高考如何铺就就业路
　
本报记者：李顺军 实习生：丁慧真 朱丹青

又到七月高考时，又是所有考生家长寝食难安的时节。为什么高考如此牵动人心？因为在家长和学子自己心里，它决定着考生今后的命运。

尽管那么多的成功人士现身说法：高考落榜，脚下有路，但毕竟，只有高考才是一个捷径。但让人有些感慨的是，一些在校大学生却对大学里设置的一些专业表示质疑，而一些思考者，更是对如今的大学授课体制进行批评。他们认为，如今一些大学的专业设置，与当代社会需求之间有着不可调和的矛盾。

专业与就业——矛盾不可调和？

大学里设置的基础课加专业课、选修课，因为面大量多，所以使学生感觉到压力很大。一个现实是，专业课上有些课瞎跟潮流，无实效。比如，工商管理专业的去学什么系统工程，信息化经济，一则与所学专业脱轨，二则因为老师对此新潮流还没有吃透，课的开设没有实效。

市内有些高校的学生持这样的态度，他们认为，大学里一些专业课程安排得不伦不类，既想迎合市场需要，又不想放弃原有专业的一些东西，学生两头都学不精，到了用人单位那里两头不讨好。

在这样的情况下，一些学校甚至盲目跟风，只求建大建全，看到社会上哪个行业吃香紧俏，就开设哪个专业。但准备又不充分，导致系和专业不挂钩，比如历史系开设人力资源管理专业，生物系开设商品学专业。一位如今从事教学工作的毕业生的说法是，工作后没有感到有些知识无用，是知识就会派上用场，就怕你没有知识。

不只大学生，一些专业人士也有相同的看法。一位教学研究所的人士总结目前高校教育存在的弊端是，高校扩招带来负面影响，盲目扩招师资配置跟不上。高校体制比如科目开设课程设置还是计划经济的模式，不主动。虽然进入商品经济体制有所转变，但由以往无视经济体制发展要求，到如今同经济体制发展完全适应，需要一个过程，而且目前还存在一个问题：按照高校教学体制设置规律，科目开设课程设置需要有前瞻性，要超前于目前社会需求，为四年以后甚至更长一段时间社会发展需求考虑，但很多高校没有做到这一点。

教育界怎样看待？

重庆原商学院教务处主任马云甫认为，大学课程设置与就业要求脱节，能够提出三个原因。一是整个教学内容学校体系远远滞后于社会发展。二是企业方面感觉人才的匮乏。希望大学毕业生能真正解决企业里的一些问题。他们不给刚毕业的学生缓冲期，有点急功近利。三十，学生的毕业实习存在质量问题。大四的毕业生实习很重要，是前三年的理论与实践工作的磨合期，是理论与实践真刀真枪的模拟。但大学生似乎不重视，甚至找认识的单位开个没有内容的证明。或者单独行动，敷衍了事。毕业论文的完成也是东粘西贴，左拼右凑，没有自己的努力，毕业实习不到位，力度不够，导致就业后不能很快上手。

南京大学党委书记韩星臣教授说，对一些大的问题要有一个基本判断。改革开放20多年来，特别是20世纪90年代以来，中国高等教育飞速发展，取得了显著的成绩，当今中国高等教育的质量是稳定的，培养出来的大学生是合格的，是受社会欢迎的。这些大的方面，社会各界、高教领域应该能达成共识。

其次，现在大学教学确实存在很多问题，这一点也不应该回避。比如一些教师、学生的教与学的态度不认真，考试存在作弊现象，一些学生对成绩无所谓、没有强烈的荣誉感，写毕业论文自己不下功夫、乐于从网上"扒"等等。对这些问题，广大教育工作者要冷静严肃认真地对待。
不容否认，社会上一些消极的东西正在不断地侵蚀和影响着高等教育的纯洁性。比如一些老师不安心教学，外语、计算机、法律专业的一些老师跑了，下海了，出国了，挣大钱去了。再有，社会上的腐败现象已开始影响校园。韩教授说，我个人很不同意"学术腐败"这个提法，但一些教师确实存在学术道德问题，像近年来出现的伪造数据、论文抄袭、心态浮躁、出点小成果就大肆宣扬等等，也无一不是受社会大环境影响所致，这对高校教学肯定也会产生负面影响。

经验之谈：先行者的说法

关于大学生就业指导教育，广西一些学校走在了前面。广西大学、广西民族学院、桂林电子工学院等高校，已经把就业指导纳入必修课，准备从大一至大四分阶段、分层次地为学生提供包括职业生涯规划、就业信息指导、求职技巧训练等各个方面的指导。

广西大学是广西推行这一举措最早的高校。该校招生就业指导中心傅真放主任说，把这门课作为必修课，提升到与英语并重的地位，是与国际接轨的重要举措。据介绍，美国大学生的就业指导伴随着读大学的全过程，从一进校门开始，有关机构就帮助学生规划职业生涯，每个学生都有一份记录着生理特点、兴趣、职业能力倾向、个人特征及家庭背景的个人资料档案。而且，美国的就业指导课开得有声有色，老师是专职指导人员。从大一到毕业，每学年开的课，各有侧重，形式多样，贯穿始终。

傅主任向记者列举了国内就业指导课的滞后情况。首先是教材五花八门，有的很厚，像"人生百科全书"，书重达4公斤；有的很薄，像口袋书，5分钟就能读完那些"行动纲领"；有的空话连篇，甚至搞成了"厚黑学"。 其次，除了版本参差不齐，就业指导课的内容、授课方式也是多年如一日，毫无新意。3年前和3年后的就业指导内容，没有什么区别。授课老师是清一色的各院系管分配的老师，讲课的方式也是填鸭式，大观点加小例子，大家左耳朵进右耳朵出，什么也没留下。

有些学生评价说："多年来，就业指导这只碗里盛的东西千篇一律，连老师举的例子、上课的表情都和几年前一样。真正管用的还是早年毕业的师兄、师姐的现身说法。"

有些学校，只在大四学生为找工作急得火烧眉毛时才开就业指导课，有的甚至是在毕业生双选会召开后才搞"马后炮"。

有调查显示，在沿海发达城市，有4成学生认为自己没有能力完成职业生涯规划；在中西部地区，则有6成毕业生缺少对选择职业生涯的周全考虑，"工作报酬"成为大多数学生就业时重要的甚至是惟一的参数。

广西教育厅正在编写最新的《大学生就业指导教程》，分学生用书和教师用书两种，里面有大量的案例和自我测评题。今年入学的新生将人手一册。


重庆晨报