一百多年前，普魯士國王弗里德利希·威廉三世的有一席話，很值得我們深思。當時，普魯士國王弗里德利希·威廉三世剛剛被拿破崙戰敗，面對拿破崙軍隊占領下的哈勒大學逃出來的教授們，他說：“這個國家用它精神上的力量來彌補它物質上的損失。正是由於貧困，所以要辦教育。我從未聽說過一個國家因辦教育而辦窮了的。教育不僅不會使國家貧窮，恰恰相反，教育是擺脫貧困的手段。”此後，普魯士迅速崛起，統一的新興德國的出現，就決非偶然。

這個皇帝，不僅說得好，也做得好，才使國家迅速強大。

“再窮不能窮教育，再苦也不能苦孩子”，這是我們多年就喊出了的口號；“經濟要發展，教育要先行”，這也是我們一貫所倡導的。

可是，一到需要投資時，這話好象很少有變成現實的。

還是讓我們看看一衣帶水的鄰邦日本吧。上世紀初的日俄戰爭後，日本人把軍功章帶在了教師的脖子上，說是因為教師培養了那麼多的好青年，才戰勝了俄國。二戰失敗後，日本國內，由於長期發動戰爭，十分窮困。但日本人只認一個理，這就是：國家要強大，教育要先行。於是，大辦特辦教育，他們真的是勒緊褲帶辦教育。從總理大臣到貧民百姓，讀把教育放在最重要的位置上，沒有誰說過，因為窮，所以要減少教育投入。所以日本的強大，也不是偶然的。

在我們的現實中，貧窮卻成了我們一些地方減少教育投入、拖欠教師工資的擋箭牌。當然，辦教育需要錢，這是不爭的事實。恐怕沒有誰會可笑到認為辦教育不需要投入的程度吧。可問題是，即便是那些所謂的經濟不發達地區，是不是就真的窮到了連最基本的教師工資都發不出去的地步？我們只要到這些地方的各大飯店、賓館去看一看，就會明白。那一桌桌几百上千乃至上萬的飯費，最終都是記在誰的名下；那一間間的高檔房間又都是誰在住、誰付費的。不是有一個所謂的貧困縣，一桌飯10多萬塊錢嗎？那是窮嗎？

所以，在窮這塊擋箭牌的後面，隱藏着的是豪華，是派頭；是揮霍，是浪費！

不可否認，教育上的大投入，短期內可能會使本來就緊張的財政更加緊張。可是，我們再來分析一下，到底是誰最怕財政緊張。根據近年來所查處的一批大案要案，我們可以發現，實際上最害怕財政緊張的就是那些一二把手。他們的害怕又主要的不是因為怕財政緊張而辦不好公益事業，不能夠較好地履行人民公僕的義務。而是擔心財政緊張，手裡太緊而自己缺錢花，沒錢揮霍，沒錢請客送禮，個人的私慾在作祟。這也就是一地方教育投入嚴重不足，長期拖欠教師工資的真正原因。你別看有些地方，好象是把錢用在公益事業上，其實很多都是開發商自己開發的，根本不是政府的投資。

我們的一些幹部忍受不了短期內那種缺錢花的日子，所以就乾脆少投入，甚至不投入。於是，“只要自己有錢花，哪管秋冬與春夏。”因為說不定幾年後，他們就高升或易地任職了。這是教育的長效性與幹部任期的短暫性矛盾造成的。

從根本意義上，我們可以說，“正是由於貧困，所以要辦教育。”但貧困時期的領導，誰願意自己過着苦日子，為以後的繼任者夯實脫貧的底子？

因為窮所以辦教育的真正實現，需要“代表最廣大人民群眾的利益”真正成為全體幹部的思想靈魂，成為他們真正的行動指南！