科大的优势
那么科大的优势在什么地方，差距在什么地方呢？科大的优势在于有一流
的学生，科大从建校以来就有很好的声誉，我们以在国内外的声誉，把各个省
的优秀的学生都吸引过来了。哪怕在科大最困难的时候，就是迁到安徽初期，
我们还是吸引到了全国最好的学生。不知大家知不知道，七八十年代，高考状
元很多都考到科大来了。那个时候，通过CUSPEA考试的有一半是科大的学生，
现在科大仍然招到了全国的好学生。当然有人会说，全国的高考状元都跑到清
华去了，这是个不争的事实。但是，我们在全国录取了这么多的学生，前年是
1500，去年是1800。科大每年都要公布高考的平均录取成绩，去年1800人是
627.5分，前年是632分。前年的考题比去年难一些。去年的高考平均成绩下降
了10多分，但是我们的录取分数线是627，说明我们去年录取的水平比前年还
高。尽管我们没有什么冠军或前几名，这个不重要。因为从今后的发展来说，
一次多考个5、6分并不重要，这并不能说明这个人能力好多少，差多少。重要
的是他的天赋和他刻苦学习的能力。这说明我们学校能够稳定地招到好的学生，
平均分都很高。我每次到教育部开会，开校长会，我都说科技大学的平均录取
分，其他一流大学都不说他们学校的平均录取分，但听了我说的都吃惊，你们
科大的平均录取分怎么这么高！我想，我们学校招了一批平均来说是全国最好
的学生。中国有12亿人口，我国青年只有百分之六至七能够进正规大学，正规
大学有千余所，千余所中间也只有前几所能够像科大这样，也就是千分之几能
够进科大。这就说明，我们进校学生的素质与世界一流大学相比都不差。如果
有好的校风和好的教学体系，他们就会成才。为什么我们学校过去这二三十年
条件这么差，我们学生在国际上还有这么好的声誉，而且还做的这么好呢？主
要原因我认为，科大自始至终还保持着刻苦学习的校风。我们的学生晚上开夜
车，占教室，拼命占学习条件。这种风气比其他学校都强。不久前，中央办公
厅有一个研究室科教组的组长到我们学校来考察，他没有张扬，只是晚上到各
个教学楼和教室去看。看完了他跟我们说，在中国的大学中像科技大学这种校
风很少。学生并没有到处去玩，当然也有人玩电子游戏机的，但是不多，去吃
饭馆的也有，但是相比起来还不是风气很盛。总而言之科大校风是在竞争学习
好，考试成绩好，哪怕是考G、考托的外语成绩好，这也体现一种竞争的气氛。
这种校风，看不见摸不着，但是毫无疑问每时每刻都在影响每一个学生。所以，
校风好是我们学校能够保持这么好的教学水平的一个重要原因。当然这不是借
口不把我们学校的教学体系改得更好，我们的教学还有很多弊病和缺点，有很
多课讲得并不好，教学内容也不是很先进，这些都需要改，而且要改得更好。
关于科技大学的校风，去年教育部陈至立部长与路甬祥院长会谈科大建设一流
大学时曾说，学生时代就听说过“不要命的上科大”这种说法。也就是说科技
大学的学生都是刻苦学习的，这种风气一直保持到现在，这些都是科大建设一
流大学的有利条件。一个学校的好声誉要建立起来是要靠几代人的努力，不是
一朝一夕可以做到的，好的校风要建立起来也需要几代人的努力。所以大家不
要看表面现象，不要看有些大学现在表面上楼盖得很多，学校变得很大，各种
评比的指标都上去了。这个并不意味着就是一流了。最难的是这个学校的校风，
这个学校在国内外的声誉。
关于人生价值
科大的差距究竟在什么地方？差距是我们真正一流的教师不多，真正明白什
么是一流的干部很少。如果我们大家齐心协力想办法，坚持正确的方向，努力去
做，用十多年时间这两点是可以改变的。如果我们能够放开，来去自由，把我们
的条件搞得很好，让年轻人都觉得到科大来工作一段时间是事业发展最有希望的，
很多人愿意来，那就好了。我们要努力朝这个方向去做。另外一个差距就是我们
的教育体系还很落后，一方面就是我们学校的教学大纲、课程设置、讲课内容，
包括有些老师所讲的课实在不尽人意，这些是我们要努力改变的。另外一方面，
