浙江大学教授的所谓“惊动朱熔基”的报告，纯属哗众取宠，没什么价值。
一些年轻人不懂，误以为他说出了什么洞见，在网上炒来炒去。实在悲哀！

　　按照浙大教授的说法，“两弹一星”是闭关自守的结果：凡是自己搞就成功，
凡是引进就失败。那么请问： “两弹一星”制造过程中，海外归国学者起了多
大作用。浙大教授想过没有？如果没有当年的从西方、苏联归国的人才，没有人
才“引进”，两弹一星能够成功吗？ 近些年科技没有大成果，是因为文革前30
年的与世隔绝，出国断档，没有掌握尖端科学技术的人才可以引进。

　　自己闭起门制造CPU，行吗？在开放条件下，人们会放弃“奔腾”而用自己
制造的“386” ？你的“自己搞”的建议难道不是想让中国全面落后吗？

　　“两弹一星”的成就不要夸大。它们只是模仿别人的技术，而不是创新的证
据。直到今天，我们的飞船还是在苏联1950年代卫星的基础上发展。当年不引进，
连这点模仿也没有。与别人的“两弹一星”比起来，我们的很落后，很可怜。许
多人老是拿这些骄傲，是不懂呢，还是自我膨胀？ 国家耗费巨大资金的“863”
计划不正是按照浙大教授一样的思路搞的吗？效果如何？除了欺骗中央、民众的
新闻之外，有什么真实的创新成果？既然有，为什么科技一等奖连年空缺？国家
花了几百亿投资半导体，还不是肉包子打狗？

　　中国的科技发展，是一个体制问题、积累问题，而不仅仅是投入问题，更不
是浙大教授所说的“自己搞”的问题。浙大教授满脑袋计划经济思想，还要谈中
国的科技发展，真是笑话！浙大教授去过日本、韩国，请问：日本、韩国是什么
样的体制？也像中国这样，没有什么贡献就可以当“院士”吗？也有中国这样的
“博导”头衔吗？有中国这样斗大外文字母不识一箩筐的“教授”群体吗？有中国
这样只要有权力就可以得“博士”、当“教授”的情况吗？日本、韩国有多少大
学是私立？多少是国立？有多少大学在卖文凭？

　　浙大教授还提到学习外语的问题，对中国目前强调外语学习颇有微词。那么
请问，经常去日本、韩国的浙大教授，日本与韩国人学习外语的劲头如何呢？中
国的许多教授去韩国和日本，由于不懂外语，象傻子一样。中国的学者外语差，
在日本、韩国是有名的。浙大讲授说自己不学就会日语，你是天才，普通人没有
你那样的天才！笔者也经常去日本、韩国，觉得他们虽然由于母语原因，英语发
音不好，所以崇拜中国人的英语发音，但实际上，他们的外语实际能力都是很强
的。在目前世界上，除了美国人不喜欢学外语外，哪个国家的人不学外语？美国
的学者、教授，那一个不是会几门外语？可以说，浙大教授关于外语的话完全是
误导。其价值无非是蒙骗听讲座的人哈哈大笑而已。作为一个科学家，做这样的
“报告”欺骗年轻人和门外汉，实在有失身份！

　　本人只是在多天前看了浙大教授的“演讲”，不记得其他内容了。我想也不
会有什么值得再看的内容。其中的语气，让我觉得很像多年前在北大“大讲堂”
里听到的气功大师的自吹自擂。当时想，像浙大教授这样哗众取宠的所谓“讲
座”，不会有市场，学生们有能力识别。万万没有料到，北大网站居然把它作为
重要文章列入首页固定栏目，还有人在网上不断鼓吹，可见青年学生头脑之简单。
为了指点迷津，所以写了以上的话。

　　当然，假话是容易流行的。否则，怎么会有那么多中国人相信气功？