日本新華僑報網消息，日本大學生的數學計算能力和數學理論思考能力低下，這一情況隨着學校入學考試的日益寬鬆而越發顯出弊端。日前，日本數學學會發現，不少大學生竟然連小學、初中階段的數學題和相關的理論都已經不會了。

　　針對目前日本大學生中間只有24%的人能夠正確理解“平均”的概念，日本數學學會日前決定實施“大學生數學基本調查”以研究提高學生基礎數學能力和理論研究能力。

　　在全國的大學生中實施此項調查是針對目前由於日本社會少子化現象嚴重，教育考核相對寬鬆，大學已經進入“全入學”時代，入學考試難度下降的現象而推出的。

　　調查於2011年4月至7月間，在日本48所大學中實施。參加調查的學校包括有國立大學、公立大學和私立大學，參加調查的學生人數為5934人。調查內容以中小學時期所學的內容為主，包括理論性文章的解讀、記述能力，基本的做圖能力等五大類。

　　經過調查，能夠全部回答正確的學生之占所有受調查學生中的1.2%。其中，“偶數與奇數詳加，結果為奇數”這樣的理論說明題，作為初中三年級水平的問題，能夠正確作答的學生比例僅為19%；在“平均”的問題中，“計算個高學生與矮個子學生的平均身高”這樣的問題屬於小學六年級水平，而學生回答的錯誤率非常高，其中私立大學的學生有半數答錯。