聖路易斯華盛頓大學建於1853年，是密蘇里州的一所中等規模私立大學，在美國大平原一
帶頗有影響。長期以來，人們談論美國名牌大學時，不是指東海岸的哈佛、耶魯等老牌名
校，就是指西海岸的斯坦福和伯克利等"後起之秀"，加上北部的伊利諾大學香檳分校、芝
加哥大學、密歇根-安o阿伯大學和威斯康星-麥迪遜大學以及南方的北卡羅萊納-查伯o希爾
大學和得克薩斯-澳斯汀大學等，似乎在美國的中心地帶，沒有一所大學具備問鼎美國名校
排行榜的能力。
這實際上是一種誤解，因為美國中心地帶有一流大學，如聖路易斯華盛頓大學等，儘管它
們的整體學術水平與哈佛、斯坦福相比仍存在一定的距離。事實上，在《美國新聞和世界
報道》每年一次的高校"龍虎榜"排名中，聖路易斯華盛頓大學大多榜上有名，成為美國東
、南、西、北名校薈萃的"群英會"中來自美國中心地帶的高等學校代表。
如其校名所示，聖路易斯華盛頓大學地處密蘇里州的聖路易斯市。這是一個中等城市，共
有人口50多萬，但對大多數美國人來說，提及聖路易斯時，人們想到更多的是聖路易斯大
都市，即以聖路易斯市為中心向外輻射出去的一大片地區。原先，地處密西西比河岸的聖
路易斯大都市是一個火輪停泊的港口，後來，隨着工業革命的迅速發展，它不久成為鐵路
大樞紐和製造中心。19世紀60年代，詹姆斯o依茲在聖路易斯建造了一座造形優美的鋼梁大
橋，橫跨河流湍急的密西西比河，使之一舉成為聖路易斯人的驕傲。20世紀60年代，一座
氣勢宏偉、製作精緻的拱門，橫空出世般地在聖路易斯的上空架起，為這座日益現代化的
都市增添了一道極為摩登的城市輪廓線，並在聖路易斯人的一片喝彩聲中成為該市的標誌
性建築物。
地處這樣一個繁榮、現代的大都市，聖路易斯華盛頓大學無疑從中占盡天時、地利、人和
，因為聖路易斯大都市為華盛頓大學的師生們提供了多種多樣難得的機遇。對喜歡音樂的
人來說，聖路易斯的交響樂團和爵士樂團當然可以使他們陶醉一番；對於熱衷戲劇的人來
說，聖路易斯的福克斯劇院和聖路易斯歌劇院永遠具有磁性般的吸引力；對於痴迷於好萊
塢的人來說，聖路易斯市星羅棋布的電影院足以讓他們大飽眼福；對於鍾情於藝術的人來
說，聖路易斯市的藝術博物館和畫廊會給他們帶來無窮的愉悅和享受；對於講究美食的人
來說，聖路易斯市裡的數百家餐館將使他們嘗遍全世界的美味佳餚；而對於那些希望與外
界社會增加接觸的人來說，聖路易斯大都市裡無以計數的公司、研究所、事務所和政府機
構則為他們拓展社會活動空間提供了廣闊的天地。正是由於聖路易斯大都市為華盛頓大學
提供了如此豐富的"課外生活"，華盛頓大學的師生們傾向於把它看做一座設備齊全的實驗
室、一座取之不盡、用之不竭的大寶庫。
聖路易斯華盛頓大學在享受大都市便利的同時，又幸運的避免了大都市帶來的種種弊端，
如擁擠、噪聲和髒亂等。這是因為，華盛頓大學校園坐落在聖路易斯市西面與市中心相距
七英里處的地方。校園的東西是著名的森林公園，其餘三面是居民住宅區。這裡的馬路不
很寬敞，但十分整潔；這裡的樹木不很高大，但相當濃郁；這裡的住宅不很豪華，但極為
優雅。住在校園附近的人，大多數屬於 美國中產階級，其中包括數量可觀的教職員工。華
盛頓大學校園相當漂亮，是美國中部地區最漂亮的校園之一。整個校園很開闊，也很有氣
派，歐式的古典建築物和現代教學大樓錯落有致地建造在校園四周。 行走在校園任何地方
，濃密的樹木和如茵的綠草即刻跳入眼帘。寬敞的草坪上，人們既可以圍坐一圈討論學習
