我九岁的儿子杨在2008年12月18日在学校遭到了校长和教导主任的陷害。事情的经 过是这样的： 18日之前，同班的女生凯妮邀杨组织一个两个人的科学俱乐部，杨答应了。之后有 一天，杨看到凯妮妮的手表时说：“你的表真酷！”凯妮说：“谢谢！”后来，凯 妮对杨说：“我愿意用我的手表换你的一个什么 scientific thing.” 於是，杨在18日那天把一个用于火箭发射的燃料包和一个杨自己构想但未完成的有 线遥控可移动平台一起带到学校去交换。(燃料包与遥控平台没有任何功能上的关联。 燃料包需要一个 4 节 AA 电池驱动的回路才能点燃。 该燃料包是一个火箭包中的， 而该火箭包可以在NJ的TOYS“R”US买到，不过根据其能量大小，有年龄的限制。 杨的这个燃料包似乎是最小的一等。)早上杨先到教室。当杨在自己的课桌那里收拾 物品时，凯妮过来把她的表放到杨的课桌里说：“这是我的表！”(杨说他后来就戴 上，但是由於后来发生的事，杨把表还给了凯妮；但是凯妮再次给杨，而杨最后还 是还给了凯妮。杨说了许多表的特徵：紫色的数字式表、上面有QUARTZ和JAPSPORTS等 字样，因此凯妮是曾把她的表给了杨的)杨收拾完后，看到凯妮在她的站橱那里收拾 东西时，就拿著交换物走过去问凯妮：“哪个书包是你的？” 凯妮说：“就是那个红的！” 杨就把交换物放进凯妮的书包里并说：“先不要拿出来，要给你一个惊喜，你一定 会喜欢的！” 在午餐时凯妮拿出来玩并问杨那是什么，杨说是BOMB(杨应当认为是TOY BOMB或A MODEL BOMB， 因为他平时的火箭、 飞机、 宇航机什么的也从来不会在前面加上“TOY” 这个词的。该燃料包是杨在两年前参加的MAD SCIENCE 的课外活动得到的一个火箭 包的两个燃料包中的一个。 另一个当时放火箭用掉了。而该 MAD SCIENCE 是由镇 上的 RECREATION CENTER 组织的、并由学校用传单向学生介绍的。该燃料包能将1.2盎 司的火箭(不包括燃料包的重量)射至30-50英尺高，能量大概为1/2A6-2， 参见生产 者 ESTES 的网站http://redarrowho教导主任Bies.com/kits/estes_model_rockets/alpha_III. htm)。 凯妮说：“我要的是Ball，不是Bomb！” 杨说：“我还以为你是要bomb呢！” 后来凯妮拿在手里的东西被老师A看到，问凯妮是什么，凯妮说是Bomb， A就交到教 导主任B，教导主任B把杨叫去问话后就报警(We do not know the content of B’s talking with my son)。后来，杨又被校长C叫去，C只是一个劲儿地训斥杨，并骂 杨“You are a big, big, big…thug, thug…” 后来杨学C骂他的样子时说，教导主 任B是8级台风，C是12级台风。 后来杨被警察带走。杨被警察带走之后两个小时，我才见到杨。之后警察要询问杨 作笔录，我坚持不让。当警察要作笔录时，我意识到问题是严重的，但是至此我一 直不明白事情有多么严重、又是为什么会是严重的！ 为了不让杨被告上法庭，我们接受了警察建议的 STATIONHOUSE ADJUSTMENT AGREEMENT (要做5件事：1)杨必须参加一个有关火事的课程和一个ANTI-BULLYING的课程；2)杨 必须看心理医生；3)所有家庭成员四人都必须每周看一次心理医生；4)给校长C和凯 妮写道歉信；5)接受校方/镇教育局 CHILD STUDY TEAM 的评估，以便确定什么时候 回到什么地方去上学)。但是，直到签了 AGREEMENT 一个月之后才看到警察引用的 刑法条文： Possession of destructive Device 2C:39-3(a) Possession of a Weapon for Unlawful Purpose 2C:39-4(c) (上文中，每条后面的代码是新泽西州的 STATUTES 条文中的代码，前一条是三等罪， 后一条是二等罪。谋杀是一等罪。警方曾说，曾考虑再加一个四等罪！以上的具体条 文附于本文的最后。) 后来C和B在一次会上的发言才让我们知道为什么警察给杨定以上的罪。C说，凯妮在 18日的前一天改变了主意不愿意交换了，因此杨就恨凯妮，所以杨就在家里特意作了 一个BOMB来恐吓凯妮以报复。杨的班主任M附和说，不久前由於杨的原因使得同班的 一个学生X换到另一个班去了。B也说，杨经常与同学冲突，并且组织一邦同学去反 对其他的同学。(实际是，X曾在杨去上Gifted and Talented 课时把一个INDEX卡放 在杨的课桌上。卡上画了一个十字骨头骷颅，一个男孩躺在地上，旁边有一颗爆炸 的炸弹，配了注解：“If you don’t return my Bakugan, you will be killed!” 后来被同班的 4-5 个男孩看到后交给校长C，但是C说相信不是X做的，又警告这几 个男孩“不许任何人再提这件事，否则就要受到午餐禁闭的处罚！”而班主任M在此 前的11月的家长会上和期中报告上都没有提到这些事。M的期中报告上仅提了要遵守 RULES。) 会上C说，学校有一个VIOLANCE REPORT并说可以向杨的心理医生提供，但 是后来却拒绝提供。 花了四千多了，律师都说 STATIONHOUSE Agreement 是最好的办法，今后不会有任 何记录。但是，我们担心的是学校的这些说法就是最凶恶的刀子(杨多次被人问倒 “你就是那个BOMB BOY，把炸弹放到别人书包里的？”杨现在受停学处罚并接受单个 家庭辅导HOME INSTRUCTION)，目前的状况对杨就已是极大的伤害(杨不愿意别人甚 至父母问他事件的情况；怕见到学校的学生，晚上睡觉时常喊叫和受惊吓……)。所以， 我们想，干脆上法庭，打赢了官司也就自然消除了学校的恶言。 不知道我们的想法对不对，请高人能给予指点，特别是以下的问题： 1)上法庭打赢的可能性有多大？检察官必须要能推倒一切合理疑问REASONABLE DOUBT。 2)如何告校方？特别是校方的捏造事实与包庇学生X；还有学生把燃料包带到学校去， 难道学校如果有必要的防范措施，就不至於发生这样的事。 3)按NJ的法律，如此的单独的一个燃料包可以说是DESTRUCTIVE DEVICE吗？ 所在县的 BOMB SQUAD 说，该燃料包接在联有电池的东西上面就会爆炸。这样就可 以说单独存在的燃料包本身就是一个DESTRUCTIVE DEVICE吗？ 4)我相信校长是在捏造事实。但是C拒绝交出有关材料，那么，如何才能让C交出有 关的书面材料呢？ 5)说是在未成年人JUVENILE的刑事审判,是不通过陪审团而由法官判定的。是这样吗？ 6)在本案中，可以告警察吗？例如，可以如此轻信校方的不实之辞吗？可以将九岁 的孩子扣押两小时不让父母见到吗？ 7)几乎我们接触过的7-8个律师都提到现在美国反恐的零容忍ZERO TOLERANCE。那么， ZERO TOLERANCE到底是什么？法律定义是什么？