按理說，這樣重大的事關“精神”的話題不該我這樣的民工來討論，因為，“老百姓又不要過精神生活”（劉小楓語）。但是我仍然願意冒昧一試的原因很簡單，似乎我們都只是這個民族的身體，大學才是精神，既然精神是指導身體的，那我們就得關心關心我們的“精神”是不是出了什麼問題。

　　其實，我對這個問題的回答很簡單，因為它特別蠢，所以沒有“精神”。它沒有精神，但是很有性格，性格就是愚蠢。而且，不管從哪方面說，當代中國大學的愚蠢都讓人難以忍受，基本上沒有一個不愚蠢的可供品鑑。

　　基本上，大學裡的人可以分成學生和老師，然後學生又分普通學生和幹部，老師也分成行政管理人員和教師。我們一個一個的看他們到底蠢不蠢。

　　一般來說，上了大學的人總比沒上大學的人要蠢一些。為什麼這樣說呢？上大學得通過考試，而且考試的方式極其僵化，只有記住老師在模擬試題里教給他們的那些教條，才能通過考試。如果一個人是聰明的，有自己的想法的，那麼他就怎麼也不能接受老師教給他們的那些教條；對他們來說，他們更願意相信自己能理解的東西。而那些沒有想法比較愚蠢的人就有了優勢，他們反正“一張白紙，可以畫最美的圖畫”，老師說什麼就是什麼，管它三七二十一，只要記住就成，考試的時候按自己記得的往紙上一添，一切OK。就這樣，愚蠢的人就上了大學，而聰明的有想法的人卻只好回家去種地或者去打工什麼的。理工科的人可能覺得，我們學的東西不是教條，是科學，不是靠記憶的，所以，只有聰明才能考上大學。要是誰這樣想，就越發能證明他愚蠢了。一個熱材料處理專業的研究生都讀了二年級了的人去工廠里實習了一個月，幹了什麼呢？很簡單，就是打了一把錘子出來，又笨重又粗糙，基本上不能用。可是這樣的活兒對聰明的人來說，只要在隨便一個鐵匠鋪里學幾天的人一天就做出來了。

　　再來說學生幹部。什麼人能當學生幹部？就是比一般學生蠢沒想法的人。因為在大學裡能不能當上學生幹部，全得看跟老師的關係。而老師喜歡什麼樣的人呢？比較蠢的人。這種愚蠢有兩種表現方式，一種是不管什麼時候什麼都不知道，老師說什麼他就跟着說什麼，這樣的人比較聽話，老師當然喜歡；另一種往往看起來比較有性格，比如說他可能會在上課的時候坐在前排，問老師一些傻得不能再傻的問題，老師一般都會覺得這種人比較虛心好學，當然也喜歡。當上幹部以後，他們就比當群眾的時候更蠢了，因為不這樣他們就沒辦法跟老師“協調”好關係，跟老師的關係不好，他們當幹部就白當了。因為他們當幹部本來就不是打算“為人民服務”的，而是為了撈取各種資本，比如在畢業找工作的時候，老師會優先推薦這些當過幹部的人。有這種好處，他們當然肯干，而且一定要盡最大可能符合老師的意願。

　　再來說那些行政管理人員，就是愛讓別人叫他們老師而其實他們從來都沒上過講台也什麼都不懂的人。有個故事說，一個人先是在企業里當領導，結果搞得連年虧損，上級領導說，既然你實在不適合在企業工作，那就去當行政領導吧。大學裡跟這個差不多。只要進去了，先試着當老師，要是老師當不好，那沒辦法，就當行政人員算了，不用承擔什麼科研項目，也不用管上課效果。當然，這就證明他們是比一般能上講台的人要蠢。不僅如此，他們還要比普通學生更蠢。只有蠢了，才能“認真”貫徹上級部門的指示嘛，才能不擔心學生比自己強，因為在蠢的人眼裡，再優秀的人也沒用，照樣得聽他們的。越是蠢就越是有權利慾，有一點點權力就一定要用，一有機會就有，只要這種方式才能讓他們覺得自己也有比別人強的地方，才能確證自己的存在。對於聰明的人來說，是沒必要這樣做的，越是這樣做的人，越是能證明他們的愚蠢。

　　最後來說那些老師。對大多數人來說，總會覺得，大學老師總是比較有文化的，是得尊敬的。就是在大學改革的討論裡面，輿論也對教師大表同情，好象老師是無辜的。其實不然，老師跟他們一樣蠢，比行政管理人員強不了太多。首先，當大學老師，得有文憑，比如博士什麼的。這就得通過那些無聊的考試，而這些考試里最重要的又總是政治和英語（理工科得加上數學）。在大學裡，如果看到那些比較刻苦、在用功的人，千萬不要認為這種人很上進，其實他們是為了應付考試。應付考試一種技能，就像妓女必須會叫床，明星不會唱歌也要強裝一樣，他們的刻苦不是為了獲取知識，只是為了訓練一種技能。時間都用到背英語單詞、背政治說教、做數學練習上去了，哪能有時間看書獲取知識呢？從一開始，大學要挑選的就是最會考試、最愚蠢的人。其次，大學現在也改成聘任制了，看起來好象不錯，是憑本事吃飯了，比以前強了。其實也遠不是那麼回事，同樣機械、僵化的。到時候得看發表的論文、在學校里是不是積極參加了什麼白痴活動、是不是博得了老師的喜歡、拿過什麼獎學金一類的硬槓槓。當然，現在好象情況好些了，有了些真的有文化的人，都知道希臘羅馬什麼的了，都會罵馬克思了，還能做出很“激進”的樣子來吸引眼球。其實這又是看錯了，他們自己是有了很多知識，但這些知識只是一種 “習得”的知識，而不是“思得”的知識，他們自己是從來不用自己的腦子思考的，要不然怎麼會有那麼多人跟着嚷嚷“市場經濟就是法制經濟”一類的順口溜，怎麼會有那麼多人那樣“真誠”的呼籲民營企業什麼的？最後，其實大學老師也是追星族，大多數人是沒有思考能力的，他們僅有的那些所謂的“思想”的來源很單一，就是看別人發表的文章，然後記住了就在各種場合拿出來現一現。好在這年頭的中國大多數人都是不看書的，不懂裝懂別人也分辨不出來。

　　制度什麼的，別人說得很多了，我就不重複了。反正，再好的制度也得靠人，人很愚蠢，制度再好也沒用。所以說，中國大學是不可能有“精神”的，因為它在各個層面上要求的都是最蠢而不是最聰明最會思考的人。

　　為了證明這個結論，再舉一個例子。一般來說，大學老師最愚蠢的地方不在於他們不知道，而在於他們不知道自己不知道，到處發言，以為自己什麼都知道，還要給別人“啟蒙”。我曾遇到一個知道自己不知道的老師，他曾說，農民是天生的經濟學家，那些叫做經濟學家的人其實基本上是對經濟領域最無知的，這只要看一個東西就夠了，前面的經濟學對事物的解釋總是會有後面的人推翻，這樣一撥接着一撥；還有，經濟學家的預測裡面基本上99.99%是肯定要失誤的。

　　不過，這也不要緊，反正這年頭，到處都是越蠢越有好處。所以上，大學不用覺得冤屈。只是，大學不該嚷嚷什麼大學精神，更不該以為自己是別人的“精神”。