅人才，積極學科建設，然而一旦博士點拿到手之後，許多單位往往忽視繼續花費力氣來進行學科建設。不僅如此，由於各單位常常根據博士點來分配各類利益，導致各博士點內部成員爭享“蛋糕”，人為地製造出內部人際關係矛盾，以至出現“武大郎開店”現象，高水平的人才遭受排斥而不能引進，甚至被排擠出去，其位置逐步由那些無法流動的低水平人員所占領。導致一些博士點的學術水平逐年下降，逐步淪為徒有其名的“空殼”。而這類“空殼”對博士學位授予權的壟斷，很難在人才市場競爭中破產倒閉。由此導致的直接後果，是培養出的博士質量低劣。一些名牌大學“一俊遮百丑”，一些高質量的博士點和高水平的博士生導師，遮蔽了那些低水平的博士點，使這些現象相當普遍。如此下去，所謂“創造世界一流大學”只是空頭口號。因此，廢除學位授予權的終身制，已經迫在眉睫。

第二，由於學位授予權被上述博士點壟斷，導致一些不擁有此權的單位中的高水平師資無法發揮作用，造成了資源的浪費與閒置，其學術優勢得不到發展。坦率地說，一些因為各種原因而不擁有博士學位授予權的單位中的學者，比某些博士點上的低水平“博士生導師”的水平不知高多少倍，此例不勝枚舉。這種非常不公平的現象已經到了非改不可的程度。

第三，由於博士授予權實際上的“終身制”，導致一些教學單位為了取得某學科的授予權，不擇手段、不計代價地拉攏與腐蝕評審人員。圍繞這一問題的嚴重的學術腐敗現象，已經是眾所周知的事實，其嚴重性可能並不亞於足球場上的“黑哨”。實際上，足球的“黑哨”多多少少還會受到觀眾與足球規則的制約，因而不太可能離譜。而學位授予權的評審卻缺乏這方面的制約，因此問題相當嚴重。這類問題的發生，不能簡單地歸結為評審者的道德問題，而是評審體制本身必然產生的腐敗。就此而論，目前的評審制度也必須從根本上變革。

那麼，博士學位授予權評審制度如何改革？這是非常困難的問題。就目前而論，可以採取以下兩條措施：

第一，加強管理。廢除博士學位授予權的實際上的“終身制”，每隔5年來一次重新評議。評議方式為徹底的網上通訊評議：由國家學位評定委員會在專家庫中隨機遴選出40名專家，其中屬於本二級學科的專家占20名，同一級學位的其他二級學科的專家占20名。通訊評議內容既包括對整個博士點的評價，也包括對各博士生導師的評價。評議表通過電子郵件寄送匯總，由計算機自動生成最終評議結果，並且用排名方式發表。由於參加評議的專家眾多，而且其他二級學科專家的介入，可以把人為干擾降低到最低限度。

第二，適度放開。可以允許有博士學位授予權的單位自主設立某些專業的博士生招生培養點。在招生中和學位證書中對此類學位培養點要明確標示，以與獲得國務院學位評定委員會授權的博士點相區別。其招收的學生的外語與少數基礎課要參加國家統一考試，而且其論文由國務院學位評定委員會組織專家進行答辯表決，並且對其答辯委員會的組成有各種特殊要求。這樣可以充分利用各種力量，打破博士點對學位培養的壟斷，培養真正的高質量人才。