总觉得关于少年班有不少的偏见，一直想说说自己的观点。这里有几个问题一直没有答案，比如少年班是否成功？其经验是否应该推广？少年班的小弟弟小妹妹们心理状态有无问题？等等。严格说来我是零零班的，不过这实际上是没有区别的。好歹也在少年班呆了五年，觉得还是有必要说说自己的一些感受。

偏见之一是新闻界的吹捧。我还记得93年刚进少年班的时候，老是有一些记者跑到课堂来摄像。其实这帮家伙在少年班问题上从没有给过真实客观的报道，他们不理解少年大学生是怎么回事。别看吹捧的是他们，到时候少年班出问题了落井下石的也必定是他们。所以我不想再提他们。

偏见之二是对少年班学生的心理问题的过分渲染，似乎这些小家伙是在望子成龙的压力下饱受着现代教育摧残的可怜人。持这种观点的人以非少年班的“正常”大学生为多，且很有市场，刚刚我还在清华的科大版上看到，所以才决定写这篇文章。

首先是少年班学生的年龄。其实现在普遍的少年班学生都只是比一般的大学生小两岁，并没有象办少年班初期和新闻界所宣传的那样什么十岁就上大学那样的情况。以93级为例，当时刚进校只有一个14岁的，其他的都是15岁，而我当时是17岁。仅仅是两岁的差距，我几乎感觉不到他们比我小，尤其是到了今天，外人更是很难分辨出我们哪一个是少年班的，哪一个是零零班的了。而事实上微生物由于是后来转过去的，一开始就经常搞混。从外表上看，也有不少少年班学生长得比零零班的还要高大。我当时觉得除了那个14岁的小弟弟符合我印象中的少年大学生的形象以外其他的人都“太大了”－也确实，当时记者来采访时，别人可以不来，他是一定要来接受采访的。

这里要先说明一下少年班和零零班的关系。所谓少年班，涵义比较混乱，有两方面的意思：狭义是指超前报考大学的大学生组成的群体，广义是指少年班这个系，包括了零零班和狭义的少年班。那么零零班是怎么回事呢，也比较复杂，大部分是保送生，也有个别是进校考试分比较高而选拔进来的。这只是我们这一届的情况，听说94级就都是保送生了。为避免混乱，除特别说明外，以下“少年班”均指狭义的少年班，而用“少年班系”代表广义的少年班。在学习、生活和学籍管理上少年班和零零班一视同仁，没有什么不同，除了学号一个是19一个是00。不过现在19已经是化学系了，估计连这个也没什么不同了。少年班和零零班的学生在分班和宿舍安排上完全是打散的，融为一体，所学的课程也是完全一样的，在我印象中只有体育课和英语课是分开上的。（不过似乎有个别几届在分班上是分开的。）

就我的感觉来说，在学习上少年班学生由于基础弱，一开始是比不过零零班的学生的，以我们第一年的数学分析为例，前面几名几乎全是零零班的。当然这只是总体上考虑，少年班确实有非常聪明的学生。随着时间的推移，少年班的学生就和零零班的平分秋色了。比如我们的郭奖就是属于少年班学生的，而这学期唯一的两个奖学金也是被少年班一对“兄妹”瓜分了。:)))

确实有些少年班的学生学习不怎么样，象我们这一届，那个唯一14岁的孩子因为贪玩，天天上黄山路打游戏而留级了。管不住自己的人还是不要上少年班。如果说少年班有失败的地方，这就是一例。但是这只是极少数－我们班三十多个少年班学生就这个年龄最小的出了问题。而零零班也有这样的情况，一个由别的系转过来的学生第一学期结束后因为觉得压力大又转回去了。其实每个班，每个群体总会随着时间的推移显出高低来，每个系每种培养方案对于学生来说都有适应与否的问题。就我的感觉来说，少年班这几年办得是成功的，虽然有失败的个例，也不应该否认这一点。大多数学生，包括少年班和零零班的，都在这里接受了良好的教育，知识和能力得到了很大提高。

少年班受人非议的一点是似乎享有某种特权，受学校照顾。确实有这种情况，尽管我个人对此并不同意。我记得以前象是提前毕业啊，重考啊什么的好东东都是先在少年班试点的，少年班的学生申请比较容易。但是除此之外，如果说有什么特权，大概就是学校各部门听说是少年班的或许会照顾一些（只是猜想）。象前一阵参加tommy的生日舞会，微生物一时忙糊涂了忘了去拿订好的生日蛋糕，面包房都下班了，把微生物急得够呛。最后还是给面包房的张师傅和陈师傅打电话，说是少年班的同学过生日，结果二位师傅就专门跑来为我开了一次门。呵呵，沾光沾光。

