■记者 田雁

中国的大学与世界一流大学的差距究竟有多大？建设世界一流大学中国该如何起步，学校当怎样着手？不同学校不同专业自有不同风格不同特色，这又如何去兼容并收扬长避短？建设一流大学作为校长又该担当什么角色？

在6月23日举办的日本名古屋大学国际论坛上，记者有缘见到了华中科技大学樊明武、上海交大谢绳武、同济大学吴启迪三位校长，更有幸能就此问题而领略三位校长的睿智敏见。

中国大学与世界一流：差距50年

放眼当今世界经济大国，无不拥有世界一流大学。在美国有上百所顶尖大学，像哈佛、像耶鲁、像斯坦福、像加州大学┅┅有口皆碑的哈佛大学始建于1638年，至20世纪60年代，哈佛已为美国培育了6位总统，在它的毕业生中还有R W 爱默生、H D 梭罗、H 亚当斯等大批著名学者。而创办于1885年的斯坦福大学，在其历史上，有过20多位诺贝尔奖获得者。目前，仅物理系健在的诺贝尔奖得主就有6位。

英国的牛津大学被称为英国思想学术中心，英国历史上40多位首相中，有29位是牛津大学的毕业生数不胜数。剑桥大学以其卡迪文什实验室闻名遐迩，汤姆逊 卢瑟福、凯因斯、米尔顿、达尔文都曾在这里工作过。

再如俄罗斯的莫斯科大学、日本的东京大学等，也都直接或间接地影响和推动了本国的经济、社会、科技、教育、管理乃至军事走向世界的前列。正因如此，中国的一些名校包括交大、同济、华中科技大学等也都提出建成世界一流大学的目标。

然而，中国的名牌大学与世界一流大学的差距究竟有多远？华中科技大学樊明武校长坦言：“怎么比？没办法比。中国至今没有人获诺贝尔奖。不过，华中科大已确定远景发展目标：到2020年左右，建设成为一所世界知名水平大学；到2050年左右，建设成为一所具有世界先进水平的一流大学。”

“ 和世界一流大学的差异不是10年、20年就可赶上，我们给自己准备了45年时间”，上海交大谢绳武校长也说。“我们现在的目标是5年建设成综合性、国际性的高校，15年建成世界知名高水平大学，45年的时间建成世界一流大学，到2046年建校150 周年时成为世界一流大学。”

同济大学吴启迪校长认为，成为世界一流大学是一个相当漫长的过程，“现在有许多浮躁现象，好像大学很快就可以办好，但我认为，办好一所大学需要几代人的共同努力，要靠积累。同济已经有了95年的文化积淀，我们要一代一代地做下去。”

华中科技大学、上海交大、同济大学在2002年中国大学的排名榜中分列第6、第10、第19位。由此而言中国的大学与世界一流大学的差距至少在45年以上。

国际化：中国高等教育的最初尝试

“ 现在是国家对高等教育投放最多，也是高等教育发展最快的时候”。交大谢绳武校长如是说。

自上世纪90年代中期，随着中国教育部“211工程” 面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校，以及“985工程” 创建10所左右世界一流大学计划的施行，国家确实加大了对高等教育的投入力度。以“211工程”为例，从1996至2002年，国家共拨出计划资金和配套资金183.69亿元，受惠高校达到了91所。

也就从上世纪90年代中期起，与教育投入的资金流向相吻合，中国的大学又经历了一场50年来最大规模的整合。被列为“211工程”的同济大学在1996年兼并完原上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院之后，又于2000年4月兼并了上海铁道大学，在2001年又加上了上海铁道医学院。

身为教育部直属重点大学的华中科技大学，也是由原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院和科技部干部管理学院于2000年5月合并而成。这种规模化的整合以及资金投资上的侧重，客观上为中国高校创建世界一流大学提供了历史性的机遇。而国际化无疑是中国大学走向世界一流最为简捷的途径。