我们学校过去的教育比较薄、窄、偏，学生的全面、综合的素质培养没有受到重
视。这次我到国外跟我们的校友座谈，我感触最深的一点，就是科大学生战略头
脑的训练比较差，而如果没有战略头脑的话，这样的学生出去只能给人家打工，
要成为一个帅才就比较难。什么是战略头脑呢？就是遇到事情时多想几步，不要
只想眼前的那一点点利益，斤斤计较；另外，遇到事情要想得宽一些。目前，我
们的学生在这方面受的教育不够，训练得也比较弱。当然，这个问题不仅在科大，
在国内其他一些高校也存在。我们很多在国外的学生显得比较浮躁、狭隘。先举
一个校内的例子，就是“老鼠头”的事，请大家原谅，这个例子是从BBS上看来的。
BBS有很多同学看，但是我自己数了一下，上面比较活跃的就是三、四十位，所以
并不一定就代表广大同学。我想老鼠头这个事我们确实觉得愧对同学，这样一件
事情发生后，我们进行了追究。但是，没有必要把它闹那么大，在BBS上炒了那么
长时间。这至少说明在BBS上炒的人啊，还没有学会看几步，没有学会看全面一点。
另外，最近我们要实行研究生的助教岗位津贴。昨天我看BBS上又开始热闹起来了。
有人又开始斤斤计较，这个博士生、硕士生都一样当助教，为什么待遇不一样啊？
我一看到之后就想，我们这些学生怎么光在想这个，我们如果要请一个一级厨师
来做道菜，再请一个二级厨师来做道菜，那这道菜的价格肯定不一样，对不对？
这并不是说都做同一样的菜，你就要付完全一样的价钱，这是很自然的。这就是
市场经济。我再来举一个国外的科大学生的例子吧，从他们身上，我觉得能看出
我们教育上的弊病。学生出国学习本来是件好事，像我们这些人出国都学到了很
多东西，知识眼界宽广多了。但是在出国问题上太盲目了，就不是好事了。这个
问题我不展开说，我只想说现在留在美国的这些科大学生的现状。我在波士顿见
到不下200位科大校友，那天来参加晚会的校友就有300多位。但是因为时间很紧，
我接触到的可能也只一半，大家只是围在一起匆匆忙忙地说话。在此前后，有很
多学生来找我。我在向他们问这样一个问题：这么多科大校友在这儿，看来在美
国工作的都不错？一般的回答就这样：你看到的、或者跟你说了话的都是做的不
错的。一般的估计现在大约有20%左右在国外做的不错，还有70%至80%已经改行了，
在各个地方打工。因为在美国他学的专业找不到职业。美国的市场很大的，劳动
力市场也很大，对有很好教育的中国人，找到一般的工作还是容易的。这个数字
反映的应该是比较准确的。不久前我在北京开会，遇到一位从美国回来的科大校
友，我又向他问同样的问题。他的回答基本上与上面相同。我不是说歧视打工，
其实这是正常的，我觉得不正常的是这些同学的心态。在座谈的时候我发现，尽
管科大的校友有好多并不象国内认为的那样在国外取得了很多成就，但他们自己
都有种优越感，那怕是打工。在一次座谈的时候，有一些校友就对我们提出了一
个很尖锐的问题，大意是美国大学吸引人才都是靠高工资，给很好的工作条件。
科大的领导有没有决心象美国这样用高工资、给好的工作条件，把现在这些在美
国的科大学生吸引回去？我认为这代表了他们很多人的一种心态，我当时心里就
很不高兴。说话的人站在一种很优越的位置，好象我们现在在美国，你们学校的
条件不能够把我们给吸引回去。第二，我觉得他们的价值观没有得到很好的教育，
现在他们的价值观已经混乱了。我在洛杉矶、硅谷等许多地方对校友说了下面同
样的话，就是我们国家包括学校，都需要很多人才回去，但这决不是单方面的需
求，回国工作同样也是你们应该好好考虑一种需求。我说，如果你能够好好考虑
下面我说的这段话，那么我这次访问就多了一个收获，对你们也会有好处。我在
1979年出国是当时国内的第一批，1982年回国的时候，当初跟我同时出国的多数
人还留在那儿，其中有一位我的同学，是高考状元，他留在美国重新攻读博士。
其实我那个时候也并没有什么很闪光的思想，总觉得要够意思。因为我觉得当初
出国时很不容易，当时青海盐湖所首先送的是我，我觉得不管今后还能不能够出
