12所专业学院分布于这座绿色的小城，犹如12颗珍珠镶嵌在一个碧玉托盘上。全城只有13万人口，师生员工所占比例约为1/10。加上耶鲁的名气，尤其是誉满全球的法学院、医学院、商学院和艺术学院，以致令人觉得耶鲁大学就是纽黑文，纽黑文就是耶鲁大学。

　　 纽黑文，一座美丽而古老的港口小城，距纽约百余公里，濒临美国东海岸。1701年，耶鲁大学始建于此，至今已满300岁，“校龄”超过了“国龄”。

　　 北京正值初冬，纽黑文却是一派翠绿。我们企业集团的一批年轻“白领”前去耶鲁商学院短期进修。我身为学员兼领队，有自己的功课，又杂务缠身，在40天的学习生活中所见所闻虽然不少，可惜无暇深入了解与思考，只能记下点滴感受。

　　 三百年校庆与一分钟致辞
　　
　　 “来得早不如来得巧”。初涉耶鲁校园，恰好赶上人家庆祝三百周年校庆。

　　 盛典伊始，立马给我一个不小的意外：上台致辞的堂堂耶鲁大学校长，竟然是刚才排在我前头那位随大溜入场的银发老人！步入礼堂时，他和别人一样把入场券交给门卫，门卫也和对别人一样，把一条作为进出凭证的蓝纸带系在他的手腕上，与众不同之处只是他西服笔挺，在人群中比较显眼。

　　 “今天，我们不要只说耶鲁的历史上出了五位美国总统，包括近几十年来接踵入主白宫的老布什、克林顿和小布什；也不要只说耶鲁是造就首席执行官最多的大学摇篮。”校长先生神态自如，语气平和，如同教授讲学，意在阐明一个课题，“我们更应该记住，耶鲁的毕业生有三位诺贝尔物理奖、五位诺贝尔化学奖、八位诺贝尔人文奖和八十位普利策新闻奖、奥斯卡电影奖、葛莱美等奖项的获得者。耶鲁，我们的耶鲁，自始至终坚持为人类文明和社会进步服务的理念！”

　　 原先我以为，一座举世闻名的高等学府，回顾自己三百年的辉煌，即便高度概括，至少也得十数页稿纸，念上半个小时。不料竟是即席演说，不到一分钟，寥寥百余字！

　　 紧接着，演出开始。色彩缤纷的激光束凌空飞旋，梦幻般的意境令人陶醉。以耶鲁轶事为题材的小品妙趣横生，海涛似的笑声此起彼落。一曲影响两代美国人的保罗·西蒙的经典作品《毕业生》再现魅力，把观众的情绪推向了高潮。还有大型合唱、交响乐，规模与水准皆不亚于专业。事后才知道，这台丰富多彩的节目全部由耶鲁校友和在校学生演出，难怪从始至终看不出刻意编制的痕迹。

　　 惊诧之余，我觉得，这场盛大的演出和校长那篇简短的致辞如出一辙，看似那么自然而然，那么无为而为，细品则蕴涵着某种深意，远非通常所谓的“自豪”、“自信”之类的字眼可以形容……

　　 羊皮纸古卷与30天课程表

　　 耶鲁大学图书馆，一座古老的欧式建筑。尖峭的塔楼，沉重的木门，雕花的窗棂，彩色的磨沙玻璃，处处浸透着沧桑与宏伟。与古色古香的外貌形成鲜明对比的是，馆藏的成千万册各类图书、文字与音像学术资料，一概纳入微机管理，你有什么需要，可以迅速索引，一触鼠标即如愿以偿。

　　 另外一座珍品典籍图书馆，没有一扇窗户，设计者特意选用一种透光大理石做墙面。馆内适当的亮度、温度与湿度恒久不变，以确保年代悠远的记载人类文明的珍稀版本不损毫发，永存于世。其中的收藏确实让人瞠目，最珍贵的当属一部羊皮卷手抄本圣经，单摆在一个恒温玻璃柜里供人参观。书卷打开着，上面的花体字隽秀而流畅，每天翻动一页，为的是全书页码平均着光，有资深图书管理员专司其职。在现代化程度极高的管理系统中，这可真是难得一见的手工作业。

　　 与图书馆相比，商学院的气派可差多了。并排三栋三层高的红砖小楼，古朴有余，空间有限，容纳2000多名学生和上百位教授，连办公带上课，忽又涌进我们这几十口子“外来户”，岂不超载乱套？不用担心，一切正常。这真不能不佩服美方总协调人M女士。我们刚落脚，她就把一张为期30天的课程表送到每个人的手上，每堂课什么内容，什么时间，什么地点，全都标得清清楚楚。搭眼一看，明了之极；付诸实行，全程兑现。我们的进修生与他们的正式生花插着使用那么几间教室，流水线一般精确运转，没有一次“撞车”。

