*英国的导师制和学院制

到现在为止还保持着非常古典的传统的是牛津剑桥的导师制度。你们知道中国以前的“传道，授业，解惑也”吧。它的好处是一个老师带的学生很少，所以你会有很多的时间讨论。现在我就比较困惑像我要教你们几百个学生，怎么有时间去发现人才。所以你们就知道要再这么多同学中间脱颖而出是比较困难的，而且老师也没有办法保证他是没有偏见的。所以要讲对学生待遇最好的话当然还数英国的导师制度，它一个人带一个学生最多带两三个学生，所以他很多时间可以与你讨论。那么这种导师制有没有问题呢？我觉得有问题。要看这个老师水平有多高了，如果你大学三年都跟一个老师，而且这个老师是一个过时的传统的人，你的后果可想而知。所以导师制度现在在英国已经受到很大的冲击，另外导师制这种制度非常昂贵，只有以前的贵族的学生才能付得起，如果是平民化的话是不行的。所以当时英国独霸世界的时候搞导师制还行，后来兴起的国家都上来的话，英国的这个system就不行了。但是我不反对他的历史传统，现在我想不出来将来如果有谁赞助我们钱的话，学问做到后面我们就讨论哲学问题了，大概我不需要五百个学生，大概三五个学生就可以了。那你现在做模型大概就不行了。所以我觉得中国应该有多种多样的system。现在也有中国的企业家想办一个什么经济学家俱乐部啊，科学家俱乐部啊来讨论一些基本问题，人少一点，像那个诸子一样。所以这个导师制也是蛮有意思的。

*德国的研讨班(seminar)

我是非常喜欢德国的seminar，实际上在我上课的时候都是seminar制度，什么是seminar制度呢？这个制度实际上是一个研讨班。像相对论，量子物理得出来实际上都是靠seminar制度的。而且后来俄国的发展实际上也是按照德国的这个制度发展起来的。那么seminar这个制度呢它的最好特点是它不像传统的教育制度那样老师教学生模仿，它是老师和学生平等的讨论，而且好多科学发现的重大问题不是老师想好以后教给学生的。老师在那里想什么就在黑板上讨论什么，然后学生可以随时指出老师什么地方错了，接着学生和老师在一块讨论。那么这个制度到目前为止我认为除了科学院出身的老师在科大试验过，好像北大清华还缺少这种气氛，现在起码在我们中心局部还有这种气氛。因为关键是这个老师自己要有开放的胸怀而且自己要有前沿上的工作才能讨论的起来，否则的话要是你讨论家庭作业有什么好讨论的。

*法国的精英开放制

法国的系统呢？我没有亲自去过，而我的老师严济慈教课的时候完全是法国的方式，所以我就知道法国的系统还是不错的。法国的系统比德国的系统还要有意思，它是完全开放的，比如说当年居里夫人也好法国的其他一些著名的科学家也好，他们的讲座据说是贩夫走卒都可以听的。但是法国的考试是非常厉害的，全世界最难考的博士是法国。比如我以前讲的像德波洛伊的波获了诺贝尔奖就出自他的博士论文，所以你凭着考试就可以拿学位。我知道的中国人最厉害的就是严济慈，他没有上过课，就是夏天跑到法国的一个村庄里补习了几个月的法文，回去几门考试就过了，而且还是第一名，所以你就知道中国人是非常厉害的。那么对于这点的话我倒知道北大有一个非常好的传统，我在教课的时候发现有很多的非常好的学生都是外面来的，清华大概就不行。所以我觉得北大在这一点上倒是有一点法国自由平等博爱的风度。

*美国的多元化与实验班,创新与跨学科研究

美国的特点我讲了，一个是它的多元化，另一个它是有实验班的。什么是实验班呢？就是美国的学校是没有自卑感的，绝对没有像中国一样什么你进了北大了不起之类的，美国的每个学校都认为自己是最好的。既然美国的每个学校都认为自己了不起，那它怎么爬上去？这一点是美国文化和中国文化非常不一样的地方。中国文化只要想爬上去就是赶热门，你今天讲产权大家都搞产权，你明天讲基本粒子，大家都搞基本粒子。美国却不是。美国这个国家非常创新而且非常强调自己的特点，所以比如说你东部的学校在传统的领域上是很好的，那我西部和南部的学院要爬起来，就是我要立刻找到一个领域是你那里不怎么样的我这边就可以上去，这样就很容易变成No.1。