国，反正这次我要够意思，要回到青海盐湖所去，所以我就回去了。事实上，我
回来以后确实比留在美国的那些同学的机遇多。我回国是80年代初，那时候中国
正在科技大发展的时候，然后各种各样的重大基金都得到了，很快又调到大连化
物所。中国毕竟是个大国，回来后做了很多事情。94年，在美国的华人成立的
“海外华人物理学会”，把他们设立的“亚洲成就奖”授给两个人，一个是在美
国的华人学者、科大校友文小刚，国内的授给了我。我去美国领奖后到几所大学
去做报告，遇到了那位好朋友。我们两人有一番深谈，说出来对你们会有一些收
获。他说，唉！真的，你竫xxx任颐呛谩Ｎ宜挡桓业卑。纯凑舛胺孔邮悄愕模�
有两辆汽车（因为他要上班，还有他夫人小孩个学也必需有汽车），我们怎么能
跟你比呢？他说那些都是虚的，是泡沫，因为都是银行贷款的，一旦失业全部就
给拿走了。所以我现在千万不能失业。那么，他现在在做什么工作呢？我们以前
都学核物理的，他现在是一家医院操作治癌症、肿瘤加速器的工程师，他在那已
经干了好多年，他的感觉就象这一辈子都卖给这个工作。为什么呢？因为像他这
样有天赋的人，他脑袋里充满了很多创造性的思想，想干很多自己感兴趣的事情，
现在在美国他没有这种可能。我说，你到大学去找个位置不是很好吗？唉，他说
谈何容易啊！象我们这个专业，你要得到一个大学位置，你必须比跟你一起申请
的白种人要好得多才行。我说，如果你现在就回国，到国内任何一所大学一定会
得到重用的，一定可以实现你想做的事情。他说现在已经不行了，我的儿女在美
国这十多年，中文看书都很困难，回去上学更不行。所以现在没办法，他们要在
这儿上大学，我只好保住我这个职业挣钱供养他们。那天谈话，第一次使我觉得
—我82年回来是走对了路。
我说这些只是想证明，一个人一生要看好多步以后，你才能做出正确决策。
有好多事情并不是简单的眼前利益能够满足就对。这件事情我在芝加哥、波士顿
都讲了，好多同学听了之后默不作声了。一个人的一生并不是很简单的，你如果
光是看眼前的一些小利益，看得很小很近，那么你这一生说不出什么地方走错了，
发现时已输了。这就象下棋一样，如果一个人拿了棋就开始吃，开始走，那么走
不了几步肯定就会输。人生也是一样，如果你光看眼前在美国工资很高，跟当地
白种人、欧洲人相比并不高，但比起国内要高，在美国短期觉得一切都很舒适，
但是时间一长就不行了。我再给你们举第二个例子，80年代有一段时间我经常到
剑桥大学工作，剑桥大学有一对老夫妇，男的是曾国藩的曾孙子，女的是他同班
同学。他们两个当初在英国的同学是彭桓武、张文裕，程开甲等。他们多数人在
英国读完之后都回国了，特别是象彭桓武、张文裕、程开甲这些人回来后成了我
国科学界的开山鼻祖。我到剑桥时这对老夫妇早退休了，每个礼拜二晚上邀请中
国的访问学者到他们家里聊天，他申明了只招待清茶一杯。因为这两位老人生活
其实很困难，退休以后的保险金和工资都很少，物价却上涨很快。我有几次在超
市遇到老太太买东西，她是拿个计算器先把价格算好然后出来交款，交款之后她
就对着帐单看跟她算的一不一样，说明她的生活是相当拮据的。老太太每次都跟
我打听彭桓武、张文裕、程开甲这些人在国内的情况，我说，这几位是国内科学
界的太上皇。他很羡慕，又问他们退不退休。我说，他们终生都不退休，只要健
在，在我们学术界就一言九鼎。他们确实很羡慕这些回国的人。我想，从这个例
子中我们清楚地看到一点，就是当初回国的这些人在实现他们的人生价值上远远
超过留在美国、英国的一些人。
我在海外的时候，发现有好多科大校友也经常看学校的BBS，他们也看到了
BBS上曾经争论的一件事，就是我在一次会上举的杨振宁和邓稼先例子，BBS上争
论朱校长说得对不对。校友就提这个问题问我，我又给他们重述了一遍那次讲话
的内容。我觉得这个例子对我们每个人都是值得思考的。杨振宁和邓稼先是小时
候的朋友，邓稼先出生在安徽怀宁，杨振宁也是，他们是北平崇德中学同学，后
来又是抗战时候在西南联大的同学，然后同时到美国留学，两个人住一间屋子亲
