|
昨日收到小女學校數學方面通知。告之下周要進行年級數學快班測試。以選拔哪些孩有能力多學兩級數學。（下半年六級學八年級代數）上寫家長不用緊張，也不需幫孩子準備什麼。只是一個正常測試。以分數達95%以上，州統一數學考試advanced 500（滿分六百）及平時老師推薦入圍。
一看這些入圍條件就想起五，六年前在學校糸統看到當時這個測試分只是90%正確率的選抜標準，且無需老師推薦。那為什麼如今入圍條件有變化?
這得感謝亞裔父母。本是一個孩子自然能力的測試，為了讓孩子學更多，進行爭對性的考題訓練。就俺周圍去爭對這一考試進行爭對題型訓練的華孩比比皆是。問題是經過訓練後的學生在理解力及真正思維能力上不是自然狀態。不乏有在自然狀態下能上線的，但和通過補習的理解力不夠學生混在一起。再加上水漲分高。正常不補狀態下多少有自然學習那科能力的孩子將失去機會也弄不清。所以就只能再以老師及平時學習狀態來二次橫量。
哈，這樣華人家長又會大叫不公，為什麼不直接按分選拔。這狀態和大學錄取SAT分數對亞裔越招越高相同。按分招，難道幾年後這個標準要過98%做對率才是大家要的結果。為這一個分就這樣玩命學。那學生們不成機器還怎麼辦? 這種補習競分心態不會有什麼好結果。眼看着各種能力測試（不管什麼方面： 考鋼琴，小提琴級，考天才班，進Mathcounts, science Olympia, 等等等的考試被亞裔家長們的恐慌心態理解着，逼迫着孩子不斷以應試化補習着。可這入圍標準一個勁得提高着。這種氛圍充斥着整個學區環境，使學生心理很不健康。學生壓抑，無奈，無趣，無志的情緒到處可見。這就是家長想要的效果。
哈，還是看我小女怎麼面對。她認真上課，做作業。偶有閒暇上一數學在線做一些練習。（上會自動改對錯）哈，先生與我對她說： 去考一下證明你的能力在哪。不過不可鬆懈。考試只是為了證明對所學那部分知識掌握多少。這是最高級，過了是驚喜，不過很正常，還需努力學。
她回： 人生一輩子只有一次，要enjoying. 噯，我一再追問什麼意思? 她答: 就是機會，享樂，輕鬆，壓力這些都可以自控。
哦，這道理她能悟出來? 哈，家長們恐怕我們真該好好悟一下這道理了。
|
