中國與印度同屬發展中的人口大國，但為何印度能在其它方面遠不如我們的情況下，軟件業卻能遠比我們發展得好？為什麼我們的人材也不少，卻沒能夠似印度一樣發展起來呢？很多人把這都歸於“英語”。說是因為印度人所掌握的“英語”熟練人口比我們多，英語水平比我們高，，，總之，都是英語惹的禍，要是我們的英語也似他們那樣的話，一定會發展得比他們更好的。

事實的確如此嗎？真的就因一種語言而導致兩國的差距的嗎？這裡又奇怪了，幾十年來，尤其是近些年來，我們對英語的重視還不夠嗎？全民學英語，英語熱一浪高似一浪，難道在十幾億人口中，那怕是只有千分之一，萬分之一英語學得頂尖的，絕對數也是多得驚人呀？怎麼會就沒人材了呢？怎麼就比不上人家了呢？

當然，說跟英語沒一點關係，也是不夠務實的！畢竟計算機還是英語占主導地位的世界，英語不好，肯定要吃點虧的，但也不致於這樣呀？所以，英語雖是其中的一個原因，但並不是決定性的原因。

那末，究竟是什麼原因導致我們的軟件業發展如此緩慢，甚至會遠遠掉在印度後邊呢？真正的答案就只有一個——中國的教育政策，中國教育的指導思想！

我們都知道，軟件業的發展關鍵靠的是創新。不創新就等於死，維有創新才能好好的活下去，在這個行業，沒有什麼可以原地踏步的，沒有什麼老本可以吃的！唯有堅持走創新之路，不斷地造出新產品，才能活下去。而軟件的快速升級換代也說明了這一點，軟件業大概是淘汰舊品最快的行業吧？平均周期大概也就在幾個月，最多不到半年吧？（如殺毒軟件）

而我們都知道，我們一向課堂里教出來的學生，最欠缺的，就是創新能力。中國的教育，一向是不鼓勵，甚至是抹殺創新的。中國的教育是從來都只推崇“標準答案”的，一切都應該按照既有的東西來學，下一步該怎麼做，該怎麼走，教科書裡早早的就為你設計好了，都是《教學大綱》n年前就已經為你描繪好了的，而學生們只能無條件地全盤接受！從小到大，我們的教育，社會環境，家庭，文化就這樣教導我們，做人該本份做事，不要去搞那些沒來由的東西！祖宗沒有的東西是要不得的。

不鼓勵也不允許也不需要你講什麼創新，乖乖地按部就班，那才是好孩子！這樣的環境下待了幾十年的人，在有着這麼一個傳統，有着這麼一個環境的情況下，還有幾個人有創新精神？那來的什麼創新激情？

軟件的創新，有“標準答案”的嗎？一個長期被“標準答案”所固封的民族，會有多少創新能力呢？軟件之所以能發展，根本原因就在於它常不按常規出牌，發散眾人的思維，想人所不敢想，走人所不敢走的路！當然，這中間也不一定每次都是成功的，但思維的靈活，總是會有一些有用的東西出來的。正如當年之蓋茨，如果在中國的環境下，他會有怎樣的結果，誰會支持他去輟學整古那東西？他還有可能寫出windows這樣的軟件嗎？這樣的人這樣的事，是絕不被“標準答案”的社會所允許的。

中國那“標準答案”教出來的學生，那“按部就班”培養出來的人材，人人都是“依樣畫瓢”的好手，人人都是“沿着既定軌道走下去”的能手。這也就能更好的為我們解釋：為什麼我們在硬件生產方面存在着這樣大的優勢！因為硬件生產，流水線下的運作只需簡單培訓一下，就能很好的“依樣畫瓢”，按着既定的生產圖紙生產下去的能力，卻正是我們所擅長的啊。

可以說，這方面是我們教育的長處，如果要找模仿人材的話，我覺得我們中國是當之無愧的第一國！這些單從我們從蘇聯引進了米格，彈道導彈，然後卻很快就能仿製出來，什麼“超”系列啊，“殲”系列的，甚至還能在仿製的過程中超過師傅都可以得到證明！我得說，這是我們教育好的方面（而印度卻依然是永遠都只停留在“引進”方面）。

製造業能很快就在中國發展起來，除了什麼外資啊，開放的之外，很重要的原因就是因為，製造工人所必需的“依樣畫瓢”能力，是我們所擅長的，這樣的熟練工人，只要隨便找一些普通的中國人去稍做培訓，就能找到大把。所以說，這究竟是中國教育的幸呢，還是不幸？的確是很值得去研究的問題。

中國軟件業要得到長足發展，還任重而道遠。必須在一個寬容的社會，一個支持創新（不是僅停留在口頭上的那種！）的環境下，才可能會有一個美好的明天的。

現在很多人口頭上也是高喊支持創新的，可是一落到實處，卻會發現，原來全不是那麼一回事！或許他們自己也沒察覺，自己的所做所為抹殺的就是創新。

總之，發展軟件所必須的那種“軟環境”，我們並不具備。我們的文化，我們社會，我們多年的教育都並不支撐“創新”，不管是有意還是無意，我們一向強調得更多的卻是“安於現狀”。

而這一切，印度卻是比我們要好得多的！這也就是為什麼在近乎同樣的情況下，在各有優勢的情況下（印度英語要好，我們則經濟運作方面更好，開放得也更早），印度為什麼能遠遠領先我們的最重要原因。

維有創新才能活得更好！不創新不要說發展，連生存都不可能！