既然是零，就应当是什么也没有： 商店销售包括了助推燃料包的火箭包就不能说是零，它的构件本身就具备了起爆的 功能，那么卖枪和持枪就更不用说了；甚至说BOMB这个词的行为也不能说是零！那么， 在美式英语里就要为了反恐而去消灭BOMB、KILL和MURDER这样的词了！有这样的法 律吗？如何执行？ 8)其他能够为我们想出的好主意。 附件：NJ相关法律条文 2C:39-3. Prohibited weapons and devices a. Destructive devices. Any person who knowingly has in his possession any destructive device is guilty of a crime of the third degree. 2C:39-4 Possession of weapons for unlawful purposes. 2C:39-1. Definitions. The following definitions apply to this chapter and to chapter 58: c. " Destructive device " means any device , instrument or object designed to explode or produce uncontrolled combustion, including (1) any explosive or incendiary bomb, mine or grenade; (2) any rocket having a propellant charge of more than four ounces or any missile having an explosive or incendiary charge of more than one-quarter of an ounce; (3) any weapon capable of firing a projectile of a caliber greater than 60 caliber, except a shotgun or shotgun ammunition generally recognized as suitable for sporting purposes; (4) any Molotov cocktail or other device consisting of a breakable container containing flammable liquid and having a wick or similar device capable of being ignited. The term does not include any device manufactured for the purpose of illumination, distress signaling, line-throwing, safety or similar purposes. e. "Explosive" means any chemical compound or mixture that is commonly used or is possessed for the purpose of producing an explosion and which contains any oxidizing and combustible materials or other ingredients in such proportions, quantities or packing that an ignition by fire, by friction, by concussion or by detonation of any part of the compound or mixture may cause such a sudden generation of highly heated gases that the resultant gaseous pressures are capable of producing destructive effects on contiguous objects. The term shall not include small arms ammunition, or explosives in the form prescribed by the official United States Pharmacopoeia. r. "Weapon" means anything readily capable of lethal use or of inflicting serious bodily injury. The term includes, but is not limited to, all (1) firearms, even though not loaded or lacking a clip or other component to render them immediately operable; (2) components which can be readily assembled into a weapon; (3) gravity knives, switchblade knives, daggers, dirks, stilettos, or other dangerous knives, billies, blackjacks, bludgeons, metal knuckles, sandclubs, slingshots, cesti or similar leather bands studded with metal filings or razor blades imbedded in wood; and (4) stun guns; and any weapon or other device which projects, releases, or emits tear gas or any other substance intended to produce temporary physical discomfort or permanent injury through being vaporized or otherwise dispensed in the air. L.1978, c.95; amended 1981, c.363, s.1; 1983, c.479, s.1; 1985, c.360, s.1; 1987, c.228, s.1; 1989, c.120, s.1; 1990, c.32, s.1; 1999, c.233, s.1; 1999, c.255, s.1; 2002, c.130, s.5.