吴敬琏先生近日在全国政协九届五次会议上的一次发言中提出，“现在所谓教育产业化实质上是教育商业化，教育商业化令人不安”。吴敬琏此前还对不少地区出现的贵族学校、从小学到大学的各类公立和私立学校的乱收费提出了批评，认为这些打着教育产业化的旗帜而肆意将教育推向商业化的行为，对于民众，乃至最终对于教育机构本身，都是无益的。

　　教育产业化的口号在近年来喊得响亮、时髦，再加上辅以理直气壮的教育体制改革、拉动经济增长的各种各样冠冕堂皇的借口，于是乎，教育产业化便更显得好似势不可挡，教育领域为了盈利而大行其道的各种非法乱收费、乱择校、乱择专业、乱办学等等现象，如潮涌起，捞钱成了一些学校的动力，而某些教育行政部门，则在与学校私下敲定的“有利同享”的交易下，要么大肆怂恿，要么睁只眼闭只眼。如此情形下，教育的行当，岂不存有误入歧途的危险？

　　我并不想单纯地指斥教育领域某些人士的放纵，因为，不少身居上层建筑、不知民间疾苦的“专家”，不少自以为高瞻远瞩却既未有过产业运作经验，又无法制观念的“学者”，在奋力为教育产业化鼓吹的同时，早已把教育产业化搞得庸俗。这一切，在某些人看来，可能正好是教育领域开动机器赚钱的极好的“软环境”。

　　然而，教育产业化的真正含义是什么呢？在奋力圈钱的教育领域中，在奋力鼓吹教育产业化的学者中，有多少人真正了解透彻？而如果教育产业化的含义本身都没有为全社会正确地认识，便胡乱扯起产业化的旗帜，把教育产业化的口号喊得山响，那么，教育产业化被滥用，教育机构胡乱圈钱，便不是什么让人大惊小怪的事了。

　　有我看来，教育产业化的提法本身是不错的，但是，在教育市场尚未真正形成的今天，大力提倡教育产业化乃是不合时宜。今天的教育基本上仍旧是官办的老模式，而在旧机制刚刚开始实质性改革的变动过程中，市场经济的浪潮、物欲的观念开始袭来；而在另一方面，民办的学校却尚未形成规范，于是，“产业化”的乐曲一唱响，便成了跑调的“赚钱”的声音。

　　本人坚信，某一个行业的产业化，应当具备这样的前提：有一个规范的市场，有一套适应市场运作的观念，有一个适应时代的、类似现代企业制度那样的科学管理机制，它能确保教育领域在公开、公正、民主和受监督的状态下合乎规范地运营；有一个人人都认认真真讲求投入与回报相适应的“公平交易”的社会公理；还有各种健全的法制来保证这一系列体系的完善维系。而这一切，在当今的教育领域，看来是并不存在的。

　　如果说，民众因为处于弱势，而对在教育领域中获取回报与投入相适应的“公平交易”不能抱以信心，如果说相关的法制本身还显得苍白无力，那么，在市场经济的利益观念的冲击之下，再加上某些人打出了鲜艳艳的“教育产业化”的旗帜，那么，我以为，某些教育单位唯利是图地胡乱圈钱，损害民众利益的恶行，便很难说不会继续繁衍。