所以在这个领域里你会发现在北大开一门新课非常困难，原因是投票管理的这些人都是传统领域的委员会，他不让你开新课。但是如果在美国的话任命一个新的校长，新的院长，新的系主任他首先就识别说“哦，现在有什么新的领域出来？”别人还没有占，马上我就在全世界招人，宝就压在上头，马上就上去。这个特点上来说，你就会发现在二次世界大战以后，很多基础科学是欧洲和苏联保持基础地位，但是新的领域新的学科几乎都是美国人后来居上，这跟它这种方针非常有关系。

*俄国的改革弯路：从彼得大帝的科学院到苏联的军工科学体系，严谨与专业分工的代价

我觉得比较有趣的是俄国的科学道路，因为俄国和中国比较像。什么地方比较像呢？就是中央集权的传统，政府起了很大的作用。当然俄国与中国又有很多的不同，就是他的科学传统一开始是彼得大帝建起来的。到现在为止中国没有出现一个皇帝像彼得大帝那样。你们大概都知道彼得大帝的故事，他真的是彻底的全盘西化，连俄国人的大胡子也给剪掉，衣服也给改掉，亲自跑到西方国家去学造船，然后从西方请回科学家来办了一个彼得堡科学院。所以俄国从彼得堡科学院建成到现在基本上是科学家自己治理的科学院，不像中国的科学院从一开始就是政府管制，中国的科学院院长几乎都是政治上任命的，而俄国科学院却是科学家管理的。俄国的科学到十月革命以前，仍然像西欧的贵族式的科学，所以有一些很好的科学家。比如像你们知道的数学家欧拉①，可能是瑞士的吧。

所以俄国的数学是做得非常好的。因为彼得大帝是非常重视科学的，而斯大林对科学的重视程度远远超过毛泽东。我这里给你们讲一个非常有趣的故事。苏联在十月革命以后一跃从二流的科学大国成为一流的科学大国，实际上得益于两个人，一个是卡皮查，一个是朗道。

卡皮查是什么样的人呢？卡皮查是一个做实验物理的人，他是卢瑟福的学生。二十世纪初期实验物理的中心在剑桥的卡文迪许实验室，里面大概除了十几个获诺贝尔奖的。最开始发现原子核的是卢瑟福的实验，而卢瑟福这个人又培养出非常多的人。卡皮查当时就跑到卢瑟福那里想要当他的学生，卢瑟福说已经没有名额了，卡皮查说那我能不能参观你的实验室啊？卢瑟福说可以。卡皮查就去看他的实验室，一边看一边就问卢瑟福说你这个仪器的实验误差多少啊？卢瑟福说百分之五吧。卡皮查说那你招我一个也没有超过你的误差范围啊。卢瑟福听了感觉这个人反应真够快的，就把卡皮查要了。要了以后他就发现卡皮查是一个宝贝，因为卡皮查这个人的胆量其大无比。你们知道做实验要冒很大的险的。你要想新的话你就要做别人不敢做的事情，当时卡皮查就作高压物理，高压物理那个设备经常会有爆炸的可能，别人不敢做，卡皮查就敢做。卡皮查的能量非常大，他在实验室的地下室组织了一个学生的讨论班，参加讨论班的有好多人后来都得了诺贝尔奖，这种非正式的聚会被称为卡皮查俱乐部。卡皮查俱乐部的最后一次聚会是卡皮查被斯大林关回苏联以后，到七十年代苏联解冻把他放出来，重返剑桥时所有以前卡皮查俱乐部的成员欢迎他举行报告会这样一个辉煌的时候。

所以后来我一直在我们那个班上讲卡皮查的故事，叫我们同学一定要组织卡皮查俱乐部，同学里面互相讨论学到的东西比与老师讨论学到的东西还要多。所以我们那个卡皮查俱乐部也有一个很好的成果，我的一个学生叫熊鹏后来还建立了一个公司，组织了一个北京地区跨校跨地区的讨论班。所以我建议同学们真有雄心步入世界民族之林的话，北大的同学应该搞一些科学的制度。当然你也可以请老师来参加，但主要还是同学们自己做。

