我也欣赏空中建阁，但我知道不可能。

在世界各地，学校本身就是个产业，和其它企业有许多共同之处：第一资金, 第二管理，至于师生，不管你爱听不爱听，只是雇员和雇客的角色，而学生的出路则是吸引更多顾客的产品。

请不要在这种问题上开玩笑！！

一个学校没有财力，如何能有一批，不只一两个”爱国者“或”爱校者“，出色人才前来辅佐。

一个学校没有财力，如何能有一批国际一流的学者专家，不只一两个”甘于清贫“宁可一生无成就也和母校共存亡的”义士“，肯长期留下，不受其他更好条件的学校引诱。

一个学校没有财力，纵使有了优秀的管理者和学者，他们靠甚么去获得成就。

如果还用那种”假大空“的头脑，”人定胜天“的狂妄来管理学校，那我就给你举个例子：在美国的实验室里，一台仪器几十万美元，一瓶昂贵的试剂几千美元，而且中国也只能用这个价买，因为国内不出产。有一个举世攻坚，谁先成功谁是冠军的科研题目就靠这两样宝贝。而有这种仪器的美国实验室有几十个，能买得起那种试剂的学校也在几十家以上，到了大公司里更是小菜一碟。中国有几个实验室能参与这场竟争呢？你不参加，或着参加的人少，你拿冠军的可能性有多大呢？你要是在许多领域都无力去抢冠军，你的科研排名在世界上能高吗？

我不主张一口吃个胖子，中国应有自己的目标和步调前进，但是我要大家看清，”君子不言钱“，”书生甘于清贫“是错误的，我们现在一定要把增加科教投入当成首要的任务，不能再视学校为一个”高尚远离铜臭“的”世外桃园“那样来管理，而是切切实实地让他们富起来。学校富了，国家会更富强。

再次补充：如果有的管理者本身也是能揽到巨款的能人，那他的管理也可列第一，因为他的管理解决了第一重要的”钱“的问题。其他方面，资金以外的管理是绝绝对对应该让到第二位去的。