近几年来，社会各届对中国的高等教育的指责而非难很多，诸如教学质量下降、机构雍肿、功利充斥校园，还有教授学术剽窃案、教授嫖娼案等等，固然，它存在很多问题，有些已成顽疾，但大家还应看到，中国大学及其教师也是由活生生的人构成的，也是这个社会大环境下产物。
把中国大学与外国大学相比，当然中国的大学存在很多问题，人家可以较充分地享受学术自由、学习自由、教学自由，但我们的大学只不过是政府属下的一个部门而已，根本不能奢谈怎么“自由”。何况外国的大学毕竟经历了上百年的发展，中国近代的高等教育的产生与发展不过是近几十年的事，而且中间还经历了许多坎坷。
现在学术届特别是高等教育研究者们提出了许多诸如“大学的理念”“大学的人文教育”等，这些观念固然很好，但中国大学所肩负的东西还很多，最直接的就是为社会各式掌握一定技能和知识的人才，科学素质尚未树立，何来“理念”与“人文精神”。
现有大学里暴露出来的许多问题，远没有社会现实中的严重，也许是由于人们对高等教育期望值太高有关，其实高等教育只不过是教育阶段中的一个小部分，它远不能承受终身教育之重，甚至从某种意义上说，基础教育更为重要。
大学早就不是独立于社会的象牙塔，更不是一方净土，生活在里面的人也不是不食人间烟火的圣人，他们也有七情六欲，当一个社会缺乏诚信与公正机制的时候，大学怎么能够独善其身呢？加在中国知识分子身上的种种枷锁已经不少了！我们在渲泄自身的道德正义的同时，千万不能忘记宽容。因为你已对许多贪官污吏、对社会的种种不平、对整个社会环境已经宽容！