stinger: 也談“信仰與教育程度的關係”

送交者: stinger 2011年09月29日09:34:02 於 [教育學術] 發送悄悄話

也談“信仰與教育程度的關係” 幾天前感到這個問題的困惑，提出請求幫助，許多網友，尤其是“國家”，等，鼎 立相助，在此一併感謝。經過幾日“暝思苦想”，對這個問題還不是很sure，現在 寫出僅作為一家之言而已。 首先，讓我來定義。信仰，我指的是一個人“精神上的最重要的追求”。任何可信 可不信的念頭，或只想追求物質滿足，當然不是信仰。教育，當然指的是當下的教 育，或叫“和當今世界接軌”了的教育。任何偏執和舊時的教育不算。 接下來，信仰與教育的關係也許是這樣∶信仰與教育只有間接的關係。因為在信仰 和教育中間，還有一個“理性”的環節。 我認為，教育程度越高，理性越強，反之亦然。而理性越強，信仰越強烈，反之亦 然。同理，沒有受過教育，則理性薄弱，但其不是沒有信仰，而是很薄弱。如毛澤 東說百姓對信仰的態度∶中國人對天上的灶王爺，用着了就信，用不着就不信。所 以，中國的信仰場所，多是村尾的破廟，而西方多是百年不倒的宏偉教堂。 信仰，嚴格的說，就是對未知的一種解答。用一個科普大作家的話，知識如同無知 大海中的島嶼。島嶼的面積越大，無知的海岸線越長，已知的“道”與無知的“魔”， 的較量“等級”越高，反之亦然。這就是為什厶辦事主要憑感覺的人，會很輕易地 放棄自己的信念，而有成熟理性的人，信仰的意識會很堅定的原因。 結論，信仰的力量與思維發展的程度，成正比。思維越發達，信仰受到的檢驗越嚴 酷，一旦信仰過了思維理性檢驗階段的關口，其堅定性越不會輕易被動搖。反之， 思維越簡單，信仰越沒有選擇，越容易變得固執輕信。對一個人的成長，從小到大， 對一個民族的發展，從偏居一寓到走向世界，對整個人類的進化，從野蠻到文明∶ 無一例外。 (baguwen.biz)

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