“雞肋專業”的數目——所占比例在20%左右

　　“中國高校的‘雞肋專業’問題，一直是近幾年影響大學生就業的一個關鍵性問題。”10月27日，中國科技大學就業指導中心負責人崔獻英老師面對記者提問無限感慨。崔老師從大學生就業的角度對 “雞肋專業”下了一個準確的定義：相對於那些適應社會需求，就業率高達50%以上的專業而言，‘雞肋專業’就是一些學科設置陳舊，社會需求不大，就業率低下甚至幾乎為零的專業。

　　“這些專業在各個高校所占的比例一般為20%左右。”上海交大學生處一位負責人說：“這個數字很保守，並沒有誇大。”

　　一般而言，普通高校的專業設置都在200個左右，綜合性合併的大學(如浙大、武大等)就更多，甚至上千。如果依照20%的比例推斷，全國上千所高校中“雞肋專業”的數目就相當龐大，即便把高校與高校之間很多相同的專業合併算，這個數目也非常可觀。

　　教育部高教司一位不願透露姓名的官員表示，現在看起來這些“雞肋專業”在高校中是有些多，但形成的原因卻並非一朝一夕。這位官員告訴記者，高校增設新專業的審批權在教育部，任何高校包括北大、清華也無權自設專業對外招生，“但近10年來我國高校內各專業的數量卻只增未減。”這位官員說，“還沒聽說有高校把哪個專業廢掉的，一般採取的措施是少招生，最多只是進行一些名稱上的調整，‘雞肋專業’始終存在。”

　　“雞肋專業”的首要成因——培養人才的市場化程度不夠高

　　專家們一致認為，高校“雞肋專業”普遍存在的首要原因是高校教育培養人才的市場化程度不夠高。高校教育中諸如培養目標不夠明確，專業理論知識準備不足，學生科研能力較差，畢業生缺乏實踐環節的鍛煉等等已是老生常談，但要化解、轉變卻並非一朝一夕之功。

　　武漢大學法學院的郭教授認為，一個明顯的事實是，目前一些高校的很多專業的教學內容早已老化，許多仍沿用上世紀70年代甚至60年代的教學內容，學生所學知識與社會經濟發展嚴重脫節。

　　“但這些專業並沒有被淘汰掉，很多專業當初只是為了設置而設置，學校對學生實驗、實習環節不重視。學校普遍缺乏必要的實驗實訓基地，難以為學生提供畢業實習機會，致使專科生的實踐能力、動手能力普遍較差。”另一位高校人士指出 。

　　江蘇省教育廳學生創業就業指導中心林主任在接受記者採訪時認為：“在高校的具體辦學上，很多高校在人才培養層次和專業結構上與社會需求仍有較大差距，在專業設置上還存在一陣風式的一擁而上。”由此，譬如某些培養工科類應用型人才的高工專業還不夠壯大，某些院校和高職院校，其教育理念和教學手段仍然沿襲“本科壓縮餅乾”的老路，在這種模式下出來的畢業生，就會成為“雞肋式”的人才，很難在求職中有勝算，他們所學的專業自然就成了“雞肋專業” 。

　　更有甚者，在一些50年甚至上百年的老校中，很多“雞肋專業”的存在還有其深刻的歷史原因。

　　中國科技大學就業指導中心崔獻英老師分析認為：“這些老校中很多年長的教授以前都是搞某個專業的，現在這個專業市場不俏銷了，但不能把這些老師都裁掉，所以一些專業就需要適當保留。”這些被保留的專業，相對市場上某些熱門的專業來說自然就變成“雞肋專業”了。

　　儘管很多高校不願承認，但在中國高校中文科院校的雞肋專業要明顯多於工科院校，這是一個不爭的共識！教育部高教司的官員向記者坦承：“因為文科專業相對要好設置一些，教學硬件、師資安排、畢業實習都要相對簡單得多。而理科專業的投入較大，至少比文科專業大，也更講究畢業生的專業對口問題。”