上的問題，又可以舒心地躺下，盡情地享受太陽光的溫暖。漫步在華盛頓大學校園裡，人
們不僅可以感受到高等學府的威嚴、莊重和幽靜，而且還能夠聞到栽滿在校園裡樹木花草
所吐出的芬芳香味。此外，與華盛頓大學比鄰的森林公園也為師生們提供了一個理想的去
處。那裡的清新空氣、寬敞空地和幽靜環境給華盛頓大學校園增添了一份格外的魅力。
聖路易斯華盛頓大學是一所中等規模的研究型大學，它在校生人數12000左右，其中全日制
本科生為5400人，全日制研究生5700人，其餘的為半工半讀和其他類型的學生。就學生種
族背景而言，華盛頓大學的學生構成基本上反映了美國人口的種族分布情況。就讀於該校
的白人學生占學生總數的66.7％，亞裔美國人12％，非裔美國人6.5％，有西班牙血統的美
國人1.6％，土著美國人0.2％，其餘的是混血統學生（7％）和外國留學生（6％）。由於
聖路易斯華盛頓大學長期以來比較重視男女性別平等問題，所以在招生問題上，它相當注
意男女學生比例，在數年裡一直保持男女各50％的錄取比例。聖路易斯華盛頓大學的這一
做法，吸引了眾多女高中生報考該校，其中包括來自國外的女學生。
作為一所研究型大學，聖路易斯華盛頓大學自建校之日起就十分注重科研工作，強調教師
在從事教學工作的同時，必須把足夠的時間和精力用於科研。為此，聖路易斯華盛頓大學
為了提高自己的學術地位，一直注意吸引一流人才前來該校工作，通過重金聘請、委以重
任、提供設備和創造條件等手段，把國內外著名學者延攬至聖路易斯。此外，聖路易斯華
盛頓大學還十分注意向自己的教職工"壓擔子"，鼓勵他們多出成果，快出成果，在校園裡
形成一股良好的學術風氣。公平的競爭機制，再加上吸引人的激勵手段以及教職工們的奮
力拼搏精神，終於使得聖路易斯華盛頓大學在較短的時間裡從一所默默無聞的大學成為一
所具有相當國際知名度的名牌學府。
目前，在眾多學科領域，聖路易斯華盛頓大學已具備與美國其他一流大學相抗衡的實力。
譬如，在理工科方面，聖路易斯華盛頓大學的生物化學、生物物理、生物分子和土木工程
在美國高校中處於領先地位。
在人文學科和社會科學方面，它的德語、政治學、語音學和經濟學都在美國高校的同類學
科中名列前茅。尤其令聖路易斯華盛頓大學感到驕傲的是，該校任教的道格拉斯o諾思在1
993年榮獲諾貝爾經濟學獎，整個學校為此感到無比興奮。此外，最近10年來，聖路易斯華
盛頓大學的醫學院和商學院也不斷取得令人驕傲的業績。它的醫學院多次被 評為全美最佳
五所醫學院之一，它的商學院也數次躋身於全美"十佳"商學院之列。
在積極開展科研活動的同時，聖路易斯華盛頓大學對教學也予以充分的關注和投入。如果
說學術的提高有利於增加和擴大學校的影響，那麼，上等的教學質量則是吸引學生前來就
讀的根本保證。對聖路易斯華盛頓大學這樣一所私立學校來說，充足的生源是它財政收入
的"生命線"，因此，如同任何私立一樣，聖路易斯華盛頓大學對教學質量很重視，儘量在
最大程度上滿足學生和社會對高等教育的要求。這裡所說的教學主要集中在本科生層次，
因為在研究生層次，側重點放在研究層面上。聖路易斯華盛頓大學的本科生教育共設有五
個學院，它們分別為文理學院、設計學院、藝術學院、工程與應用科學學院以及學院。在
文理學院裡，學生們可以在50個專業的數百門課程中選修課程。根據規定，學生必須在理
科、社會科學、人文科學、少數民族研究和婦女學五大類別中各選修一定數量的課程，以
