務院僑務辦公室網站刊載了清華大學人文學院教授龍登高介紹美國家庭領養的中國孤兒概況的文章，全文如下：

　　美國家庭領養的中國孤兒，構成一種新的特殊移民形態，目前人數大約有3萬多人，而且以每周100多名、每年5000多名快速遞增。

　　被領養的孩子“得到了很好的發展，這些被收養的孩子不會覺得孤單的。”研究人員阿特伍德說 。領養父母不辭勞苦，帶中國女孩參加各種學習與活動，如周末的漢語班，讓她們與同膚色的孩子在一起學習生活，並希望她們長大後能掌握漢語，並對中國文化感到自豪。一些民間團體也適時推出相關活動。50歲的詹姆斯還經營一個收養中國兒童家庭的網站。

　　許多社會團體都針對領養兒童組織相關活動。耶魯大學的土生華人學生協會組織“兄弟姐妹：領養華人兒童耶魯活動（Chinese Adopted Siblings Program at Yale）”，每年兩次。幼兒大多四五歲，他們與大學生都講純正的美國英語，有的大學生還能講點不流利的普通話。項目活動有：校園遊戲玩耍，有“夜市”，有獎活動，東方傳統娛樂活動，根據菜譜自做中餐等，豐富多樣。幼兒歡天喜地，大學生則很有成就感，白人家長在旁愉快地休閒與交流。養女家庭免費參加，2002年4月13日第一屆，參加者有60個領養兒童及其家人，80名耶魯志願者，共約200人。第二屆增加到240人。土生華人與新移民不易融合，但與這些小孩則很快打成一片，因為這些小孩只是出生於中國，一進入美國就生活在主流社會之中，比土生華人還主流化，但同時又從主流走出來學習中國文化。

　　華盛頓地區舉辦有“銀色春天中國語言和文化夏令營”。此夏令營已舉行了三年,吸引了很多領養中國孩子的美國人，他們想要其小孩接受中國文化和語言的薰陶。該夏令營主管王小姐表示，華盛頓地區有大約550個美國家庭領養了中國孩子。他們的父母希望孩子參加周末中國學校，儘管年幼的小孩有被迫學習的感覺。 筆者在康涅狄克州的一家華文學校的調研表明，孩子們並不反感周末中文班的學習，但相當一部分並不十分自願。父母隨堂伴讀，耳濡目染中國文化，有的還非常熱心地充當志願者，義務承擔各項事務。

　　帶着孩子學習的過程中，這些美國父母也接觸、了解中國語言和文化。民主總統候選人克里家族因為收養重慶方方，一家人也跟着學習與了解有關中國的一切。克里的姐姐柯勒說，從吃餃子到中秋節嘗月餅，過新年的舞龍、舞獅，隨着孩子學習中國文字與文化，他們知道得愈多，就愈覺得中國文化的博大精深，他們決定要讓方方同時學習中國及美國文化。小孩學得快，反過來會帶動和促進其美國父母更多地了解中國文化。了解與溝通是消除歧視和偏見的最佳途徑。民主黨候選人比以往任何一個總統或候選人都更快地認同中國，甚至前所未有地乾脆提出贊同一國兩制，一定程度上受到他所喜愛的重慶外甥女的影響。SUZAN夫婦在前往成都之前，就請華人朋友打印了一張日常用語詞彙，在飛機上就跟筆者學起來，如“不”、“餓不餓”、“要”等。她與丈夫很激動地和我談起來，“我很激動，等了將近三年”，她拿出照片，端詳着，充滿慈祥與希望。女孩有點兔唇，但經過手術後已經好多了。夫婦倆憧憬着未來，“我要教女兒說英語，將來送我的女兒去學漢語，學鋼琴……”

評：這個世界上， 無論華人社會，象台灣等，或者洋人社會，比如美國，只要是沒有受過馬列共產反文化影響的，都有尊重傳統文化的傾向。以上這些美國人，領養了中國小孩，非常重視對領養子女進行中華文化的教育，其苦心是很值得玩味的。中國大陸移民到了美國，以說中文為恥，以身為中國人為恥（其實應該說是為大陸人為恥），千方百計迴避中國人和中國文化，同時又深深限於邊緣化的深淵中。而美國養父母呢，他們千方百計地要孩子認識中華文化，認識自己的民族身分， 上中文周末學校，參加中文有關的活動，帶他們會中國尋根，簡直是費盡心思。從這裡，我們可以看到，大陸中國人和美國人天上地下的差別，前者沒有文化，因為藐視文化，結果在種族歧視的泥潭越陷越深，而後者呢，有文化，因而重視文化，把傳統文化的認同當作立身的基礎。大陸人啊，你們要好好深思！