　　“雞肋專業”的深層次成因——高校財政創收，官員文憑注水

　　為什麼各個高校大量開辦並允許一些雞肋專業存在，其中的深層次原因還涉及到另外一個非常敏感的話題：高校實為創收！這同時折射出某些政府地方官員文憑注水的話題。

　　在一些高校中，充分利用學校“發放高校文憑”的這種壟斷的教學資源特權來搞創收，幾乎已成為高校間一個公開的秘密。而一些所謂的“雞肋專業”，正好承擔了這一創收的中介和載體。

　　眾所周知，大批真正願意來讀“雞肋專業”的學生多為各地能夠半脫產的“權高位重”、“一官半職”者，其中不乏縣市長、局長、處長之流，還有一些不愁安排工作的紈絝子弟，這是在中國高校校園裡一群特殊的“大學生”。他們讀書的目的不是為了就業，全為鍍金、升遷、評職稱。因此，他們毫不關心這個專業是否是“雞肋專業”，也不關心幾年後這個專業是否會受到市場的青睞，他們只認準幾年後能拿到文憑就行。交給高校5千元、1萬元，甚至更高的學費他們也在所不惜。

　　武漢華中師範大學一位深諳此道的老教授指出：“中國許多高校正是看準了這個巨大的潛在的‘文憑消費’市場。所以，很多‘雞肋專業’有了用武之地，也有了長久保留的必要。”

　　各高校在為這些“大學生”開設諸如 “行政管理”、“企業管理”等專、本科甚至研究生課程時，其教學成本投入相當少：不需要專職教授，一個班主任、5名左右代課老師足矣；教室或租或用公用教室；課程多安排在雙休日；考試先定範圍再行開卷；論文完成網上照抄；答辯幾乎沒有；實習不作安排……有的領導甚至並不親自光臨就拿到了這種“雞肋專業”的文憑。最近的一個例子就是2002年6月，華中某省政界一位已常委級別的官員因在武漢地區某高校以不正當的方式拿了這種“雞肋專業文憑”被中紀委查處通報，結果被革職查辦。

　　“這是很多高校中一個公開現象，雞肋專業被高校作為工具利用，成了一種創收的途徑。”上海復旦大學校長辦公室一位人士說：“國家各部門已經開始重視這個問題，說到底是高校的利益需求與當前幹部考評機制結合的特殊產物，與‘雞肋專業’本身無關。”

　　“雞肋專業”的認識誤區——就業率低的專業是“雞肋專業”

　　就業率高低似乎是區分‘雞肋專業’的首要標誌！

　　但上海交大學生處費處長接受記者採訪時表示：“以就業率高低來衡量一個專業的好壞固然無可厚非，但不能一味將現在不被市場看好的專業都打入‘雞肋專業’的冷宮。”

　　他認為，首先各個高校中例如歷史、政治特別是哲學方面的專業，本來社會需求就少，每年招生也少，但這種專業與“雞肋專業”應該有嚴格區分：“對這些學科的專業，不能以就業多少來論！這些專業的存在有着非常深刻的科研學術價值。”

　　中國財經政法大學的張教授認為，很多雞肋專業都有一個轉化演變的過程。他舉例說：“上世紀70、80年代初，中國的會計審計專業很熱門，畢業生一般都能分到中央部委工作，但這些年這些專業大量過剩，相對“雞肋”化了，但你不能說會計專業是‘雞肋專業’。”

　　在高校擴招和就業矛盾的雙雙刺激下，很多專業正在被相對“雞肋化”。在上海，往年較為搶手的計算機系的畢業生2003年的就業情況就非常不妙。上海交大就業指導中心負責人透露，2003年一些IT專業收到的招聘信息明顯減少，需求量萎縮尤為明顯——比起2002年約減少4成左右。

　　中國科技大學就業指導中心崔獻英老師認為，即便單純從市場就業上來說，也不能簡單地認定哪個專業就一定是“雞肋專業”：“也許今年的就業需要顯示這個專業是‘雞肋專業’，但明年或者幾年之後這個專業在市場上又熱門起來了。”她一言概之�煛爸灰�有千變萬化的就業市場存在，就從來沒有真正意義上的‘雞肋專業’。”