警惕中国大学教育的泡沫现象

张敬伟

“泡沫经济”曾经导致了97年席卷韩国和东南亚的金融危机，但是中国大学日渐发酵的
泡沫现象却没有引起人们足够的重视。

贪大求全导致教育资源的浪费。

中国大学实行 、地方、民间多头管理的混乱局面。中央一级是教育部直属的重点大学，
省和市有地方直属的地方性院校，近几年又蓬勃兴起了大量的民办院校。国家实行高校
收费制度改革以来，各层次的院校为了吸引生源，提高自己的知明度，开始大兴土木，
大肆进行系科调整和升格。

笔者的大学母校原来是一所省属的师范学院，94年以前只有10个系，在校学生不足5000
人。90年代中期开始升格为师范大学，在校学生急速膨胀到1.6万人。传统系科耐不住社
会上急功近利思想的诱惑，纷纷衍生出一系列的热门专业。中文系分出了应用中文和新
闻传播学院，数学系分出了计算机科学学院和学院，生物系和历史系也摇身一变成为了
生命科学学院和社会发展学院。这种现象在全国高校中普遍存在。不顾观条件纷纷上马热
门专业的浮躁现象，必然导致热门专业的重叠和基础学科的学术水平下降，并且大大浪费
了中国高校本来就先天不足的教育资源。

盲目扩招带来的不良后果。

90年代后期，中国高考的独木桥一下子被政策性的金光大道所代替，家长和学子们还没有
来及享受“从此上大学不难”的欢乐，就被昂贵的大学费用和毕业以后的就业难题折腾得
焦头烂额。每年八九月份，各类媒体上都有贫寒父母因为拿不起子女学费而发愁甚至寻短
见的新闻报道。

盲目扩招也使各高校的学生素质参差不齐。

重点大学、地方院校和各类专科学校的学生录取分数差别很大，将近800分的高考总分，
重点大学的热门专业大都在600分以上，一般专业也都在550分左右，而普通院校和民办
院校的专科录取分数线仅有400分上下。

学生的大量膨胀，带来师资力量的不足。

老师往往是疲于应付，有的甚至跨专业带课，本来是现代汉语老师，也要教新闻学和传播
学；讲高等数学的老师也要兼职大学物理。

老师没有时间从事学术研究，只能靠剽窃别人的东西。

北大青年学者的剽窃行为其实在学术界并不是孤立的事件。很难想象这样的老师带出的学生
能够学有所成、学有所专。

学生的大量增加，也增加了高校对学生的管理难度。

出现高校学生烤猫、往动物园的熊泼硫酸以及学校之间群殴等校园暴力现象也就不奇怪了。

人才数量和质量严重失调。

从表面看，中国的大学生在人口中的比例增加了，但实际上可用之才实际上在减少。中国
顶尖的36所重点大学的毕业生供不应求，特别是这些大学热门专业的毕业生往往在大三时
就被跨国企业或国有大企业招致门下，另有一些人则会选择到美国镀金。留在国内的
大学毕业生就业形势不容乐观，而且随着本科、研究生的大量扩招，用人单位的胃口也
越来越大，一些街道小厂也打出“非研究生不要”的招牌。

据统计，今年大学生的就业形势十分严峻，就业率不到40%。前些年热门专业泛滥带来的
恶果也展露出来，这些专业的人才市场基本趋于饱和。

没有找到理想工作的60%的学生选择了“考研”这种逃避的方式。近年来，考研究生的应
届和往届毕业生随着国家考研政策的放宽而“温度”陡升。媒体所谓的追求知识的宣传
是有片面性的。据笔者了解，考研的人大部分是因为工作没有着落或者对工作不满意才
出此下策的，有的人甚至考了多年仍然在考。

至于考上研究生以后怎么办，几乎所有的考研者都是一脸的茫然。

这是一群逃避社会的“无用”之才，他们没有能力也不敢融入社会中去，他们不想在今
天有任何的付出，却梦想明天的辉煌。笔者也曾是考研大军中的一员，深知考研是一种
让人窒息的现代科举制度。

我不知道政府出台扩招政策的缘由是什么。为了虚妄的数字比例？那是自欺欺人。古人
云：十年树木、百年树人，在教育上容不得丝毫的拔苗助长，否则，泡沫在美丽，在太
阳的照射下也会消失得无影无踪。