藤兒點評：PISA測試簡單說來，就是測試一個15歲中學生掌握算式1+1=2的能力在閱讀、數學和科學反面應用。其測試結果在各個國家之間毫無可比性；也完全無法預測一個人將來的人生品質；更不能預知某人將來的發明創造。

PISA測試分數被OECD劃分為七個能力等級（閱讀為六個等級）。其中第二級（閱讀第三級）被確定為基本程度。低於基本程度者表明未來之發展將處於劣勢。

縱觀一系列社會現象，就可一解眾人對PISA分數的之爭：

15歲之前——在北美，一個人大多數時候都是在玩，哪怕他（她）在學校。而在中國，一個人哪怕在家的時候，絕大多數時候都是在學習，就不用提他（她）在學校里了。

聖人孔子——經綸滿腹，卻道不出自己在15歲之前上過什麼“世界上最好的公立學校”。

習總書記——雖是一國之君，沒上過“世界上最好的公立學校”，連自己的博士論文的真偽至今也沒澄清。

愛迪生   ——只有小學三年級的學歷，確發明了電燈！他15歲之前上了那所“世界上最好的公立學校”。

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來源：外灘教育 2014-06-29

美媒驚呼:世界最好的公立學校在上海 

       隨着上海在PISA考試中兩次拔得頭籌，以及中國學生在國際其他賽事中的優異表現，西方媒體及教育系統開始越來越關注中國的公立教育，思考其“做對了的事情”。

       通過外國媒體的眼光看中國教育的得與失，是個有意思的參照。5月9日，距離中考前一個月，美國《新聞周刊》做了一個報道，不僅將上海的公立學校稱為“世界上最好的公立教育”，還點出了紐約、洛杉磯等美國極重教育的大型城市，應該向上海學習的地方：中學生學習時間的管理；父母的積極參與；以及在學生中間推行對的價值觀：用功的學生是值得尊敬的，而不是嘲笑他們。

       劉金晶，是一位15歲的初三學生，就讀於上海某中學初中部。這所中學是這個人口眾多的國家裡最好的教育體系之一，此刻她正在從上課日程表里一項項地勾掉上過的課：“物理，化學，數學，語文，英語，地理…平常的東西”，用着無可挑剔的英語說出這些課的名字。

       這不是金晶在校學習的時間表，而是她每個星期天她的工作量，從上午8點至下午5點。

她在一個星期六的午餐說起這點，“唯一的一天，”她承認，她有“任何自由時間放鬆。”如果你覺得她是急於奔向清華——中國的麻省理工學院的一些學術怪胎，那你就錯了。在中國學校里執行這樣時間表的，“幾乎每一個人。”她說。

《新聞周刊》：向世界上最好的公立學校學習

從中考開始的“優選”教育

在過去的幾年中，上海的公立學校已經吸引了全球目光，並挑起了全球的爭議。總部設在巴黎的“經濟合作與發展組織（OECD）”每隔幾年舉辦的旨在衡量教育質量的國際測試中，上海的學校名列前茅。

在2009年（第一次全市參加測試）和2012年，上海均在66個參賽國參加的所謂PISA考試（課程的國際學生評估）中名列第一。該測試包括三個重點學科：閱讀，科學和數學。

與此同時，測試顯示，美國代表學校的水平下滑，其中最明顯的數學方面水平能力的下滑。

這個結果，在越來越關注公共教育的美國大眾中，引起了廣泛的討論。根據比爾和梅琳達·蓋茨基金會研究表明，在美國，只有25％的高中畢業生在學習上做好了上大學的準備。

在許多人的心目中，中國的經濟崛起顯然與它的教育上的成功有關，所以這也許並不奇怪，經合組織的這項排名在美國引發了另一種反應：辯解和否認。

這些圍繞着上海公立學校，以及它們在考試上的成功所產生的爭議，可以在中國教育的數百年歷史傳統中找到根源。

教師是學生除了父母之外，最受尊重的人物。老師講什麼學生就聽什麼，他們甚至能夠記住幾乎所有被灌輸的東西。

討論和辯論很罕見，學生們從不挑戰老師。獨立解決問題作為高中教育的目標，現在已經開始成為上海的教育工作者們的首要任務。批評家早就說過單純強調速度和對晦澀知識的記憶，並不一定能夠讓學生們適應瞬息萬變的現代經濟。

