愛母校，不必牙齒必報，也不必到處誇耀。

華中科技大學畢竟還是隸屬於教育部，沒有象哈工大、北理工、北航等國防工業院校那樣，連很多自己的學生都不知道學校正在做什麼，更不要說公布科研成果了。

其實，真的沒必要到處叫華中科技大學是“南方清華”。排名差十幾位，實力差了幾十年。
華中科技大學的很多學生到處說該校的機械、光電等是全國最牛的專業。
未必吧！

機械工程在國家學位辦首次一級學科整體辦學評估中也只是排在第四，更本沒有獨占鰲頭。
華中科技大學更本沒有“光學工程”、“電子科學與技術”、“通信與信息系統”、“信號與信息處理”這些信息專業的國家重點學科。
至於那個光電國家實驗室的獲得，是匯同武漢郵電科學研究院、武漢長飛光纖光纜有限公司等單位共同申報的。那些單位才具有國內實力，絕不能因為提供了土地建樓就將一切歸己。
在國家重點實驗室評估中，華中科技大學的一個國家教育部專業實驗室評比結果為“較差”，已經自動取消今後參評資格。

至於外聘的院士、教授，他們能為本科生提供什麼？他們一年能在學校工作幾天？無非是名頭罷了，無非是評獎、拿項目方便罷了。
很多大學爭着做的，不過是弄幾個“重點學科”；搞幾個“國內一流”、“國際先進”名號；大樓、大廈、大公司等“形象工程”吧了。
教育的主體卻不得不面對高校擴張、教育成本急劇上漲的現實。

記得在80年代，國有大中型國有企業熱衷於參加500家大企業評比。如果那家企業進入500家，很是一件風光的事情。很多企業通過合併、兼併等方式，大規模拓展企業的規模，號稱“只有有了規模，才能出效益”。與此相伴，合資、引資火熱異常。
如今回望那場景，能夠看到國企的什麼?
今天，在大學中熱衷於大學排名的景象，就如同當時的國企500家。

如果看了尚立富的西部教育圖片後，我不知道華中科技大學的同學會有什麼想法？是否會在留言簿上籤下“想哭”兩字。

記得一次在北京路過動物園的時候，一位師長和我們聊起當年日本戰敗後，很多日本人在此附近等候遣送，在一片瓦礫中你看到的卻是日本孩子聚集在一起上課。再想起甲午戰爭賠款被全部投入到教育上。哎！

的確，在985工程1期中，華中科技大學的經費比起武漢大學等很多大學來說不能算多。可是，這筆錢對於一個經濟在中西部地區都無法排在前列的湖北省來說，卻是彌足珍貴的。
如果把中央、省里、市里在3年中投資給華中科技大學的6億元人民幣用於湖北省的基礎教育，特別是鄂西北等地方的農村教育；而不是投資到那些近乎奢華的西十二、大片的草地上，那樣的效果會是什麼樣？
華中科技大學學子們能夠接受嗎？還會和獲得985工程經費多於自己的高校比嗎？還會老是抱怨國家投資給華中科技大學的經費太少了嗎？還會

培養具有“知識份子良知”的大學生是大學教育的出發點和歸宿！