形成一個較全面的知識結構。然後，學生們既可以在文理學院選擇自己的專業，也可以在
其他學院選擇自己的專業。聖路易斯華盛頓大學的設計學院、藝術學院、商學院和工程與
應用科學學院都設有本科生專業。在那裡就讀的本科生除了花大部分時間攻讀自己專業課
程之外，還必須跨學院選修其他學院的課程，其學分量須占總學分的三分之一。這樣做的目的，是為了避免設計、藝術、商學和工程專業的學生知識面過於狹窄
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聖路易斯華盛頓大學的本科生課程在許多方面頗具特色。首先，該大學四分之三以上的本
科生課程都以小班形式上課，人數控制在1-24人之間。這樣做的主要原因，是為了確保教
學效果，讓每一個學生得到教師的充分關注，同時又可以讓學生在小班形式的討論中學到
更多的東西。其次，學生積極參與教授們的研究項目。在大多數美國大學裡，本科生主要
參加實驗室里的研究工作；但在聖路易斯華盛頓大學裡，不僅理工科里的學生協助教授們
搞研究，而且文理、建築、藝術和商學院裡的本科生們也經常與自己專業的教授們一起搞
項目。由於學生與教授合作研究已在聖路易斯華盛頓大學蔚然成風，那裡的人們把這種關
系稱?quot;師生夥伴關係"。第三，為本科生一年級新生開設特別課程。考慮到剛進大學新
生具有不同的興趣、理想和需求，聖路易斯華盛頓大學專門為一年級新生開設?quot;新生
研討課"、"專題聚焦課"、"交叉研討課"、"古典文本課"和"國際商務領袖課"五門課程，其
目的是為了幫助學生開發自身潛力，扎紮實實地打下知識基礎。第四，靈活的學位獲取方
法。為了鼓勵學生全面發展，聖路易斯華盛頓大學允許學生跨系、跨院、跨專業選修課程
。只要符合學校關於學分積累制的規定，學生們可以獲取雙文憑、雙學位。對那些優秀的本科生，聖路易斯華盛頓大學還制定了"本科學士至研究生碩士"的"直
通車"方法，即所謂的"4+2"。根據這一規定，學生在完成本科四年之後，不需考研直接再
續兩年，畢業時同時獲取學士和碩士學位。
為了保證本科生的高質量教育，聖路易斯華盛頓大學為各基礎課程配備了一流師資力量。
該校每年為本科生開設1600門課程，所有課程都由教授、副教授和助理教授執教，碩士和
博士研究生只能在討論課和實驗課上為本科生上課。事實上，從諾貝爾獎獲得者到各學科
的專家權威，從資深教授到學術精英，他們都必須親臨課堂第一線，為包括新生在內的本
科生上基礎課。這些國內外知名的教授不僅以他們的淵博知識為學生們打開了通向知識王
國的窗戶，而且還以他們嚴謹的治學態度要求學生們老老實實地學生科學文化知識。更為
重要的，這些學術界的佼佼者們為學生們帶來了學科領域的最前沿發展動態，幫助他們"站
在巨人的肩膀上"，攀登科學的高峰。正是由於聖路易斯華盛頓大學對本科生教育如此之重
視，該大學的本科生不僅畢業率高，而且離校後的就業率也十分高。據該校有關資料統計
，畢業於該校的本科生，大多可以找到較滿意的工作，其中建築、工程和商學院的畢業生
在人才市場上還特別"搶手"。尤其值得一提的是，聖路易斯華盛頓大學的本科畢業生中，
有84％的人在七年內重返校園，選擇美國各名牌大學攻讀碩士和博士課程，以及法學、醫
學專業課程。這個百分比無疑在相當程度上表明了聖路易斯華盛頓大學本科畢業生的良好素質和強勁的競爭力。
如同美國其他私立大學一樣，聖路易斯華盛頓大學也十分注意在學生中培養對自己學校的