　　 我在国内曾一直通过电子邮件和M女士联系，那时只感觉她很较真，凡事总得抠出个一二三四来。此刻才领悟到，人家管理水平高，高就高在基于数量化的计划与统筹能力上。缺少这一条，即令你有最宏伟的蓝图，最先进的设施设备，也会因在某些具体环节上“不识数”而导致全盘“砸锅”。

　　 巨大的书包与最具能力的员工

　　 在校园里，总见到耶鲁的男女学生身后背着一个巨大的双肩挎带书包，装满了各类原版书和参考资料，急匆匆地从一间教室奔向另一间教室。听介绍，每个学生一学年至少得选三门功课，一学期要阅读厚厚的几十本教材。身临其境领略一下，课程之沉重，教学之严格，真叫我们这些进修生有点吃不消，哪怕你是从业多年、经验丰富的博士、硕士，也得铆足劲“跑步前进”才能跟上。

　　 讲授市场营销部分课程的S教授，印裔美籍，被我们公认为执教最严。每堂课后他都留下一批资料和案例，少则十数页，多达数十页，要求我们下次课前必须读完，并准备解答他提出的问题。天天晚上，我们都得点灯熬油。一次为一种治疗不孕症的新产品寻求定价策略，我与药厂的周总监和复杂的英文句式、生涩的营销术语缠磨了大半宿，凌晨两点才算了结。“照这样下去，我也得闹个不孕症。”老周一仰身瘫在床上，边嘟哝边发出沉沉的鼾声。好不容易上完最后一堂课，S教授又开列了一长串书目，让我们带着未及讲解的问题回国去自己解读。压力确实很大，却使我们在短期内获取了大量的信息和知识，特别是克服了阅读英文专业文献的心理障碍。

　　 财务基础课比较抽象，主讲的教授很善于结合实际把书本上的东西讲活，使“深奥的理论简单化，复杂的体系透明化”，即令我这样的非财务人员也能听出门道。讲授技术性课程，如财务分析，更是大量援引公司案例，我们的财务报表常常被优先选用，这就大大拉近了我们与课业之间的距离。

　　 功课重并不等于死读书。学生们课后积极参加校内各种论坛和协会活动，还利用假期在康州、纽约等地找短期工作。师生皆重“实战锻炼”，所以耶鲁商学院历年毕业生多被华尔街大公司评为“最具实际工作能力的员工”。在“优胜劣汰没商量”的用人机制下，这一综合性教学成果指标可谓实打实、硬碰硬，很了不起。

　　 屏幕上的断臂与唇枪舌剑的一课

　　 R与G二位教授同讲一门课。每当G给我们上课时，R总是跟在后面，斜背着一个大挎包走进教室，靠门口坐下，从包里取出电脑，打开，然后把脚翘在另一张椅子上“噼里啪啦”敲起键盘。开始我以为他是院方派来的督学之类的官员，但很快发现，不是。他一面听课，一面观察我们的反映，对提问与答问记录得尤其认真。G讲课告一段落，R慢慢站起来，抱着电脑走上讲台。G却悄悄坐在刚才R坐的位置上，两脚交替着蹬掉鞋子，往课桌底下一踢，完成了角色换位。至此我才明白，R与G互相听讲，意在尽快实现教学双方的全程全面沟通，力求这次短期进修能够有的放矢，更具成效。

　　 讲课中，R与G都很了解我们缺什么，需要什么，会在什么地方“卡壳”，该用什么办法“解套”。R更能搞活课堂气氛。第一堂课前，他先从兜里掏出一沓子名片，微笑着发给每人一张，接过一看，上面印着中文：“耶鲁商学院会计系副主任安伯特教授”。这显然是为中国学生特制的，一出手就让我们心生好感。上课中间他见我们疲乏了，就突然把手放在投影仪的镜头下，大屏幕上赫然映出一条折断的胳膊。他另一只手抱着头，大声惊呼，然后转身若无其事地接着讲他的课。哄堂大笑嘎然而止，我们倦意顿消，集中精神继续听讲。大家都很喜欢R教授的幽默机智。

　　 在一堂成本会计课上，主讲教授一开口就抛出一个尖锐的话题：“人的本性是自私的。”这可引爆了辩论的“火药桶”！我们当中的几位博士奋力驳斥着这个“资本主义观点”，激昂处声色俱厉，颇伤师道尊严。尽管如此，教授依然温文尔雅地认真听着，不打断，不说“NO”。等彼方的“火力”差不多消耗尽了，他才继续用那种平和而坚定的语气展开阐述自己的理论。原来，他所说的自私是指“人的精神与物质需要”，非同损害社会与他人的行为。他是想由此引申出组织管理、计价营销等方面深层之原动力所在。弄懂了教授的本意，我们悔不该“一触即跳”，而他对这唇枪舌剑的一课却显得很满意。

　　 学术需要宽松的氛围，真理需要在不同观点的碰撞中求证，科学精神最不能缺少“海纳百川”的包容性。这一点启迪，该是我耶鲁之旅的最大收获。