如兄弟。50年读完博士后，邓稼先就回国了。那时国内实行供给制，没有工资，
每月只给三百斤稻谷做工资。杨振宁留在芝加哥大学，后来到普林斯顿高等研究
所，大家都知道杨振宁得了诺贝尔奖。邓稼先回国不久就组织人员研究原子弹和
氢弹的理论，后来还成了我国核武器研究院的院长。因为那时候研究核武器条件
很差，也经常出事故，所以邓稼先62岁时就去世了，是因为辐射得了癌症。这是
完全不同的两条生活道路了。我那次在水上报告厅说这件事是因为有同学提到这
个问题，大家都崇拜杨振宁，认为他要是像邓稼先那样回国就没有得诺贝尔奖的
希望了。我那时说，杨振宁得诺贝尔奖给我们争了气，确实我们中国人都感谢他。
但是邓稼先回国为中国制造出了原子弹、氢弹，这件事情过去知道的人很少。
如果中国没有原子弹、氢弹，也就没有现在的大国地位。我说再过一百年，中华
民族会有更多人记住邓稼先。我现在给大家念一段杨振宁先生怀念邓稼先的文章。
他文章是非常有说服力的，实际上把他们两人所走的路作了总结。他说，“假说
哪一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议背景音乐采用五四时代的一首歌，
我儿时从父亲口中学到的：
要将双手擎天空
长江大河亚洲之东巍巍昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌
曲。”
杨振宁说这话的意思是，邓稼先就是这首歌中唱的这样的中国人，这种奇丈
夫。然后他说：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的
儿子。”邓稼先逝世后，杨振宁给邓稼先夫人发了电报，其中有下面几句话：
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献
是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友谊。我知道我将永远珍
惜记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只
有真正永恒的才是有价值的。
——邓稼先的一生是有方向的，有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
——是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他会仍然走他已走过的道路。这
是他的性格与品质。能这样评价自己一生的人不多。我们应为邓稼先庆幸！
这就是杨振宁亲自为邓稼先的人生道路所作的总结。当然他们两人都是我们中
华民族的骄傲。但是杨振宁说得很清楚，只有真正永恒的才是有价值的。我肯定他
在写这句话时心里想到邓稼先的贡献是真正永恒的。
我在国外时就跟学生说，其实你们好多人——中国科大在国外已经超过五千校
友——应该好好想想中国人为什么要在一百年后怀念邓稼先？就是因为中国人有一
个传统的价值观，这个价值观在中华民族已经维系了几千年了。你看全世界没有哪
个民族或者哪个国家象中国这样五千年了，没有分裂，文化没有大的变化。而且五
千年中有很多——比如象蒙古人曾经占领过中国，满人曾经占领过中国，但是事实
上都是他们被同化了，中国文化把他们征服了。原因就在于中华民族有一个非常强
的精神凝聚力，有个价值观。这个价值观是什么呢？其实以前我也不懂，现在才渐
渐悟出来了。不知道大家是不是经常到唐人街去，到唐人街的饭馆商店去看，它们
供的像就是关圣帝，他为什么要把关公的像供在店堂里呢？大家都知道关公其实是
一个失败的将领，他败走麦城，被孙权杀了头，但中华民族就是很崇拜他，把他当
作神供着，原因在于他与刘备、张飞三结义振兴汉朝。在他被曹操俘虏之后，曹操
用高官厚禄想留住他，他不为所动。一旦知道了刘备的去向，他就把他得到的所有
金银财宝都留下，单刀护卫着刘备的夫人，过五关斩六将回去了。从这件事可以看
