中国的现代教育是失败的，撤头撤尾的失败。除了对于生搬硬套的以西方文明为主体近代科学的教育上略微比旧中国强以外，其他方面简直是一塌糊涂。
国家教育的最终目的是造就人才，为自己国家所用的人才，现实的状况令人堪忧。我十分奇怪在上两个世纪，尤其是上个世纪初，我们的国力与西方的对比比现在更差，为什么那会的人都还有一颗报效祖国的心，而现在国力强了，并且正在逐步变的更强的时候，反而有那么人不愿意做中国人了，抛开一些撤头撤尾的认贼做父功利小人不谈，抛开一些“世界大同”的新新人类不谈，我们的教育，尤其是民族认同的教育上是不是需要彻底的反思？
好，就从我们的历史教育开始，我一直在努力的去体会上两个世纪的国人的心态。努力去体会康有为谭嗣同的当时的激情。的确叫人热血沸腾，为他们的骨气叫好，为他们立志振兴中华气魄击节。一切的前提是确认我们先人的伟大为前提的，遗憾的是，我们的历史教育更多的是继承了鲁迅先生尖酸刻薄试的批判，以及对封建社会站着说话不腰痛似的鄙夷，更多人对于先人的伟大只停留在四大发明的浅薄认识，似乎更加的渲染西方文明为偷窃的自慰试的嘲笑。
一些人对于历史的无知另人乍舌。更重要的是更多的人是在外国人的嘴里来了解中国的历史的，这不禁不叫人悲哀。而负责教育历史的人更应该去自杀。忘本，又如何去认同自己的民族，又哪来的动力决心去恢复汉唐的霸气？
我们的确是忘本的，从另外一个方面也得到体现，那就是古文，我们盲目的废除了古文的学习，盲目的把的历史一棒子打死，盲目的排斥八股文，浩如烟海的古典文献，政经，科技，人文，都当作腐朽的东西放进了地窖封存了，那些是什么？那些是中华文明5000年的底蕴呀！
没有底蕴，没有积累，何尝来创新？我们更象一群突变的猴子，突然接触到西方文明的猴子，我们现代人的历史或许只有50年，一群盲目放弃自己5000年知识与文化积累的猴子。
随便翻开一本古籍，谁能象看现代文字一样的通畅的去阅读，去理解？当然，我不否认现代的汉语对于上个世纪初对于更好的接受西方文明的贡献，但是，科技不是万能的，它不能代替文化，反观现在中国文化领域的苍白，原因在哪？没有文化的积淀，又何来的发展，为什么港台能出金庸，而我们只出王朔？我们，是在所有华人中抛弃历史最厉害的地区，一个历史苍白的地区，一个连日本，韩国文化都没有抵抗力的地区。并且 ，古代的科技我们又去发掘了多少？反而是外人比我们更加了解。症结不言自明。
关于英文，我一向很矛盾，因为他伤害了我的自尊，一个炎黄子孙的自尊。但他却有给了我另一个世界，一个与中华截然不同的世界，一个击败了中华民族的世界。我们似乎别无选择，失败者的命运。学英文是我们的耻辱，中华民族的耻辱！

但，落后了就要承认，就要奋起直追，但莫不可叫别人同化，被同化了我们将死无葬身之地。