然而，同样的国际化，不同的学校却有不同诠释。

“培养世界需要的人才，一方面人才要有世界性的视野，另一方面人才的学历也需要被国际承认。而二者之间，首先是学历与学位的承认。”出于这样的考虑，同济大学在桥梁、电子、环境工程等专业方面与德国慕尼黑工业学院确定了学位互认，而在经济、管理专业方向又与法国巴黎国立桥路大学开始了MBI的合作培养。

“走出国门，让每一个学院与国际一流大学合作，像机械专业与美国密歇根大学的交流、管理学院与加拿大UBC大学的合作”，这固然是国际化，不过对谢绳武校长来说，交通大学还有另外的“国际化形式”。前不久，交大工商管理学院远赴新加坡招收生源，为国内大学走出另一条国际化捷径。

武汉的华中科技大学显然也加快了它国际化的步伐。2001年，新加坡南洋理工大学决定，华中科技大学毕业生无需托福、GRE考试成绩，只要学校推荐，就可以前往南洋理工大学留学，而且没有工作年限等附加条件。从2001年开始，学校要求每个年级都要有两门以外语教材为基础的课程，也就是每个系要有8门以英语原着为教材的课程。同时，鼓励教师们采用外语教材，用英语讲课，创造国际化的学术环境。

把握机遇：让中国大学早日走向世界

经过政策开放20多年的不懈努力，尤其是在获得“ 211工程”、“ 985工程”的支持之后，无论是上海交大、同济还是华中科技大学，都有了前所未有的发展。

进入21世纪之际，三校不约而同地提出了建设综合性研究型国际化大学的发展目标。

同样的目标却因为学校风格各异、特色有别而被赋予了不同的内涵。

上海交侧重于对信息与生命学科的扶植。对信息学科的侧重扶植使上海交大成为亚太地区第一个PACE中心，所谓的PACE，是同列世界500强的美国GM（通用汽车公司）、SUN（太阳计算机系统公司）、EDS（电子咨询系统公司）在教育界实施的一项被称为先进的计算机辅助设计（CAD）、制造（CAM）与工程教育（CAE）的推进伙伴计划。在选定上海交大作为PACE推进伙伴之后，这三家公司向上海交大捐赠了价值2亿美元的用于计算机辅助设计与制造的软件以及最新三维主体建模和分数化CAD、CAM、CAE软件，再加上工作站的硬件配套，“这个项目将大大支持学校的教育质量”。谢绳武校长说。

上海交大对生命学科的扶植则在于“ Bio-X生命科学研究中心”的设立，这是交大的重点项目之一。根据建设委员会的评审，谢绳武校长从“ 985工程”建设经费中专门列出5000万建设“中心”的实验基地。经过遴选，在“中心”首批建立的有“国际自然科学基金杰出青年奖”获得者贺林教授负责的精神疾病分子遗传学研究所、国家杰出青年科学基金获得者邓正新和周秀芬教授负责的微生物遗传学实验室、“长江特聘教授”胡钧负责的纳米生物学研究室、美国Gene Logic公司杨宏均博士负责的DNA芯片和制造与应用研究室┅┅“中心”的支撑体系是现代生物学和现代信息学、物理学、数学、化学、医学、药学、农学、工程学等，是一个汇集精英、多学科交叉的大平台。“中心”的工作得到了诺贝尔奖获得者朱棣文教授高度评价，他认为有些研究已经走在斯坦福大学的前面。

在《科学》杂志中，被美国情报研究所评为中国大学学术和科研排名中“进步最快”的华中科技大学推出了“建设世界知名高水平大学的目标，以发展的主题，以学科建设的主线，以体制改革和科技创新为动力”的办学方针。“在全国名牌高校中，华中科技大学的历史沉淀最少”，樊明武校长说。“要得到最快的发展必须要有不同寻常的措施。”

