贺世民靠双脚取得了621分的高考成绩

一个从小失去双臂的孩子，一个月收入不足500元的家庭，他们为了改变自己的命运奋斗了十多年。十年寒窗苦，贺世民这个靠双脚写字、看书、打电脑的年轻人，以他非凡的毅力和超出常人的奋斗，最终以621分的高考分数赢得了他人生转折的一个筹码。

但是，他现在需要面对的不是自己残缺的身体所带来的不便，而是社会对于残疾人的认同与支持，摆在他面前的窘境就是：能否被学校录取，能否获得平等的教育权。

踏破铁鞋无觅处

当得知无臂少年靠双脚赢得高考621分的好成绩，有望被北京一所名牌大学录取的消息后，记者抑制不住内心的激动，驱车前往500公里之外的河北邯郸。

一路上记者的心情非常复杂，一方面不知道孩子到底什么样儿，没有双臂如何生活，如何拿笔；另一方面也不敢确定自己的新闻线索到底是否可靠。一个没有双臂的孩子，居然能参加高考并且考试成绩比很多正常的学生考得还要高。据他报考的高校某位领导透露，无臂考生的成绩是报考该校中文系的河北省最高分。

早上8点多从北京出发，中午12点才到达河北省邯郸市。因为手里唯一的线索就是无臂少年名叫贺世民，其它一概不知。偌大的邯郸市数十万人口，记者真不知道能否完成任务。

记者本想通过找教委再找学校这样的老办法找到贺世民。为了能节省时间，尽快地找到邯郸市教委，记者打了一辆当地的出租车。这位30多岁的出租车司机听说记者要找考大学的无臂少年，忙说前两天看报纸时，知道他家住在罗成头村，可以带着记者直接去。此时已是中午时分，去市教委估计也找不到人，记者决定索性就撞撞运气，看看是否能找到无臂少年贺世民的家。

“您说这孩子是怎么考的，621分，还没有手……哎呀您不知道，现在邯郸市都知道有这么一个没手的考生，报纸上、广播里都在报道。”一路上这位大哥的嘴就没停过，将他从当地报纸上、广播里了解的一切都告诉了我们这些从北京来的记者。

很快我们就到达了司机说的罗成头村，记者抱着一线希望向站在村口的一位老大妈询问贺世民的家。开始大妈还想不起来谁是贺世民，当记者一说出“无臂考生”四个字，大妈拍着脑门说：“我知道了，就是那个每天背着书包他妈妈总跟在后边的那个孩子呀。他家就在……那边那个巷子里。”

真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，我们到了邯郸短短半个小时就找到了贺世民的家。近5个小时的长途疲惫，甚至是肚子的饥饿几乎全都抛到了脑后。

未识庐山真面目

本以为找到贺世民的家，就能见到这位传奇小子的庐山真面目了。可是万万没有想到的是，贺世民不在家。

贺世民的伯伯贺之林告诉记者，一大早贺世民和父母一道去北京了。他说，孩子的分数虽然已经超过了他报考的北京某名校的分数线，但因他是残疾学生，学校现在一直在考虑是否录取。

拿到成绩单那天起，贺世民在家一直在等录取结果。已经一个多星期了，孩子有点耐不住劲了。在当地残联的帮助下，贺世民决定亲自去北京。

跟随贺之林，记者走进了贺世民的家。家里只有他上高一的妹妹。父亲没有工作，母亲靠打扫卫生挣些钱，全家的收入来源就只有靠出租几间房了。按当地价格，一间房一个月只能收上六七十块钱的租金，家里一个月的收入也不足500块钱。

贺世民4岁的时候因为触电而丧失了双臂，可这个有志气的孩子从小就认为自己与别的孩子没什么区别。别的孩子能做到的事情，自己也一定能做到。而作为家里人，也从来没有把他当作残疾孩子来对待。

走进贺世民的房间，除了那台清华同方电脑格外扎眼以外，就要算是那一柜子的书了。从巴黎圣母院到红楼梦，从英语试题汇编到语文作文解析，全部都整整齐齐地摆放在那里。

贺世民的姑姑告诉记者，读书考大学是孩子的梦想。“这孩子可爱学习了，每天回来吃完晚饭就是在这个房间里看书。这电脑还是我们姊妹几个攒钱给他买的，为的不仅仅是让他多学点儿东西，更重要的是让他在这个小屋子里不感到寂寞。”他姑姑这样告诉记者，“毕竟通过电脑他能和更多的人交流，而我们和他父母都没啥文化。我们就是希望他能上大学，将来有出息。”

贺世民的小妹比他小几岁，但是这个小姑娘看起来很成熟。在记者面前，小姑娘一直在夸他的哥哥读书用功。或许是因为职业关系，记者提出了一个对于这个家庭来说非常残忍的问题：“你们想没想过，如果贺世民没有被录取怎么办？”

小妹想了想，“我们全家从来就没有考虑过这个问题，我哥哥一定能被录取，他是最棒的。”

不靠施舍靠自立

带着与贺世民失之交臂的遗憾，记者当天从邯郸火速赶回北京。在北京东城区一家不大的旅馆里，我们终于见到了这位传奇的孩子。

贺世民个子不高，脸上还长了许多青春痘。他不太爱说话，但从他坚毅的眼光中就能感受到他内心的激情。贺世民的父母总是形影不离地跟在他左右，似乎这个孩子就是他们生活的中心。

