從生源上講，美國沒有哪個學校像清華大學一樣可以把全國各省的理科狀元和前10名中的大部分收入校中。即使麻省理工學院在理工科方面獨占鰲頭，但是加州理工學院、斯坦福大學、加州大學伯克利分校等名校也並不遜色。從優秀學生的聚集程度上講，大概麻省理工學院加上斯坦福大學都不足以與清華一拼。

美國課程講究融會貫通

我所在的是美國二流大學，其工程學院在全美排名十幾名左右。出國前我誤以為，美國二流大學學生的數理功底不會太好，因此課程大概不會開得太難，中國學生的困難主要還在語言上。到美國後，我才發現三句話說錯了兩句。TOEFL和GRE畢竟沒白考，上課能聽懂百分之八九十。

第一學期，我上了一門叫《計算機系統設計》的本科課程，其辛苦程度真是一言難盡。15個星期內交了10次作業、做了6次課程設計。最恐怖的：有一次，10天內要交6份作業或設計報告，而且當時正值其他幾門課面臨期中考試。抱怨是沒有用的，教授說：“我很抱歉，但這門課很重要，請大家不停地工作。”學生從一般的邏輯時序電路開始設計，核心是自行設計“麻雀雖小，五臟俱全”的ALU、單指令周期CPU、多指令CPU，一直到最後實現流水線32位MIPS CPU和Cache。僅這一門課，所有與計算機CPU有關的知識能全部融會貫通，硬件設計水平也有了很大提高。

在清華的本科課程中，我卻沒有找到這樣一門如此實在的集理論實踐於一體的課程。計算機系的TEC-II型試驗已經是全國獨家了，但該試驗的安排並沒有觸及核心(TEC-II機是微指令時的計算機)，缺乏動手設計環節使學生對CPU原理的了解難以深入。

交作業半秒鐘也不許延

我在清華時曾上過《操作系統》這門課，要在Linux基礎上做4個project，6個人一組，可以期末一起交。我在計算機系的同學直到期末前兩周仍叫我不必驚慌，他們說最後一兩周內定會有“牛人”做出來，大家都可以“搭車”。

而我在美國大學的情況卻不同。也是4個project，3個人一組，每3周交一個project。如果相似之處過多，抄襲與被抄襲者當即都將受到質詢和處罰。交作業的期限是某個周日晚23點59分59秒，網上交作業，半秒鐘也不許拖延。所以大家只有坐下來勇敢面對困難。其實，3星期的期限短得有點不合理，因為第2個星期才將與Project相關的全部課程講完。所以，惟一的方法就是熬夜——第三個星期，從晚上9點到凌晨兩三點，公共機房的數十台工作站前座無虛席，因為每個人都要連續熬夜；凌晨3點有人開始支撐不住，而能熬到六七點的也不乏其人。教師在上第一節課時曾展示過一塊白布，上書“我宣布投降”和幾十人的簽名。這份由敗在Project手下的學生贈送的禮物被老師懸掛在辦公室的牆上。

美國教授極具責任心

美國大學的教授對授課的認真程度有高下之分，但任何教授都不允許抄襲。有一個教授的話很具代表性：“發現抄襲很難；但我會竭盡全力。”另一個共同特點是：他們上課一般不會沉悶得讓你想睡覺。教授也極具責任心。某個同學一門課的最後一個Project到凌晨3點才完工，在大呼輕鬆之餘上網解悶，發現一封新的E-mail，原來教授也工作到凌晨3點，又設計了一個新的Project讓他做。

美國的教職人員很不輕鬆

美國的教職人員很不輕鬆，由於一般沒有“國家投入”，如果再拿不出能得到企業資助的成果，處境就會相當艱難。助理教授升為副教授可不像國內這麼容易。在普林斯頓大學，5年內還拿不到終身職位就得捲鋪蓋走人。

美國大學的博士學位到手是很不容易的，資格考試有時一個通過的也沒有，通過不了就對博士夢說永別吧。即使這樣，加州理工大學還明確規定：20%左右的博士生再優秀也拿不到博士學位。