生 存 能 力 与 学 习 能 力——谈独生子女家庭教育

华 莹

孩子是我们生命的延续。每一个做父母的都希望自己的孩子能有一个好的前途、好的未来。尤其目前城市中绝大部分是独生子女，家长对孩子的期望值就更高了。应该怎样培育自己的孩子？是呵护有加，要月亮不给星星？是先给孩子设计好一个模式，而后按部就班地运作？是只养不育，任其发展？还是“棍棒底下出孝子”？笔者对这些方法都不能认同。我以为，教育孩子，必须注重两种能力的培养：生存能力和学习能力。同时作为家长，在教育孩子的过程中要有清醒的头脑，还要勤于思考，善于学习和总结。

生 存 能 力

现在的独生子女，有很大一部分刚刚睁开眼睛，面对的就是六张笑脸：爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆。在这种4-2-1的家庭中，孩子处在金字塔的塔尖上。“我家的孩子不能比别人差，千万别亏着了！”这是我们经常可以听到的一句话。于是吃的、穿的、玩的、用的全是高档货，小皇帝们在家里为所欲为。然而每一个孩子最终都要走向社会。从幼儿园起，他（她）就成为社会的一员。在全班，他（她）是几十分之一，在全校、全区、全市（县）……就是几百、几千、几万甚至几十万分之一。在社会上，每个人都是平等的，面临着优胜劣汰的竞争。再不会有人把他（她）捧在手心里，保护在羽翼下。要知道，任何一位家长都不可能跟随、扶持孩子一生，所以为了孩子的明天，一定要使他们成为心理、生理都健康，能够自食其力，自尊、自信、自立、自强的人。简言之，就是让孩子将来能够生存，能够独立闯荡社会。这是父母所能给予孩子的最宝贵的财产。

由于家庭条件优越，使孩子走向社会时难以承受巨大的反差，从而毁了他们的一生，这方面的教训古今中外比比皆是。“自古八旗无伟男”已是人所共知。据说现在广东的一些大款家里又出了一批不读书、不工作的公子哥儿。然而主张“再富也要苦孩子”的有识之士也大有人在。毛泽东让毛岸英参加延安大生产，又把他送上朝鲜前线；已经有了一定资产的李向群的父母送子当兵；日本松下公司的总裁松下幸之助让孩子从普通工人做起；澳大利亚的家长提倡“给孩子脱一件衣服” …… 培养孩子的生存能力，笔者以为以下几点很重要。

一是对孩子不要溺爱、纵容。从小就“摔了不扶，哭了不哄” 。大山曾在电视台的《聊天》节目中讲，他的岳父母总是对外孙说，不要爬沙发，摔下来疼！可大山说，你不让他爬，他怎么会知道摔下来疼呢？这或许就是中国一些家长与“大山”们的区别。我相信，孩子如果从小就能摔倒了自己爬起来，成年之后再“摔倒”，也一定能努力地爬起来。

二是要多对孩子进行挫折教育，让他们在逆境中经受锻炼。报载，上海的一位“洋妈妈”每天早晨让4岁的小女儿去买面包。一次，附近那家面包店的热面包卖完了，孩子空手回家。可妈妈不让她进门，告诉她，再到别的店去买，一定要买到。几年前，曾经有报道说南方某市一个十几岁的孩子被拐卖到了几千里外的河北农村，他逃出来，历尽艰辛回到家里。今年八月，西安市长安县一个10岁的孩子（独生子）被歹徒扔进50米深、直径0.6米的机井，他用了两个多小时奋力爬了出来，死里逃生。当然后两个例子属于极端情况。可我们的家长不妨自问，如果我的孩子遇到这种情况，他（她）会怎么样？我想，那位洋妈妈的女儿虽然不一定能象那两个男孩子，可她在意外事故面前是一定有办法的。我们的一些官员，给自己的后代（儿子、孙子、甚至重孙子）安排得可谓周到：工作、房子、存款……君不见，美国的王安把公司传给儿子，险些断送了著名的王安公司。胡长清为儿子准备了大笔的国外存款，又送到美国，可这不争气的儿子只在美国呆了一年就回来了。的确，钱和权可以给孩子许多东西，可还有一些东西是靠金钱和权力不能得到的，比如，意志品质、生存能力，知识，等等。而这恰恰是最宝贵的。

三是要有意识地锻炼孩子的身体和意志，让他身强体壮，勇敢，不娇气。上面那位洋妈妈就是这样做的。我曾住五楼，邻居家的孩子刚刚会走路，爸爸妈妈就教他爬楼梯，从大人扶着爬到自己把着栏杆爬。楼梯走得比较熟练了，又让他去取牛奶。早晨，妈妈和他一起跑步去幼儿园，遇到高一点的台阶，就把他抱上去，再跳下来。3岁多时，妈妈带他到公园去玩健身车。先让他自己去交了钱，然后坐到旁边的石凳上看着他玩。这个全场最小的孩子一会儿就学会了，驾着车在场子里跑得飞快。可有的大孩子，老人在旁边扶着，生怕他摔倒了。直到邻居的孩子离开，也没有学会。常见有老人蹬着小三轮接送小孩。看着端坐在车上的“小少爷”们，我常想，一起走走或者跑跑，不是更好吗？

