先隨手給幾個原汁語錄，看看毛主席語錄的原文和批毛的右派們放到社會上的有何區別，否則現在有些人還認為當年打敗老蔣美帝造出兩彈一星都是靠毛主席的“低劣”理論呢！



1.
批毛的右派們放到社會上的語錄：

要允許學生上課看小說，要允許學生上課打磕睡。教員要少講，要讓學生多看。我看你講的這個學生，將來可能有所做為。他就敢星期六不叄加會，也敢星期日不按時返校。回去以後，你就告訴這學生，八、九點鐘回校還太早，可以十一點、十二點再回去。

原文：

要允許學生上課看小說，要允許學生上課打磕睡，要愛護學生身體。教員要少講，要讓學生自己多看。我看你講的那個學生，將來有所做為。他只是星期六不參加會， 他就只是星期日不按時返校。回去以後你就告訴這個學生，八、九點鐘回校還太早，可以十一、二點再回去。誰要你們星期天晚上開會嘛！
2.

批毛的右派們放到社會上的語錄：知識越多越反動

原文：如果路線錯誤，知識越多越反動


3.
批毛的右派們放到社會上的語錄：

考試可以交頭接耳，甚至冒名頂替。冒名頂替的也不過是照人家的抄一遍，我不會，你寫了，我抄一遍，也可以有些心得。可以試點，要搞得活一些，不要搞得太死。


原文：現在的考試辦法是對付敵人的辦法，而不是對人民的辦法。實行突然襲擊，出偏題，出古怪題，還是考八股文章的辦法，我不贊成，要徹底改革。我主張公開 出考題，向同學公布，讓同學自己看書，自己研究，看書去作。例如對《紅樓夢》出二十道題，有的學生作出一半，但其中有幾個題目答得很出色，有創造性，可以 給一百分。另外有些學生二十道題都答了，是照書本上背下來的，按老師講的答對了，但沒有創造性的，只能給五十分或六十分。考試可以交頭接耳，甚至冒名頂 替。冒名頂替時也不過是照人家的炒一遍，我不會，你寫了，我抄一遍，也可以有些心得。可以試點，要搞得活一些，不要搞得太死。先生講課有的羅羅嗦嗦，允許 學生打瞌睡。你講的不好，還一定讓人家聽，與其睜着眼睛聽着沒味道，還不如睡覺，可以養養精神，可見不聽，稀稀拉拉，休息一下腦筋。

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這些原文語錄被刪除的原因是什麼呢？因為這些語錄戳中了鄧們的痛處，鄧要批臭毛澤東，只有從毛選中刪除這些語錄，則篡改後的語錄才能在社會上流行，還落下一個鄧具有保全毛名聲的美德；如果在毛選中保留這些語錄，則必須把語錄全文刊在毛選上，否則就是公開造假。而鄧絕不願意留下這種書面證據的，又必須反毛，所以乾脆刪掉。


反毛要反的有境界，有水平，不能靠造謠誣衊來反毛，因為造謠誣衊只能證明自己的卑劣和無知。