父亲贺之亭的头发几乎全部已经变白。从他母亲憨厚的笑容中可以感觉到这是一位标准的农村妇女。父亲喜欢抽烟，但是只要孩子说“爸，您少抽点儿”，贺之亭立刻就会将手中的半根烟掐灭。

贺世民的双脚始终套着一个类似手套的护具。他的脚趾头灵活程度让常人难以想象。一个没有双臂的少年，靠他的双脚喝水、擦脸、看书、写字甚至打电脑。

听说过无臂人靠脚吃饭、看书，但是从来没有看见过残疾人用脚来打电脑。记者随即拿出一台笔记本电脑，没想到贺世民简单询问了一下，迅速用脚打开电脑，用脚趾头按动电脑上的鼠标。那灵活劲让人不敢相信他是在用脚来操作。尽管从来没有用过笔记本电脑，尽管他的脚趾比起一般人的手指要粗许多，但是贺世民用起笔记本电脑来一点儿都不费劲。

贺世民用双脚灵活地操作笔记本电脑

贺世民告诉记者，他从小就觉得自己与别的孩子没有任何区别。别人能上学，他就央求妈妈让他上学。别人能自己吃饭，他就学着用筷子来吃饭。在他看来，残疾人应该和正常人一样接受教育，甚至应该比正常人接受更多的教育。

“残疾人肢体是残缺的，但是我们的头脑和正常人一样。我们也同样应该拥有获得教育的权利。残疾人要弥补肢体的残缺，就需要武装自己的头脑，而接受教育是残疾人发展脑力的基础。”贺世民从小就这么认为。

聊天中，贺世民的父亲总是念叨：“孩子就是想上大学，可我们也知道学校有学校的难处。即使人家不收咱，咱也没啥意见。可就是觉得可惜了这个孩子。”

贺世民接过父亲的话说：“以前国家和个人都没有现在这样的条件，电脑、网络这么发达，残疾人不必非得依靠肢体劳动来工作。靠丰富的知识、靠知本也能为社会做出贡献。”

“虽然他是残疾人，但是他为人类做出的贡献是任何一个普通正常人所无法比拟的。” 贺世民以脚代手指着电视中的物理学大师霍金说道，“我坚信，今后的社会注重的是一个人才的实力，而绝非只注重外在条件。虽然我没有双手，但是我同样可以利用我的双脚来工作，同样能为社会做出应有的贡献。我不需要靠人的施舍来过活，我能自立。”

贺世民用脚当手尽量做到生活自理

渴求平等教育权

听孩子的父亲讲，贺世民曾经给教育部写过一封信，希望有关部门能够根据时代的发展变化，改变残疾人不能上大学的禁令。贺世民始终认为，在接受教育方面人人都是平等的，无论是残疾人还是正常人都有同等接受教育的权利。

但是毕竟现实是残酷的，贺世民现在仍不能完全达到生活自理。为了圆孩子上学梦，不给学校添麻烦，父亲决定一旦孩子被录取，就留在北京陪他读书。

这些在北京等待的日子，的确让这个河北农村的农民感到今后的压力。在北京的房租是家里的十多倍，一个月不算学费，仅是陪读的生活费家里就拿不出来。面对残酷的现实问题，父亲毫不犹豫地说：“我们可以去借、可以再多省点儿、再多挣点儿、我和他妈再辛苦点儿。只要孩子能上大学，我们心甘情愿。”

多年的寒窗苦读，希望就在眼前，可是母亲一颗悬着的心还是放不下。母亲对于孩子上大学想得很简单，大学毕业意味着就是孩子将来有了自己安身立命的本钱。“父母毕竟不能跟他一辈子，没个文化、没个本事，将来这个孩子可怎么办呀。”贺世民的母亲眼中噙着泪花。

等待了两天，还没有得到确切的消息，贺世民和他的父母只好暂时返回邯郸。到目前为止，贺世民报考的学校至今尚未正式通知他是否被录取。实际上学校的考虑也在情理之中，毕竟我们的许多现实条件还不能满足残疾人上大学。学校不是福利院，他们还要考虑到大多数学生的利益。在现行的政策制度下，大学有权利选择是否录取残疾人上大学。

但是，对于残疾人来说，他们却没有选择。如果不接受更好的教育，如果不通过知识改变自己本已不幸的命运，那么他们的将来靠什么在社会上立足呢？

贺世民高考考了621分，这足以证明贺世民在学业上付出的艰辛远远超过常人。为什么他有如此顽强的毅力和坚韧的精神面对挑战呢？自立，一个残疾人在心底最想说的话。他值得我们这些正常人敬佩。他在用自己的心血赢得社会的认同，赢得平等的机会。

贺世民还在等。他和命运抗争、自强不息，争取的不仅仅是自己一个残疾人上大学的权利，而是许许多多残疾人是否能得到平等接受教育的权利。全社会一直在扶残、助残，那么是否应该把给予他们更好的教育机会、与正常人同等的教育权利？也许这才是更好的关怀和真正的平等。

千龙新闻网 　 黄海宁 　 2002-08-23