巴爾的摩：美國國歌

伍加，2011年8月24日，周三

1812 年，英國軍隊火燒了華盛頓之後又揮師北上，要把美國獨立的力量扼殺在搖籃之中。英軍分海陸兩路進攻巴爾的摩。1814 年 9 月 12 日，英國軍隊和美國軍隊在巴爾的摩南部交火。英國海軍艦隊直撲麥克·亨利堡，晝夜連續猛轟濫炸。當時，弗朗西斯·斯科特·基（Francis Scott Key ）是一名律師，乘船到英艦上交涉釋放被扣留的美國平民。他目擊了英軍炮轟麥克·亨利堡的經過，憂心如焚。次日凌晨，當他透過戰場上的硝煙看到星條旗仍在要 塞上空獵獵飄揚時，感慨萬分，激情滿懷地寫下了《星條旗》這首詩。後來，這首詩成為美國國歌的歌詞。英國作曲家約翰·斯塔福德·史密斯（John Stafford Smith）為這首詩譜曲，音調激昂高亢，旋律優美，富有感染力。

麥克亨利堡是以當年華盛頓總統時代的戰爭部長詹姆斯·麥克亨利（James McHenry） 的名字命名的。從教育中心的展廳里樹立的弗朗西斯·斯科特·基的銅像（上圖）來看，此人個頭大約只有一米六左右，手拿一個老式望遠鏡，抬頭凝視遠方的美國 國旗，心潮澎湃，正在孕育着他的著名詩篇。這個教育中心有一個大展廳，專門進行國旗、國歌教育。在面向麥克亨利堡的一面牆上裝有巨大的落地玻璃窗，在介紹 國歌時，投影屏幕將落地窗遮掩，室內的燈光也都關閉，人們把全部注意力集中在視頻介紹上。當演唱國歌開始後，我看到所有的觀眾都肅然站立，表情虔誠，隨着視頻中的歌聲傾情歌唱。看過國歌、國旗的展品之後，聽過國歌誕生的歷史故事之後，再來傾聽、演唱這首國歌，的確給人心靈一種震撼。遊客的歌聲伴隨着展廳里播放的音樂，渾厚而高亢。在國歌進入尾聲之後，大屏幕徐徐升起，透過巨大的玻璃窗，我們看到了遠處的麥克亨利堡，看到了美國國旗在微風晨霧中獵獵飄揚。這是心靈的洗禮，這是完美的政治課。在這激動人心的時刻，你不得不從內心佩服美國人進行愛國主義灌輸教育的巧妙方法，這種集娛樂和教育於一體的方式的確能收到很好的效果。中國的愛國主義教育不是太多了，而是太少了。愛國主義教育不能靠說教，但是必須灌輸；愛國主義教育必須充分利用高技術手段，利用多媒體技 術，才能達到事半功倍的效果。

The Star-Spangled Banner （星條旗）

O say, can you see, by the dawn's early light,

（哦，你可看見，透過一線曙光，）

What so proudly we hailed at the twilight's last gleaming,  

（我們對着什麼，發出歡呼的聲浪？）

Whose broad stripes and bright stars, through the perilous fight,

（誰的闊條明星，冒着一夜炮火，）

O’er the ramparts we watched, were so gallantly streaming?

（依然鋟風招展，在我軍碉堡上？）

And the rockets’ red glare, the bombs bursting in air,

（火炮閃閃發光，炸彈轟轟作響，）

Gave proof through the night that our flag was still there.

（它們都是見證，國旗安然無恙。）

O say, does that star spangled banner yet wave

（你看星條旗不是還高高飄揚）

O’er the land of the free, and the home of the brave?  

（在這自由國家，勇士的家鄉？）