一个即将毕业的大学生，因为玩牌的口角，把4名同班同宿舍的同学残忍地杀害了。这看起来是一个孤立的事件，是当事人个人的问题。但是，联系到大学里的同学之间、教师之间、师生之间的一起起伤害事件，以及诸如大学生把浓硫酸泼向动物园里的熊等形形色色的事件，还有数以百万计的失学儿童，教育部门的考试舞弊、乱收费、教育资源分配不公等等。凡此种种，使我们有充分理由认为，这与我国教育部门及其官员的指导思想、教育理念、教学大纲存在着严重偏差有着密切的因果关系。

有鉴于此，我国的教育部长该反思了！

事实上，教育的本质是把生物的人教育成为社会的人。因此，我们的教学大纲的核心内容，不是什么抽象的素质，也不仅仅是具体的分门别类的课程，应该是而且只能是：向国民提供生存的知识、创造财富的知识，追求幸福的知识。

生存的知识，包括基本的生存技能，以及基本的法律知识，基本的人际关系知识。

创造财富的知识，不仅仅指具体创造财富的能力，也包含通过创造财富而获得财富的理念。

追求幸福的知识，既有如何获得的知识，也包括善待自己、善待生命、善待自然的生存理念，以及如何追求并实现社会公正的途径和方法。

笔者相信，遵守社会公正的教学原则，贯彻执行“生存、财富、幸福”的教学大纲，我国的校园将是快乐的校园，我国的社会将是人人都有幸福的社会。

重构（王红旗）2004年3月16日