昨晚看了中央二台的《对话》节目，谈到的正是时下论得纷纷扬扬的大学教育高收费问题，节目首先从前不久发生的本已考上重点大学却因大学高昂的费用而导致该二考生父亲无奈下服毒自杀事情谈起，后慢慢引开深入探讨。因此问题也一直是我所关注的，故顺拈点我的看法。

谈到远点，中国的大学教育始从20世纪初清政府宣命不准用八股程式，并停止武生童考试及武科乡会试后，下兴学诏，改设大学堂之后，第一所国立北洋大学成立之日起，至今也不过才短短一百多年时间，在经历民国、五四及建国初期、文革、改革开放后等几个时期后，其间的政策也几经变迁，一直在曲折发展中前进，但总的规律是与当时国家实际国情现况需要等相符的，那就是所谓的培养国民英才，实行精英教育，欲入大学前也相应设立了较高门槛，非学习优异杰出人才者难踏入。因此此前中国的大学及大学生质量是较高的，所谓的天之骄子，国之栋梁。而此前大学也都是由国家直接投资及津贴补助，专设财政资金，真正属义务教育阶段，完全由国家保障，对个人收费却很低的，因此只要是考取了该校，就无需担心学费等后顾问题。但到了改革开放二十多年后国民经济倍增欲进入小康目标阶段的今天，却不得不尴尬地陷入这样一种境地：一面是学校声称自己所收学费完全合理无乱收费现象，甚至还言学费难抵教师工资、校内硬件设施建设等各种支出费用，另一面却是日趋增多的面对一年上万学杂费用的而经济贫困难以支付的家庭不得不整日愁眉不展，其子女以前是考不上而悔叹，如今却因考上也唉叹，而可怜的父母更在层层重压下无法甚至以生命解脱，绝避这一惨状……，教育发展至此，不得不令许多教育及社会人士深思：如此这般，究竟是为何？闹下如此下场，到底该如何收拾？

自从大学实行扩招后，就出现种种与当初事与愿违的现象。一面是大学生逾年大增，教学质量也较过去下降，学生就业压力增大，工作难找，社会开始出现不安定因素，一面是在高昂的收费下就算勉强靠借贷等完成学业后却因找不到理想的工作及待遇而难还贷款者，使得银行方面也因两难处境而不愿借贷，或层层设卡很难贷到，如此恶性循环。而手无缚刀的贫困生更无回天之术，百般愁绪难耐，不得不痛心地面对高得吓人的费用望而怯步，出现种种令人惋惜之举。虽然现大学学校也实行种种解决学费问题，如奖、助学金，津贴补助，勤工俭学，还有如今的绿色通道等等途径渠道，但终究是杯水车薪，难根本解渴，大学设置的能受此优遇的毕竟是少数中的优异者。而更多的则是“仰望苍天竟无语，无可耐何花落去”。我想，这样的情形是没人愿意看到的。

改革开放越深入，经济发展越迅速，贫富两极分化现象却似愈演愈烈。据相关统计，国民经济的80%收入竟掌握在不到10%的富人手中，且还有拉距趋势，这种现象恐怕在发达的资本主义社会都难想象的，其不合理程度可想而知。而高额的大学收费则更是一般家庭头顶的一极大重负，压得父母难以喘息。据所知，现今大学收费已占一般城市家庭居民平均收入的50%以上，占一般城镇家庭平均收入的60%以上，而在边远贫困落后的农村，更是超出了一般家庭收入的170%！而在西方国家，教育收费只占一般家庭平均收入的15%！两相比较，面对前者这样惊人的数据显示，试问，还有多少人能再抱欣慰乐观的态度而无动于衷？痛心疾首的则除了家长，媒体的苦心呐喊宣传外，相关教育高层政策人士似乎也该考虑忧患一下了吧？

其实对于此类教育问题的呼吁早已经不是一年二年的事了，早在前几年大学扩招之前，就已有资深专家分析出扩招后的恶性端倪，随之引出教育产业化的话题，这里，若再论当初何出此策的谁是谁非已无意义，况且其初衷的大众高等教育本无可厚非，而重要的是如何在业已既成事实面前趋利避害，让教育改革深得民心，令大众受益，利国家前途？教育事关子孙后代，千秋伟业之基础，绝不可怠而待之，举世界之目，国外任何国家无不把教育放置在首位的，大力发展教育事业，提高全民族综合素质，应是国家的基本国策。

可喜的是，国家现已有诸多政策出台，十六大报告也已对此严密关注，教育部也正在更新补救措施实施中，更多的研究学者们也纷纷出谋划策，目的都为解决这等严竣现实问题而努力。比如继续加大教育投资，由国有政策银行设专项教育救助基金，鼓励企业团体资助并给予其相应税收优惠政策，及早建立完善社会及个人信用制度等等，前景应是乐观的，但目前的困难仍极大，需要解决的问题还很多，我们没有理由松懈，各种解决进度及力度仍需加强加快。贫困生及家长们都仍翘首以盼着，我们真切期望，大学不再那么难念，任何人都有权享受高等教育。更希望因教育费用问题本不该发生却发生的悲剧不再出现，毕竟每个生命都是宝贵唯一的，那位死去的家长可能正守候在上天的某个角落，顾待他女儿此时的何去何从，希望他的遗愿早结早了。

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