出，中国民族是有责任感的讲义气的民族；对讲民族大义，为国为民做出贡献的人，
按照中国人的价值观是当作神来崇拜的，几千年来这种价值观没有消失。再过上千
年，中华民族只要存在，这种价值观就不会消失。
改革开放几十年来，我们在舆论导向上有许多偏差，大家把西方国家的事情说
得太好，都以为那里遍地是黄金，什么都好，很公正，实际上并不是这样的。这次
大家看到了科索沃，看到了美国轰炸我们的驻南使馆，到过美国的人看看那里的种
族歧视，看看李文和在美国受到的待遇，这些都说明美国或西方国家并不是那样十
全十美。我今天之所以花很多时间说这个，主要是想弥补一下我们过去在教育上比
较欠缺的一环，就是学生的素质教育。我是过来人，在国外看到了许多的学生在生
活道路上彷徨、徘徊，或者是过得不顺利，而国内又这么需要人才，这两个很强烈
的反差和对比，使我感到要多讲、大讲一些我们这一代人已经看到和感受到的这一
切。我相信，当我们多数的海外校友明白了中国的这个价值观，也明白了人的需求
分几个层次以后，会有人做出正确选择的。个人的需求分几个层次是一种行为科学
的理论。行为科学认为一个人的需求实际上分好多层次。第一个层次是温饱，如果
没有温饱每个人都不会感到幸福；有了温饱之后，有些人还可以追求财富多，但是
很多人需要第二个层次就是精神生活，精神生活包括友谊、爱情，也包括艺术、音
乐等等；有了这些之后，人需要的第三个层次就受到社会的尊重。这一点在西方国
家越来越多的人意识到了，人一旦有了足够的物质生活和比较愉快的精神生活之后，
他最大的需求就是需要得到社会尊重；在最高的层次是一个人能够做些事情影响社
会，使社会变好，使文化更丰富，这就是我们学生经常说的“实现自我”。我们每
个人物质生活的需求是有限的。从长远看，精神的需求，被尊重的需求和实现自我
的需求对人生更重要，今后大家一定会体会到。我相信很多人会理解，当你们选择
了回国，为民族，为这个国家服务，是最容易满足这些更高层次的需求的。
科大发展工作会议的情况
大家都知道，我们现在正千方百计地努力使科大在最近几年上一个更高的台
阶。那么为了落实这些，特别是落实科学院对科大的资助，我们刚开了一次发展
工作会。在这次发展工作会，路甬祥院长作了一个热情洋溢的讲话，我把路院长
关于科大的讲话给大家念一下，然后把发展工作会主要得到的结果告诉大家。下
面是路甬祥院长关于科大的这段讲话：
“刚才听了朱校长代表学校党政领导作的发言，我很振奋，觉得这是一个经
过精心准备的报告，比较准确刻画了科大的现状和特点，对科大未来的发展也做
了一个比较符合实际的展望和定位，我原则上是赞成的，因为科大的确是我们新
中国建立以后，科学院，也是国家办的一所比较成功的大学，时间虽然不长，但
是现在它形成的特色、校风在学术界和教育界的声誉是国内外有目共睹。三代领
导人都对科大有充分的肯定，比如小平同志在对科大的题词中就说过，这是一所
办得较好的学校，应予扶持，这样的题词在其它学校是罕见的；江主席对科大建
校四十周年的题词你们都引用了，他们希望科大办成一流大学、培养一流人才，
这样明确提出一流，在他对其它学校的题词中也是很少见的。我想这都是科大四
十多年来办学成绩的反映，领导同志的题词当然也反映客观事实。所以，科大在
我们面向二十一世纪教育振兴行动计划中的地位和位置是客观决定的，不以什么
人的意志为转移。我们科学院党组以及我自己都充分认识到科大在中国教育、科
研以及未来国家创新体系中的地位。我们科学院有责任支持科大办得更好，不是
说科学院把科大办得更好，办好科大还是要靠科大的党政领导和教职员工，还有
科大的全体同学，如果我们忽视了科大的话，我看就是失职，就是对中国教育与
科研的发展犯了一个错误，是要负历史责任。所以我们科学院不仅把科大作为知
识创新试点当中一个重点，而且也充分地认识到科大是中国面向二十一世纪建设
若干所世界一流大学的一个重要部分，应当给予支持。科大的发展目标我完成支
持赞同，科大党委与行政的意见，所确的目标是十六个字——“规模适度、质量
