留学美国的高中生 (七) 返回学校之夜
每期前言：

亦琳和泰乐分别是高中一年级和二年级的学生，1998年夏天，他们从中国郑州市来
到美国新泽西州就读高中十年级和十一年级。他们和我们吃住一起。我想用自己的
笔记录下他们在美国最初一年的生活和学习经历。一来让他们在中国的父母亲朋和
中学老师同学们了解到他们初入美国的挣扎，适应和成功；二来也让有兴趣的读者
在这个层次上了解美国的一面。

(七) 返回学校之夜

返回学校之夜(back school night)是指家长到学校。每年一度，一般在开学的第一二周
内，所有的家长要到学校里与老师见面。

亦琳和泰勒早早地把学校通知贴在冰箱上，并一再提醒我们周三晚上的返回学校之
夜。亦琳和泰勒的课程安排是由学校的教务主任决定的。而每个学生按字母顺序又
有学生导师，学生导师有点象国内的班主任，只是不教课。学生有任何问题都可以
去找学生导师。我虽然已经与亦琳和泰勒教导主任见过面，与他们的学生导师通过
电话，但我还没有接触到他们的任课老师。

下班回家，匆匆吃了点饭，就往学校奔。没到学校就看到满街的汽车。想来也是
七、八百学生的学校，车多是可以理解的。都大多数是父母双到，以示重视，象我
一个人代表两个学生的大概是屈指可数。

大礼堂里，挤满了面带疲劳也面带关注的家长。校长已经开始讲话，他向家长们介
绍了学校和这一学年的主题“选择”，同时以系为单位介绍了七十几位教职员工。

最有趣的是校长讲完话的活动！每位家长要安照学生们当天的课程表每一节课都要
去在学生上课的教室里与老师见面。每一节课十分钟，课间五分钟以保证家长们可
以找到要去的教室。铃声一响，家长们挤满了学校大楼的走道，慌慌张张地奔向各
自的教室。仍然有些落伍家长，拿着课程表不知去向。在几个主要的通道上，有些
穿着鲜艳T-恤衫的学生在提供帮助。

因有两个孩子上学，两个人的课程表不一样，我在开始显得十分狼狈。跑到第一个
教室，和老师握手言欢了半天，才发现是错的。还是对老师说一句认识你很高兴，
拔脚就溜。跑到第二间教室，没有人。因为自习是家长免上。等我转了楼上楼下三
层，该上的那节课已经结束了。还好，是体育课，我另有机会见老师。

见到亦琳和泰勒的两位英文老师。泰勒已经叫唤受不了啦，要降班。说阅读的东西
太难。我们觉得他不是理解力的问题，而是语言的问题，所以不同意他的要求。我
们说：你呢，或者去上人家小学二、三年级的语文课，或者你留在现在的班上。降
一个年级没有太多的用处，因为生词一样多。不过话虽如此，我们觉得应该与老师
谈谈。这次来，我在课间的五分钟里找到了泰勒的语文老师，问他泰勒在课堂上的
表现。老师还没有太大的反应，他身边漂亮的老师助理讲话了：“泰勒呀，我知
道。他没有问题，作业都做了，反应很快的。”我说：可他有些压力怕跟不上。老
师赶紧安慰：他是个很好的学生，你不要担心。

亦琳面对高中毕业考。老师一天到晚讲怎样准备考试。高中毕业考很重要，考过才
让毕业。十一年级的学生是第一次机会，如果考不过，他们可以再考明年四月和十
月的。亦琳刚到美国，对这样的大考没有一点把握，心中的忐忑是可以想象的。我
请教她的语文老师，看有无捷径。老师为难地摇摇头：她没有必要这次考过，权当
做一次练习吧。

亦琳和泰勒的化学和生物老师对他们可以说很满意，说他们很安静( 听不懂说不出
来麽)，但他们功课完成得很好，而且真正懂上课的内容。生物老师说：泰勒的小测
验都是A呢。化学老师说：周五小考，我会知道亦琳做的怎样，到时候再与你联
系。

九个学生上课的美国历史1，只有我一个家长去，成了我的小灶。得意非凡。果
真，面对我一位家长，老师讲了一箩筐的好话。他说他知道亦琳和泰勒有语言问
题，但他们的聪明象锥子一样明显。他说你放心，他们明年一定会到历史CP班(大
学预科课程)。

数学一向是中国学生的强项，没得说。老师一个劲儿问：他们才到美国四、五个星
期？你在开玩笑吧？

老师的话让我眼泪汪汪。想当初接受他们时，别人都觉得我有点疯也有点傻，说我
没事儿找事做。现在面对他们的老师，我没有说话只有眼泪汪汪。是啊，他们刚刚
到美国。对我来说，所有的奔忙和劳累都是值得的，只要孩子们尽力。

他们是不是我们的未来不重要，重要的是他们努力奔向他们的未来。