四是要营造平等的家庭氛围，经常讨论、争论问题，谁对听谁的。这可以让孩子从小就懂得是与非、对与错，诚实，不盲从，不搞吹吹拍拍拉拉扯扯。邻居家的孩子骑小车撞坏了别人家的篱笆，他爸爸马上和他一起修好。小学一年级，有一天他回家说：“妈妈，同学们都给老师送纸卷！”妈妈告诉他，那挂历，自己没有，就不一定给老师送。元旦，妈妈教他自己做了贺卡送给老师。在中学里，有了问题他去请教老师，和老师讨论。如果老师不能说服他，他就去查工具书或者找人讨论，一直到弄懂为止。

五是要教育孩子崇尚俭朴，爱劳动。比尔·盖茨说，如果飞机的头等仓二等仓都能到达目的地，我为什么一定要坐头等仓呢？记得《文汇报》介绍过上海一个学习非常优秀的学生，一个铅笔盒从小学用到高中。一次学校里用肥皂搞小制作，剩下的肥皂头扔得到处都是，邻居的孩子却收集起来继续用。他在数学竞赛中经常获奖，草稿纸从来都用旧本子的反面。从小他就给妈妈“打工”，擦瓷砖扫楼道，挣零花钱。

学 习 能 力

世界著名未来学家埃德加?福尔说：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”中科院院士、英国诺丁汉大学校长杨福家教授说，头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。

培养孩子的学习能力，应该做到以下几点。

第一要千方百计开发孩子的智力。起初，最好的办法就是和孩子一起玩。孩子一出生，家长就要经常和他对话，一起唱歌、说歌谣、听音乐、讲故事、看电视……前些年我们这里晚上经常停电。这时，邻居家的赛歌、赛诗就开始了。每个星期六晚上，爸爸妈妈都要和孩子一起下棋、打扑克。餐桌上，他们猜谜语、连成语、背古诗、学查四角号码字典……还用扑克牌玩“二十四点”，激发孩子对数学的兴趣。

第二要培养孩子良好的学习习惯。邻居的孩子上小学前，因为听说有的孩子学习中常常走神，甚至考试时时间不够用，爸爸妈妈就给他搞了一个“十五分钟快速练习”——到了晚8点，停止一切其他活动，让孩子做算术题、写拼音、写生字、默写古诗，看看自己在15分钟内能完成多少。通过这一训练，使孩子在以后的学习中不管是上课听讲还是做作业、看书，都能全神贯注，精力高度集中，学习的效率非常高，反而节省出大量时间去干他自己想干的事情。

第三要培养孩子良好的心态：学习是为了增长知识，不要把争名次放在第一位。而这往往首先是对家长的要求。一些家长对孩子的期望值很高，从小学起，就买大量的参考书，要求考试不能低于前几名。弄得孩子考试前夜睡不着觉，一进考场就哆嗦。曾见一个妈妈拍着桌子对孩子大叫：“你这个笨蛋！怎么就不知道二乘三等于六？”她的小女儿吓得话都说不出来。这位妈妈为什么不去找几根火柴棍，在桌子上摆一摆，和孩子讨论讨论呢？启发式和高压式的效果会截然不同。

第四要激发孩子对学习的兴趣，要勤奋，不要把学习当成一种负担。有一位爸爸，往墙上钉钉子时，问儿子，为什么钉子的头是尖的？反过来行不行？接着就给他讲了压强和压力。也有些家长，从看着孩子写作业到“陪读” ：讲题、一起背书，甚至听电视讲座时代抄笔记。这样，孩子越来越懒：上课不听讲，反正回家有爸爸妈妈；家长抄笔记，他在一旁睡觉……

第五要培养孩子广泛的兴趣爱好。鼓励他们做游戏、踢球、滑旱冰，看体育比赛、下棋、看课外书、玩电脑，等等。这些活动可以把孩子左右脑的功能都开发出来，使他们思维敏捷、动作灵活，会大大促进书本知识的学习。

孩子出生后首先面对的是父母，在成年走向社会之前，也有一大部分时间是与父母共同生活。所以家庭是每个孩子的第一课堂，父母是孩子人生道路上最早的领路人。作为家长，在教育子女的问题上，一定要有清醒的头脑，也就是说要明智，这样在面对孩子、面对具体问题时才能理智，才会有正确的对策。

我们每个人都是先作子女后当家长，作为被教育者，我们是“过来人”；作为教育者，我们则还在实践。分析自己的成长历程，观察周围的人和事，既可以从中得出经验和教训，又可以用活生生的事例来教育孩子。我国著名教育家陈鹤琴，从他的儿子一鸣出生起，就开始观察、记录、研究，以此构成了他教育思想的一部分内容。

可敬的米卢教练带领中国足球队冲进了世界杯，他提倡“快乐足球”。我们要提倡快乐教育，让孩子乐观向上，朝气蓬勃，茁壮成长。

（原载《人才开发》月刊2002年第2期）