柏林工业大学为德国知名工业大学之一，与阿亨工业大学、斯图嘉特工业大学并称德国三大工业大学「ABS」。这所德国最大的工科大学，座落德国首都柏林（德国统一前为西柏林），由于学校训练扎实，加上重视技术的实用，使得毕业的校友往往成为产业延揽的对象。

虽然当前柏林工大创校时间为一九四六年，但其中尚有些许转折。柏林工大的前身为皇家建筑学院，西元一八七九年与柏林科技学院合并，成为皇家科技学院，负责推动德国科学发展，培育高档科技人才。第二次世界大战前，纳粹政府在学院内加设国防工业系，为战争作准备。德国战败后，学院一度关闭，直到西元一九四六年才重新开始，并易名为柏林工业大学，也就是现今柏林工大。

工科院校拥人文社会学科

柏林工大能有今日的地位，也该归功于先人的努力所立下的基础。早在皇家科技学院年代，不少著名的科学家在学院工作，且取得重要的成果，例如诺贝尔奖得主ErnstRuska发明电子显微镜，有化学家HermannWilhelmBogel的彩色底片、AloisRiedler的无信电报等，都替柏林科技大学奠定优良的科研传统。此外，著名的金龟车，也是在柏林工大研发出来。当时的希特勒希望能够生产出一辆外型体积小包含驾驶在内可乘坐五人的汽车，经过柏林科大教授的努力，终于创造出世人眼中造型奇特的金龟车，传颂于后世。

位于柏林的高等院校约有十三万名注册的大学生，同时也吸引众多的外国留学生在此求学。柏林市有共有柏林工大、洪堡大学，自由柏林大学等三所较著名的高等学府，其中位于东柏林的洪堡大学，是柏林最古老的大学，自由柏林大学在校学生有四万二千人，属德国最大高校之一。至于西元一九四六年重新复校的柏林工大，在历经超过半个世纪的努力之后，成为德国最大的理工科院校，有近四百名教授，七千一百名员工，近三万名学生，校内的外国留学生比例也是德国高校中最高，外国留学生人数占全校学生的百分之二十左右，在全德高校中占第二位。特别的是，身为一个工科院校，柏林工大还设有人文和社会科学学科。

柏林工大当前共有八个学院，开设有五十多个专业，除工程学科和自然科学学科等重点专业之外，还有人文、社会、规划管理、经济等专业。在这些领域当中，光学、控制学、工具机、工程设计又相当突出。此外，柏林工大有全德最大的应用芯片研究中心，其余在飞机喷射引擎、直升机螺旋桨、汽车轮带、液晶体的应用、污水处理等等，均有傲人的成就。

柏林工大是德国第一所颁授环境科学位的高等学府，在研究设备和资源方面全球首屈一指，例如利用大学的人造卫星在外太空观察地球的候鸟迁徒。另一方面，柏林工大并与世界上二百多多所高校保持着广泛的联系，而且还和许多经济研究机构和大企业保持着密切的合作关系。此外，柏林工大还是柏林最大的职业培训机构之一，每年提供一百四十七个职位的培训。因此，柏林工业大学正朝着研究、学术以及经济一体化的国际综合性大学不断发展。

学生必须至民间企业实习

柏林工大有成群的教学大楼，例如计算机中心、电教中心、语言中心、各学科实验室、运动及娱乐设施。其中大学图书馆拥有超过二百万册的藏书和超过七千种最新的各类期刊，藏书范围包括自然科学、工程科学、人文科学和社会科学等，其中建筑学和园艺学的藏书比较丰富。此外，学校还有宽频电信研究中心、资料控制中心、网络技术与多媒体应用研究中心、生物工艺学中心、国际地质系统分析技术中心和电子技术研究中心等重要研究机构。

柏林工大为德国著名工业大学，同时也继承传统德国人实事求是、一板一眼的精神，由于教授对学生要求丝毫不马虎，而且是一步一步慢慢来，加上学校要求学生必须实际到民间企业实习，如此重实用的导向，经过扎实训练后的毕业生，莫不成为产业界争相录用的对象。

由于学制上的差异及语言上的隔阂，通常外国留学生进入柏林工大前，都必须进入语言学校，柏林市的哈特纳克斯语言学院有三个月一期的德语强化课程，或者是通过其他管道练习，但是最终还是必须参加林柏林工大的DSH考试并通过之后才能入学。