在办学过程中，华中科技大学形成一个共识，教师是办学的主体，是建设一流大学之本，学校出台了大量鼓励优秀人才脱颖而出的超常规硬举措。如建设“出国进修工程”，力争每年公派优秀教师出国250人次以上；如“博士化计划”，有计划、有组织地安排青年教师攻读博士学位，争取到2005年，使80%的在岗教师具有研究生学历，其中具有博士学位的达到40%。

还有人才引进的“ 百人计划”，即3年内投入2亿元，从国内外引进100名高层次的拨尖人才。

于是华中科大像磁石一般吸引着国内外的有志学者。樊明武校长告诉记者，近年来，已有6位院士、40多名学科带头人、250多位具博士学历的中青年学者加盟华中科大。

毫无疑问，吴启迪校长对同济的发展也有战略考虑。“这就是保持优势学科的学科优势，同济的优势是桥梁、海洋地质、车辆工程，还有建筑智能化，在此基础上用优势学科带动相关学科的发展。与此同时调整相关专业学科的结构，将同济建设为医工结合、文理交融、特色鲜明、科技教育与人文教育协调发展的综合性、研究型多功能的现代大学”。

不过这位经民主选举产生的校长似乎还有自己更深层次的考虑，为此她提出了“优化学生”的概念，通过对高等职业教育学生的单列，将同济在校生的规模不是扩大而是限制在2万人左右。

她还希望能在同济建立一个艺术中心，通过艺术与工程的结合，科技与人文教育的协调，将同济的学生培养成为有高度人文修养的工程师，于是她聘请了在小说中自称“那个叫马原的汉人”，还聘请了著名的影视专家欧洲电影研究所所长史布林教授┅┅。

为中国大学校长画像

校长该是什么样的人？

“ 校长是什么样的人，很难回答”，吴启迪说。“我认为，能够做得好的人，是多方面结合，并且协调能力很好的人。毫无疑问，我们应该努力去要求自己具备这几方面的素质。”

谢绳武校长说：“大学校长更多的是一个组织者和管理者。所谓组织者，就是组织全校的员工来提高学生素质，调动人的积极性，去创造，并给与利益支持。”

“ 大学需要一个目标，一个最终的远景，而校长应该是这个远景的确立者，也是朝这个目标迈进的实施者。”樊明武校长这么说。

校长主要做什么事？

樊明武校长说：“中国的大学什么都缺，就是不缺学生；国外的大学什么都不缺，就是缺学生。因此跑经费、教学经费、科学经费的落实，还有如何用钱都是校长的主要工作。不过校长最主要的职能是把握好学校发展的方向和大局，重大规划，主要方针的确定。”

谢绳武校长说：“校长的一个工作是做好资源发配，因为经费有限，校长要打报告要钱，还要决定将钱给谁。校长还有一个工作是协调各种关系，有校内关系还有校外关系。”

而吴启迪说：“校长考虑宏观规划，进入能够正常动作的，就放手不管。对于新的事情，就要一起参与策划。”当然，“校长要通过自己的能力，包括在社会上的影响，来争取各种各样的资源。”

校长如何领导大学迈向新世纪？

“ 重中之重是抓好学科建设，突出学科优势”，樊明武表示。“学科建设是学校发展的基础，是学校工作的重点。建设世界知名高水平大学的核心，要有一个合理的学科体系和一批国内领先、世界知名的高水平学科。因此，以学科建设为主线，是华中科技大学必须长期坚持的发展战略。”

“ 校长的责任，按理想情况，就是三跑：跑人、跑钱、跑国外。”谢绳武校长说，“跑人，就是去争取优秀人才，并且把一套教师聘任制建立起来。第二个责任是筹到足够的经费。为大学弄到足够的经费是大学校长义不容辞的责任。第三，中国的大学校长还应当去国际上跑跑，要有世界的眼光。”

“ 国内的高校之间存在着竞争，也有优势互补。以复旦与同济的关系而言，同济有同济的特色，复旦有复旦的长处”，作为校长，吴启迪说，她目前正在考虑的是如何与复旦资源共享，她说：“ 国内高校间不能老死不往来，而要共同努力争取世界地位。”