在美國最好的公立高中通常有各種各樣的課外活動，體育活動，樂隊或國際象棋俱樂部等等。大學的招生人員給那些在教室外表現出色的孩子加分。在上海，卓越的學習成績以外的東西，在大學錄取標準中只是剛剛開始被提及。

高中課程缺乏創新：數學，科學，語言，文學。曾經有一份中國教育深度報告稱，亞洲社會容易造就的“考試漏斗”會將跟考試無關的科目忽視，剩下通常的四個科目：語文、數學外語和一門選修課。

但依據這些現象就將上海的學校視作怪獸的言論，簡直太傻了。

上海5000名學生參加世界經合組織考試5000名上海學生從未接觸過這個系統，更不要說弄虛作假。他們表現出色有很多原因,比如家長密切參與子女的教育，確保孩子們在學校里用功讀書，在家的時間都用在了家庭作業上。很多像金晶一樣的九年級學生，在星期天甚至會花上10個小時學習，而大部分在美國的同齡人，不僅睡得很晚，而且通常都在玩電腦遊戲。

以學生的考試成績的優良表現為參考，上海老師的工作被嚴格監測和排名。上海師範大學的校長，上海市教育局的關鍵決策者張民選說道，老師的培養是一個終身的努力，在學生成績不佳的情況下，提高教師的教學水平是每一個學校管理機構的重要任務。

這並不意味辭退教學成績較差的老師很關鍵，雖然某些美國教育改革家則持這一觀點。事實上，相比於美國大部分地區的教育體制，在上海，辭退一個差勁老師的難度要遠遠大得多。一位上海校長說：“要被解僱，除非他們犯罪。”

上海並不能代表整個中國公立教育，這一點也很有必要提及。作為國家的商業和金融大都會，上海是中國最富有的城市之一，而中國大多數的孩子仍舊生活在相對落後的農村地區。

因此，上海在諸如PISA這樣的國際考試項目上取得的成功並不意味着中國教育系統的整體質量優於美國，更合適的比較應該是介於大城市之間——上海相對於紐約或者洛杉磯。但這些結果也證明了上海在做某些正確的事情。

教育就是一切

金晶每天早上6點起床，7:30到校，學到晚上6點。金晶所在的學校有1200名學生，班級平均人數在40人左右。學校設施一流但不奢華：配備電腦教室、優良的運動器材、戶外籃球場和跑道。

約6:30，金晶回到家，吃晚飯，然後開始做作業直到夜間11點。有時候甚至更晚。她說。她的父母都是政府檢察員，全天工作，但父母二人至少一人，有時候兩人陪在金晶一旁寫作業，在可能的情況下，幫她檢查作業、改作業以及回答問題。

當問到這些學習安排是否有些強迫性，金晶聳聳肩，回答說——這就是現實。

她的媽媽，小梅解釋道，教育幾乎就是一切，在中國，如果你小學成績出眾，你將會上一個好的高中，如果你高中表現優異，你將會升到一個名牌大學並會有一份好工作。學習好也決定了你以後將遇到和將要嫁給的配偶的情況——這個人也會很成功，有個好工作，能夠為她女兒以後的家庭提供良好的生活。

小梅提到，中美的不同在於——在美國，一個卡車司機收入不錯，生活得很好。但這在中國不常見。

她說，實際上，這一教育體制競爭很殘酷，它旨在優選。

中國高中生需要參加的高考,眾人皆知，而且壓力極大。這場考試在他們高中時期的最後階段舉行，而且考試成績非常重要，決定了一個學生所上大學的質量與水準。高考的存在，意味着學生上怎樣的高中很重要，所以中考也是一場十分關鍵的考試。

中考一般在初三期末進行，這次考試決定着他們能否考上一個重點公立高中。上海的這些父母往往認為這次考試比高考還要重要。中考成績優異的孩子，他/她將會升上一個更好的高中，更好的老師，與更聰明的孩子競爭，很可能考上一個好大學。選拔正是始於這個階段。

金晶距離參加中考還有一個多月的時間，她以一種超越她年紀的坦然面對這日漸逼近的壓力。她所在的學校里，老師們減少諸如體育課之類的課時，為準備中考騰出更多的時間。

這很大程度上源於，老師們的自身考評取決於他們學生的考試成績。有時候老師們甚至在食堂催促學生，告訴他們儘快吃完午飯，以趕回教室學習。

中國的教育管理者開始承認這一考試體制給學生施加了過多的壓力。上海師範大學張民選校長承認，對於孩子們而言，一考定終身有些過分。我們處在一個嘗試減少考試重要性的階段，他說道。學生的評價應該考慮其他方面。