少年班有一个很方便的资料室，你甚至不用出示证件，只要报上学号就可以借书，号称是只能借五本，其实也还是可以通融的，并且不限期限！书虽然不新，但是比图书馆好啦，主要是方便（不由想起某恶心广告：“真是太方便啦！”）。还有一个机房，现在三年级的小弟弟小妹妹都可以进了，真羡慕呀，想当年我四年级的时候还要偷偷摸摸的上机呢。没有这个机房，也就没有如今的微生物啦。

少年班有一个很大的特点，就是班主任管得很多，也不奇怪，因为年龄小嘛。可是我们这些零零班的就不爽啦，本来上大学向往的就是自由自在，现在三天两头的开会，唉……真不爽呀。听说有的系班主任一学期就只能见到两次，我们当时可真羡慕。:) 尤其夸张的是，刚进校的时候我们的班主任还专门向教务处申请了一个专门的教室给我们作晚自习用，你说那么多号同班同学挤在一屋子里能安心学习吗？结果好多人都在听电台广播了。后来在广大群众的大声疾呼下，这间位于一教一楼的教室终于结束了它短暂而罪恶的使命。

我们的班主任是学心理学的（哇！好怕怕），我虽然很不习惯仍然象在中学时的那种管束（尤其是开会多），不过她确实是很关心我们的生活。做少年班的班主任绝对是全校最累的。不过我还是觉得对于少年班的可以多“照顾”一些，对于我们零零班的学生组织上就应该相信了嘛。我印象最深的就是大一下半学期，有一次（也是唯一一次）我闲得无聊给调频台打电话，给我们宿舍几个室友点歌，那次有个规矩就是要说说这一周来有什么有趣的事，结果正好当时一室友告诉过我们有一天早上有老鼠在他脑门上跳舞，我就把此事通过电波向广大合肥市民作了汇报。可笑的是后来这家伙收到一个小美眉的来信，此小美眉落款是合肥市劳改警校初二某班XX（好象是培养管劳改人员的干部的，不是劳改人员吧 :)），信里说听了我的描述很好笑，并说她们那里也闹老鼠，希望彼此交流灭鼠经验（自称15岁）。哇塞，真是什么事都有啊。结果此事成为当时的一大笑话。本来事情已经过去了，可是不知怎么的过了半个学期传到班主任的耳朵里了，而且传得面目全非。班主任一脸严肃的来找我谈话，问我是不是冒着我那位室友的名往外面写信。我当时就faint，心想这还了得，赶快解释，班主任这才面容稍缓，并教育我说江湖险恶，人心难测，外面的女生就是喜欢找机会泡科大的男生，尤其是少年班的（当然原话不是这个）。后来她还嘱咐我说下次点歌不要说同学的名字。本来她的话也不是没有道理，虽然太低估我们零零班的智力了，不是小孩子啦。被人当小孩子是很难受的。特别是点歌不说名字，那点给谁呀？不能因噎废食嘛。鬼子想给咱们下绊子，难道就不走路了？何况就只是一封信，有点小题大做了。说这个例子不是对班主任有意见（也不敢呀，现在还管着我呢 :)），只是想从某个方面说明少年班的班主任时刻保持着对同学状况的敏感，这是别的系绝对没有的。

说了这么多无非是想说一点：少年班的学生不是什么天才，也不是什么怪物。他们都是有着七情六欲的正常人，有各种各样可爱的地方，也有各种各样的缺点和弱点。少年班成功的地方不在于能够培养出什么伟大的天才，而在于能够提供一个环境让这些少年大学生健康的成长，能够提早两年或者更长的时间接收大学的教育。把零零班和少年班相混是非常正确和明智的选择，这消除了少年班学生在心理和人格方面的不足，与年龄大一些的同学相处能够帮助他们更好的适应大学的环境。我们带他们夜谈，但是我们也教给他们成熟的思想和做事的方法，这种潜移默化的作用是非常重要的。如果没有零零班，少年班的同学将不会拥有一个完整和真实的大学生活。几年后的今天能够让人觉察不出我们年龄的差别，这就是少年班的同学已经完全成长的最好的证明，也是少年班教育成功的表现。

最后想对少年班今后的发展说说自己的观点。我们这一届零零班加少年班有70多人，94级有100多人，就我个人来说，我希望这个规模要控制一下。因为我们的设施有限，不可能承受这么多的学生，而且多招生必然带来教育质量的下降。不过这似乎不是少年班一个系的问题，而是整个科大的问题。科大的领导应该注意这个问题了，不要被眼前的利益迷住了眼睛。就要离开科大了，这是我最后的一点建议。