对于望子成龙的华人父母，除了所谓的天才班外，IB是又一个广泛热议题目。那么，这究竟是啥玩意儿？有啥特点或好处？如何报考呢？本文就此作简单而全面的介绍。

先认识IBO：

International Baccalaureate Organization (简称IBO) 是一个非盈利的国际性教育组织，拥有先进的教育理念和方法，开展教育研究和实践。在教育过程中，它自己并不直接开办学校，也不和相关学校一起运作有关项目，只是输出课程体系和标准，实行品质监督。具体而言，在有关学校申请后，IBO会对其师资，硬件，管理和声誉进行全面评估，才会许可IB项目办学。授课语言可为英语，法语或西班牙语授课。全球有147个国家的3717所学校设有IB项目。最多是美国，有1489所学校。加拿大有332所学校，高中项目有152个，最早办学年份在1974年。安大略最早举办IB的公立高中是Victoria Park CI(1987)。中国现有76所学校，其中63所高中，1991年开始授权办学。

IBO的教学项目类型：

IBO有三个课程项目，它们是大学预科项目DP（Diploma Program），中学项目MYP（Middle Years Program）和小学项目PYP（Primary Years Program）。DP适合于16—19岁的学生，学制2年；中学项目适合于11—16岁的学生，学制5年；小学项目适合于3—12岁的学生，学制5年。多伦多华人所谈的IB，通常是指IBDP，中文以“国际预科证书课程”翻译较为达意，一般叫“国际高中文凭”，本文如下所提IB均指高中课程。

IB项目特点：

1．全球统一的课程设置和统一的教育大纲：这点很好理解，因为一切均由IBO按标准运行；2．教师均要通过IBO统一的资格论证；3．考试也是全球统一组织，跨国评卷，从而保证了成绩的透明度和公正性，也保证了IB的信誉和质量；4．课程的深度较难，尤其是12年级的HL高级课程，和大学一年级相同课程的难度和深度相当，相当于AP课程，正是如此，许多大学承认其学分，给予免修。MIT曾在1999年对该校一年级新生Calculus II 课程的成绩统计分析，结果表明：有IB文凭的学生的平均成绩为4.58分，大大超过所有学生的平均成绩4.04分，甚至超过在AP Calculus BC中考过5分的学生的平均成绩 (4.21 分)；5．学习进度快；6．花费时间多；7．学生在强化学习过程中，课业负担很重，心理负担较大，学习的灵活性较弱，选课机会较少；8．完全单独成班，基本是封闭的环境，不会和普通班或其它项目共享课程。

IB高中文凭常见问题：

1．课程设置：“知识理论”（TOK），“创造、行动、服务”（CAS），“拓展性论文”（EE）3门核心课程；“语言A1”，“第二语言”，“个人与社会”，“实验科学”，“数学”，“艺术与选修”6组学科课程。3门核心课程为必修内容；6组学科课程则需从中各选3门HL高级课程和3门SL标准课程进行学习。

2．课程计分：TOK，CAS和EE3门核心课程合计3分；6门学科课程，每门满分7分，共计满分42分。IB高中课程满分总分为45分。安大略高中成绩计分为百分，两者大概的分数互换对照为：7 (96分), 6 (90分), 5 (86分), 4 (76分), 3 (70分)。

3．课程考试有校内和校外两部分。校内考试，就是又本校IB任课老师根据大纲考试，阅卷由IBO指定的评审员进行；外部考试就是IBO的统考，即由IBO指定的考官命题和评卷，试卷由IBO寄到学校，考完后再由学校寄回，由其它国家老师评卷。这种评卷方式保证了考试成绩的公平公正。进入IB高中课程后，学生每年会有数百到一千的费用，就是这些考试费用，有的学校或教育局会出这笔钱。下面提到的Pre-IB不存在类似的考试问题，所以没有这个费用。

4．学生总分达到24分，即可获得IB高中文凭，同时还有安大略高中文凭。

5．持有IB文凭者的大学入学优势和入学后回报：西方名校在大学入取时，把IB和AP，Abitur，A-Levels同等看待，是评估学生学业兴趣和能力的重要附加指标，所以持有IB文凭可以为被名校入取及获得奖学金加分。通常学生总分达38分以上，就可以进入世界名牌大学。入学后，耶鲁等名校承认IB高级课程成绩在6分以上的课程学分，也就是说可以免修该课，意味着省钱省时间。有的学校还承认SL标准课程学分。

如何报考IB:

1．多伦多公校的只有11和12年级两年的IBDP高中文凭项目。但均设有9和10年级两年的强化课程，以适应正式IB项目，称为Pre-IB。

2．一般均从9年级预备班就开始读。在8年级第一学期结束时（即12月）报名。因为常有学生会转出IB，所以如果有空额，也会接受9年级学生申请就读10年级IB。

3．在读的初中均会发书面通知IB学校的Open House时间。按时去听有关介绍和申请程序，取有关资料和申请表。

4．申请材料一般包括申请表，近两年成绩，老师推荐信或电话，有关对IB项目认识的文章。不同学校要求可能不一样，所以尽量要去想报考的学校了解。关于自己的才艺特长，奖项，社会服务等，作为附加资料尽量送上。

3．关于考试：因为申请人数常常超过招生人数，于是不同的学校会采用自己的方式来选择，比如：面试，笔试，或面笔试兼有，也有只看申请材料。还有，每个学校的选择方式常会有变化，以当年为准。笔试的内容，形式也是五花八门，可以咨询老师和知情朋友。

选择IB项目前考虑的因素：

1．孩子是否有能力读下去。因为IB课程整体难度要比一般高中深，进度快，花费的时间多，这个因素一定要考虑，不然孩子压力太大。当然，觉得太累，也可以中途退出。

2．IB课程的学生都很强，孩子是否有面对竞争压力的心理准备？考上IB的学生，以前都是班里的佼佼者，终归会有人在学业各方面落后，角色的转换很大，得要有很强的心理素质。

3．为何要上IB？许多家长会忽略这点，完全是随大流：孩子的同学去考了朋友的孩子去上了，那么自己的孩子学业不错，为何不去？如果只是单纯为了孩子多学点东西，而且孩子有能力，也敢于挑战，无可厚非。如果要让孩子考名校，那就得具体考虑。有IB文凭，去美国的名校可以加分不少，其实许多学生就是奔着藤校的。如果只是在加拿大读，就不是那么需要了，何必去劳民伤财呢，孩子还得牺牲几年的休闲时间，因为普通中学普通班的学生上多伦多大学，滑铁卢等加拿大名校并不难。如果想象炫富一样的让周边的人知道孩子在读IB更要不得。

最后要提一下的是，IB项目学生会有中途退出的，理由和天才班一样，而且不在少数。其原因有：学习兴趣问题；去普通班做鸡头，谋得较好的平均分，以报考心仪的大学和专业；转去私立名校等更好学校；就读更感兴趣的高中Program。

（转载自北美时报）