但他提到這一考試制度不會廢除。考試是幾個世紀以來中國教育的一部分，而且是公平的。在中國歷史上的某個時期，當父母們擔心考試選拔中存在營私舞弊時，這種考試形式很重要。每個人參加同樣的考試，不論來自哪裡，是貧是富，只要你成績好，你將會升上一個好大學。

金晶覺得家庭作業布置得太多，量太大，但是她一一完成。而且她把自己的升學目標定得很高。當被問到在復旦大學、斯坦福大學 、牛津大學進行選擇時，她毫不猶豫地選擇了牛津大學。問及原因，她笑着說，因為每周六—她相對空閒的一天（她往往只需要做一點作業）她會看《唐頓莊園》，“我很喜歡這部劇”。

金晶沒有參加PISA考試，這一考試將在2015年面向九年級開放，但是她是上海最好高中的典型代表。她自制力好，決心堅定，而且她的父母也積極參與。（與之相比，25%的美國孩子生活在單親家庭，在非裔美國孩子，這一比例升至67%。）上海，甚至更寬泛地說，中國的教育體制的問題，藉由另一個九年級初中女孩和她的父母，得以說明。

當陳麗的父母看到孩子每晚寫作業寫到11點甚至午夜，他們感到很難過。當女兒告訴他們自己有些同學六點到家，吃過飯,小睡到午夜12點，然後起床，在後半夜學習，直到第二天早上上學，他們惱怒不已。

母親和女兒對上海的教育體制進行批判進而擴展及中國的教育體制，批評重點圍繞機械學習、死記硬背……

她不僅對必須背誦中國長詩感到惱火，而且還有她必須使用老師精準的原話來解釋這些詩的意思。你不僅不得不記住這首詩，你還得記住它的意思。不是以自己的思考來記住和自己的語言來表述，而是靠記住標準答案。陳麗說：這樣做意義何在呢？

陳麗是個好學生，但中考在即整天被強調，這讓她很討厭。

陳麗的母親建立並經營了一個很成功的中型的廣告代理機構。她的父親則是一個重點大學的信息技術院系的教授。他們手裡有一些房產，而且這些房產在近幾十年間已經不斷升值。而且，她有個姨媽在早些年已經移民到加拿大溫哥華。

幾個月前的新年期間，她的父母進行了長時間的談話。他們決定賣掉一些房產，利用加拿大的投資移民拿綠卡的項目（該項目中，通過投資80000或者7250000加幣，外國公民可以移居到當地或者在當地工作。）一個月前，他們購買了不列顛哥倫比亞省維多利亞市的一家咖啡店和一家服裝店。陳麗的媽媽笑着說，那裡的房價比這裡便宜多了。他的女兒一個月前退學，現在在家全天學英語。孩子很高興自己不用參加下個月的中考。

在上海，很少的父母能像陳麗的家庭這樣，以這樣的方式做出這種改變。但同時，也出現了其他的選擇。它們以位於上海市郊區的西外外國語學校為典型代表。

上海西外外國語學校的課堂

西外創始於2005年，這所民辦學校提供從學前階段直至高中三年級的全部教育，主要針對中產階級父母。不同於其他上海民辦學校，該校所收學費比較合理。其校長林敏說，學校的課程設置融合了標準的中國公立教育和側重問題思維、創造性思維的西式教育。

學校的招生率在過去的數年間有了大幅度的提高，證明了中國的家長們對不同於現行體制的、較為寬鬆的初級教育的渴求。而來自上海和北京的權威們，十分明白這一點。兩年前，中國開始提“綠色”教育的概念，這種努力包含了許多特別的目標，比如減少學生的作業量，保證孩子們擁有一個完整的睡眠時間。

他們也開始嘗試在招收大學生時，多考慮他們在諸如體育、戲劇、音樂等課外活動上的能力，就像美國一樣。不過這需要一個過程。可能會花上一些時間。

但照搬西方的教育模式被認為行不通。跟美國的高中相比，上海的公立學校更像一塊可供選擇的領域。陳說她聽說在美國和加拿大的某些地方，努力學習的孩子被大家叫做“反常人”或者“呆子”，這些稱謂充滿了嘲笑。

但在上海則完全相反，她接着說：“那些不用功的學生才會被拿來開玩笑。”如果你不好好學習，就不會受歡迎。這也許是世界上的其他國家能從上海學到的最有益的東西。