优异、结构合理、特色鲜明”，这就是我刚才说的，我们跟加州理工学院是很相
似的；这个目标刻画了科大的实际，学校不在于大，当然大有大的用处，但人数
不多，规模不大，同样可以办成高质量的学校，加州理工就是一个我们可以借鉴
的例子，当然不止是它，国际还有一些学校也是很好的，比如比它更小的还有巴
黎的物理化学院，它的学院的学科只是一个二级学科物理化学，它是居里夫人的
母校，它的规模很小，也办得不错，校风跟传统也很优异，但它的学科比较窄一
点，我想还可以找到一些实例，所以科大能够在现在全国普遍追求规模的时候，
追求质量、追求结构上的优化，我觉得这是非常可贵的，也说明我们科大领导班
子的成熟，说明科大学术带头人对教育和研究规律的客观认识。我们党组，包括
我本人都表示完全赞同和全力支持。”
这是院长对科大方向、定位和建设的评价，院长也明确地表示如果他们做得
不好，对不起科大是要负历史责任的，所以后面他明确地对科大在建设世界一流
大学中，科学院承诺的3个亿怎么给表了态。首先，院长也明确说了有很多知识
创新工作，科大要去竞争经费才行，不拨款给你们，拨给你们的话就懒了，大家
就不去争了，就去坐着分那些经费，这样效果是消极的，所以要去竞争的这些项
目，都是知识创新工程已有的，所以都是增量，这是一部分，这一部分我们学校
得到不少，比如我们引进一个就可以得二百万，引进十个就是二千万已到了，这
些钱是一个很大的量。除了这些，院长又答应再给一个亿给我们，去年给二千万
今年四千万明年四千万。给我们学校作预算，让我们自己决定怎么花，这些钱用
来发岗位津贴，用来支持重点的新兴学科，当然也包括研究生岗位津贴的补贴，
因为大家看了研究生岗位津贴计划其中大部分都是学校补贴的，你们的老板、教
授拿出的钱是少部分，大部分是学校补贴的，除此之外我们还要考虑博士后的补
贴。这些之外，路院长还答应我们从银行贷款八千万，院里贴息，用来做基本建
筑。我念一下院长关于基本建筑这三段话：“拟定的三个基本建设项目都是学校
基础设施建设所需要的，尤其是第一个项目（就是我们在东区建一个理化中心大
楼，在物理楼的背后建一个有标志性的大楼，实际上作东区物理科学和教学科研
的公共中心），它既支持教育，同时也可以缓解科研用房的压力，所以应该首先
支持；第二，学生活动中心，对于高水平的学校，没有好的文化活动条件，对学
生的全面发展和成长是不利的，现在看来中国排在前面的几所学校最近几年都相
继建成了学生活动中心，当然有的经费是自筹的，有些是国家投的，我想我们也
应该支持；另外一个项目（就是东区建综合服务楼，事实上是教师和学生都用的
一个综合活动中心或服务中心），当然我觉得不为过，也是应该的。”总之，他
说了这件事情请规划部门来研究安排，特别请马副秘书长来研究，来安排，因为
他主管基建，如果实在经费一时有困难，“我支持朱校长提出的建议，就是我们
从银行首先贷款先建，有困难——无非是这两年拿不出这么多钱来——那么我先
贷款后还本付息，纳入到科学院后几年的预算中去，我想也是可以的。”这个意
思，他是说现在银行很愿意跟大学贷款，李岚清同志也曾经给我们讲过大学和研
究机构只要是长远计划合理的建筑，一时经费周转不过来，在宏观总量的控制的
前提下先贷款，李岚清是赞同和支持的。这些我想我就不多说了，今天时间已经
超过我原来的计划，我就不多说了，我只想给大家讲的是，我们现在得到这些财
政的支持，科学院的支持，国内外的支持，都是非常好的条件，我个人觉得，我
们学校确实有希望建成世界一流，但是这个一流不是那种浮躁或肤浅的，看这个
学校的楼盖得那么漂亮设施有多好，而是让我们的学生在全世界的范围内变得影
响越来越大，让以后全世界的人一说起这个学生是中国科大毕业的——就像我们
说解放前的西南联大，说哈佛——就确实是世界一流了。
我就先讲到这儿，谢谢大家。
(本文根据录音整理，有删节)
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