后来苏联爆炸原子弹，西方人猜这一定是卡皮查干的。实际上卡皮查拒绝研究军事，原子弹是他的学生做的。那卡皮查后来为什么会培养出一代苏联的实验物理科学家呢？是因为卡皮查这个人很爱国，他在英国做试验做的非常有名，但他始终保持苏联国籍而没有加入英国国籍。然后斯大林就邀请他回苏联参观访问，保证他来去自由，头两次是来去自由，卡皮查非常兴奋，说苏联进步得非常快。但是第三次回去斯大林就不让他回来了，说你有两个选择，一个选择你要回西方的话枪毙，另一个选择是你留下来的话给你办一个全世界最好的物理研究所，而且一切权力交给你，人也全归你挑，当然卡皮查还是愿意留下来了。所以斯大林给了他莫斯科郊外最好的一处贵族庄园。这就是后来非常有名的苏联物理研究所，里面培养出一大批人才。这个问题非常重要，就是中国解放后从国外回来得很大的一批科学家，开始的时候，在聂荣臻的支持下人是可以自己挑的。到后来运动一搞，都是转业军人挑了。他们哪里能挑出谁是科学做得好的。所以是你看起来非常小的事情实际上是差别非常大的事情。

但是卡皮查本人是做实验的而不是做理论的。当然理论作的最好的实际上是朗道。二十三四岁就报了大名是波尔学派下最有才华的人，朗道也是被卡皮查拉回来的。肃反时由于朗道是犹太人所以差一点被斯大林枪毙，后来为了这个问题波尔亲自写信给斯大林说朗道是个天才，卡皮查也拿自己的脑袋担保朗道是没有问题的。所以后来苏联培养出一大批的理论物理学家，都是朗道的学生。所以苏联真正的转变就是卡皮查和朗道这两个人。

还有一件事情你们可以看出来斯大林虽然非常多疑，但是斯大林在用人方面，对科学家的重视程度与比中国领导人强。你们都知道苏联最著名的飞机设计师图波列夫，它设计的飞机非常有名，曾在苏联航空节进行表演。可是表演时飞机失误栽了下来，给苏联丢了很大的面子，斯大林大怒就把图波列夫给抓了起来，但并没有把他送到劳改营里面，而是下令在监狱里面给他建立了一个航空研究所，说你什么时候设计出飞机来什么时候把你放了。所以在二次大战中图波列夫有很大的功劳是像喷气式飞机图114什么的都是他设计的。到现在为止你们都知道苏联的飞机系列还是以设计师的名字命名，像米格啊，图啊什么的。

这一点上我认为中国到目前为止还没有建立中国的科学传统。前几年上海建立了一个非常高的建筑东方明珠，非常漂亮，那次我陪一个诺贝尔奖的获得者访问，他们看到这个建筑后非常钦佩说，这个建筑是谁设计的，是中国人还是外国人。陪同的人就说是中国人设计的。那么中国设计师是谁呢？那里的一排照片全是朱镕基领导人握手见面，有一个人像是工程方面的人，但是没有他的名字。我猜即使把名字放上去也是设计院的院长，不见得是设计师的名字。从这个事情上可以看出在一件非常小的事情上中国还有官本位的传统，并没有真正尊重科学。大家可以去莫斯科大学看一下，他与北大的传统完全不一样，莫斯科大学大道两边全是科学家的雕塑。没有政治领导人的像，没有列宁，斯大林的像。它的大厅里世界各国的科学家包括中国的张衡，祖冲之都有。而咱们北大有谁的像呢？蔡元培？李大钊?还有谁?马寅初.什么时候北大改了中国的科学就上了一个台阶.所以两年以前我在中国两院一会,中国科学院,中国工程科学院,中国科学学会举行的国际研讨会,讨论李约瑟问题和中国未来发展的会上我有一个建议.建议是说中国现在发什么重奖并不能改变中国的文化,如果人民大会堂里面的每个厅都悬挂科学家发明家的肖像,而不是文人的墨宝之类的,我想会对中国的青年有非常大的影响.