看楊雄里的一些學生：對導師的忠誠高於對事實的忠實

看客

本看客學的是工程，不是生物學。這兩天方舟子在網上揭露楊雄里院士抄襲一案，本看客以為是生物學專家的事，後來發現，我們外行很容易看出爭論雙方誰有理誰沒有理。

方舟子首先亮出的是幾小段楊雄里綜述和國外綜述的比較。確實有點象翻譯。不過方舟子沒有說清楊雄里的文章有沒有其他作者。也沒有將全文給觀眾看。

楊雄里的學生，在楊雄里知道的情況下，在多個網站上，全面反擊。(說楊雄里知道，因為這些學生首先將楊雄里1997年到2002年的論文清單在網上亮出。沒有楊雄里首肯，學生們不可能有這麼全的論文清單，而且其中有待發表的論文。同樣，沒有楊雄里說明，學生們也不可能知道楊雄里80年代怎麼在日本得博士學位的。)

楊雄里學生反擊的方法第一招是集中攻擊方舟子和想象中的黑手：咒罵他的動機,看不起他的科學水平。攻擊方舟子造謠，甚至在網上號召大家不要相信方所寫的楊雄里綜述，說方舟子歪曲編造了原文。同時到網上查一堆反對方舟子的言論，加上一些下流的詞彙，攻擊方舟子。責怪舉報人為什麼二十年前的事情現在來吵，被指出是98年的事情後又說98年也是太老的事情。

楊雄里學生反擊的第二招是要大家相信楊雄里學術水平很高，所以不可能造假。不過把楊雄里論文清單全貼出來使大家知道那篇綜述確實是楊雄里一人所寫。又讓人知道原來楊雄里喜歡寫綜述，發表綜述的雜誌都是中文的。

楊雄里學生反擊的第三招是要求任何中立者需要了解中國“實情”，說中國的綜述都是同楊雄里綜述一樣的。

楊雄里學生反擊的第四招是要求知情者和以前在楊雄里實驗室做過學生的人寬容楊雄里。威脅他們以後找不到老闆。

楊雄里學生反擊的第五招是正式在網上發表對楊雄里的辯護。可是辯護里露出了馬腳，辯護說：當時楊雄里實驗室還沒有研究過這個課題，寫了綜述以後才有研究。這倒正好給外人解決了楊雄里抄襲的動機問題。原來楊雄里是當時不懂，圖方便抄了別人的綜述。這也給楊雄里水平打了個大問號：研究的基礎就是這樣？

在這個過程中，楊雄里的忠實學生們，對於抄襲這一最主要和最嚴重的指控，沒有任何具體的反駁。

當方舟子將兩篇綜述的全面比較貼出以後，楊雄里的學生們沒有任何具體反應。如果從拼命捍衛楊老師的角度來看，其精神確實可嘉，如果從捍衛真理的角度來看，其精神確實可悲。

如果聽楊雄里忠實學生的話，楊雄里是一點問題都沒有，不需要自己出來道歉，不需要被中國科學院道德委員會懲罰。那麼，楊雄里學生是不是也同意：楊雄里今後的學生也將寫同樣的綜述？中國的其他學生和科學家也應該寫同樣的綜述？中國的雜誌就應該容許以翻譯作為綜述？

在方舟子掀起的楊雄里抄襲案中，楊雄里的一些學生表現了無限的忠誠，學生表達了對導師滔滔江水般的崇拜，絕然認定導師不可能有錯。等我們大家都做老師的時候，一定要到復旦大學去招生。如此忠誠的學生，如今的世界上可是不好找喔。

這個過程里，任何認得中文和英文字的成年人，都不難看出楊雄里綜述本身有問題。在這樣的情況下，人們也可以反問：楊雄里對學生有多少忠誠？楊雄里自己如果不認為自己有問題的話，那他以前以後都寫過同樣的綜述？也將允許和容忍其他人寫這樣的綜述。楊雄里準備怎麼教自己的學生？如果復旦大學其他任何研究生這樣寫綜述，楊雄里和其他老師哪裡還有權力制止！

學生是忠於老師，老師要用誠實來回報學生的忠誠！————————————————【新語絲電子文庫(www.xys.org)(www.xys2.org)】