柏林工大相当重视与业界的实际接触，所以学生都会到企业实习。德国公司规模只要员工超过两百人，就要设立训练部，笔者第一年到德国留学时，马上到南德一家公司训练部接受最基础训练，每天固定的作息，从早晨起床上班到下班，扎扎实实的八小时训练，丝毫不马虎，其中还要求学员须依照蓝图制作出数件小零件，并组合成一个大零件，只要其中某些小地方出小差错或公差精密度不够，零件即无法组成，必须重新来过，要求学员对于精密度的重视。虽然这段日子仅有数个月，但是这个训练却让笔者奠定往后治学、研究中实事求是的精神，同时为德语立下基础。

德国对于高等教育学制上的自由，让许多人「悠游」其中而忘了岁月，但是这并无损于学校对于毕业生质量的控制，因为每一位毕业后取得硕士学位的学生，都必须经过重重考试关卡。以笔者读的控制学位来说，譬如机器人学这一学门，就包括电子学、机构学、控制学这三个实验，这些课程除了上课与实验之外，最后还必须通过笔试，而且这三个实验还不算成绩，只是当作要考这门课的先决条件。更重要的是，要拿到硕士学位必须修习十几门类似这种结构的课。由于每一门都是硬碰硬，有的人即使修完课，但是没信心去考试，就这样一学期拖过一学期，年复一年，成为老留学生。笔试通过者则一对一由教授进行口试，口试内容相当灵活，涉及相关实验，及上课课程内容，通过者才能取得该科成绩。

博士生佐教授学习全方位

笔者虽然在台湾已有硕士学位，虽然通过博士候选人资格，但是最后还是决定攻读硕士学位，因为专业德文还是要在那个环境下才能较熟悉。而进入博士阶段之后，对于学生修课较不重视，但是这些博士生必须负担起支持教授的工作，包括教学工作、研究工作、写研究计画等，这些工作等于是让这些博士生先了解、接触未来工作内容。以笔者的指导教授为例，连笔者在内，他的手下有二十位博士生供其差遣，这些博士生有数项工作，其一是担任助教，帮教授上课，包括实验课等课程，其次则是指导大学部的学生，前面提及硕士口试之前的笔试，即是由博士生担任。第三个则是帮教授写研究计画及从事研究工作。

上述这些工作看似繁重，但是这却是位博士生往后铺路，例如助教的工作，可以学习如何教书，倘若未来对教职有兴趣，可以进行教授Habilitation。至于写研究计画，则是让学生接触业界的状况，同时也结合自己的研究领域，加上每位毕业生皆拥有国家工程师资格，所以学生一旦取得博士学位，研究领域绝对与时下最流行的科技结合，学生不愁找不到工作，而且是企业争相采用。

与国内大异其趣的是，德国许多大知名企业R＆D计画主持人都是知名教授，这些具有国际知名度的教授，掌握的资源相当可观，与产业结合的程度也可想而知，学生同样也可得到相当大的助益。笔者比较幸运的是，取得德国联邦研究员资格，由于每月薪水四千多马克，优渥的待遇让笔者得以专注于课业。但这个机会与职位不多，因为这必须经过教授的面试，更重要的是要有人推荐。

养成实事求是最重要收获

其实在取得博士学位的过程中，最重要的收获是一种感受到德国人实事求是精神的养成，如前所述，柏林工大对于实验相当重视，加上教授实事求是的精神，虽然过程有点慢，但是相对于学生的要求就很扎实。笔者毕业之后，有幸到美国北卡罗莱纳州立大学任教，六年内从助理教授升为终身职正教授，期间一年内主持四个计画、最多时掌握一、两百万美金的研究计划，甚至后来到日本东京大学担任讲座教授，这都归功于柏林工大扎实且重实用的训练打下的基础，可惜国内当前仍未认清并学习德国这些优点。

柏林工大位在德国首都柏林，在东西德统一前，位于西柏林的柏林工大，由于住西柏林的居民较不方便进出西柏林均需经过东德卫兵的层层检查，所以当时西德政府为补偿这些居民所遭受的不方便，还特别给予每位居民工作额外每年百分之八的补贴，而且是不分国籍。此外，也因为学校特殊的地理位置，让我国留学生在此有不同的感受。尤其是一九七九年美国与台湾断交时，当时笔者担任中国学生会会长的，也曾在大风雪中，号召我国的留德学生，一起在柏林的街头喊口号，并进行募款，藉由这些金钱援助，在报纸上登广告，以求德国人对台湾的支持。