榮譽自豪感。對一年級學生，學校一般安排他們住在校園裡的"寄宿學院裡"里，通過學生
們的集體生活和集體活動，讓他們逐步養成"愛校如家"的感情並在師生之間和學生之間建
立起牢固的親和力。對外國學生，學校除了設有外國學生辦公室專門為他們提供服務之外
，還另闢有一幢名為史蒂克斯(Stix)的"國際學生之家"(International House)，讓那些遠
離自己祖國的人有機會在此相聚，消除孤獨寂寞感。更多的情況下，聖路易斯華盛頓大學
通過組建俱樂部和興趣小組等形式在學生們當中培養集體榮譽感和愛校精神，並籍此營友
好、寬鬆、和諧的校園氛圍。
聖路易斯華盛頓大學的校園生活相當豐富。在這所10000多人學校里，共有學生團體400個
，社會活動中心50多個。這些學生組織性質迥異，有宗教性的，有文藝娛樂性的，有政治
性的，也有藝術性的。它們一年四季活躍在校園裡，為嚴肅而緊張的學習生活注入新鮮和
活潑的氣息。他們組織的活動內容廣泛，形式多樣，從戲劇表演到攝影展覽，從電影演出
到音樂晚會，從舞蹈比賽到詩歌朗誦，應有盡有，不一而足。此外，美國各民族、各族裔
的學生組織和外國留學生組織也每年在校園舉行不同形式的文藝演出，向大家展示各自獨
特的民族文化，其中黑人爵士表演、夏威夷舞蹈和奧地利歌劇最受歡迎。所有這些文藝表
演不僅豐富了學生們的課外生活，而且在相當程度上促進了校園文化建設，使得聖路易斯
華盛頓大學不僅是一個學習求知的好場所，而且是一個生活愉快的好地方。
除此之外，聖路易斯華盛頓大學還有一些經過幾代人相傳的傳統性活動。譬如，每年四月
份，該大學學生輪流設攤宣傳，為慈善機構募集捐款。這個由學生倡導發起的募捐活動是
全美歷史最悠久、規模最大的募捐活動，每年有數千聖路易斯人參加獻愛心活動。還有，
聖路易斯華盛頓大學的學生響應全美大學生聯合會的號召，每年有400多名學生志願參加社
區公益活動，協助有關組織機構幫助解決愛滋病、飢餓、孤兒和環境保護等問題。最令聖
路易斯華盛頓大學師生們青睞的傳統節目是每兩年舉行一次的"逛馬路狂歡節"(Walk In L
ay Down Theater,取前四個詞的首字母，變成Wild Theater)。屆時，來自聖路易斯大都會
的食品店在馬路兩旁旗幡招展，一字排開放着各自的食品櫃檯，出售美味佳餚。與此同時
，各種娛樂遊戲活動也在一片歡笑聲中拉開帷幕，吸引着男女老少前往玩耍、觀摩。為了
烘托節日的氣氛，"逛馬路狂歡節"那天還會有一支國內著名樂隊到場，演奏各種名曲，為
遊玩者們助興添樂。
聖路易斯華盛頓大學的體育設施比較完備齊全，校園裡有一座寬敞的體育場，一個現代體
操館、一座游泳池、一個健身中心和幾個網球場與曲棍球場。學校里體育活動開展得十分
活躍，每年全校有75％以上的人參加校內的體育比賽。在全美大學生體育比賽中，聖路易
斯華盛頓大學男女校隊表現不俗，它的女子排球曾七次獲得全國大學生女排球比賽的冠軍
；它的男女籃球隊一直是全美大學生男女籃球錦標賽的有力競爭者；它的男女足球隊在全
美高校體育比賽中也常常取得驕人的成績，數次進入決賽圈。此外，它的越野隊、游泳隊
、田徑隊和網球隊也相當強大，每年都能打進全美大學生體育比賽的決賽圈。然而，儘管
聖路易斯華盛頓大學的體育戰績如此輝煌，該校師生卻一點也沒有為此而陶醉得忘乎所以
，更沒有因為體育強盛而忘了學術構建。長期以來，聖路易斯華盛頓大學的宗旨是：學術
卓越與體育卓越並不矛盾，但兩者之間，學術卓越永遠是第一位的，不然會有本末倒置之
嫌。
