第二章 新學校和青春期的開始

我老爸一如既往的，隨隨便便的把我丟進了家附近的一所地段初級中學，也就是說，我辛辛苦苦在廣州考的重點中學算是白費了。

這所普通的不能再普通的初級中學就一個門兒，而且只有一棟教學樓。一進大門，一條筆直的大道一直通到教學樓就算走到頭了。大門的左邊是傳達室，緊挨着傳達室的是一排宣傳欄，過了宣傳欄就到教學樓下面的台階了。台階的一側是一排過濾水飲水裝置，按一下水就噴出來了，每次上完體育課，同學們就來這裡喝水並打鬧。

操場就在大樓的下面，從樓上朝南的教室往下望，可以清清楚楚的看到操場上運動着的人們，這就成了我們免費的觀景台。女同學們經常在樓上的教室里居高臨下的對着操場上運動着男生品頭論足，然後竊竊私語，而男同學們則時不時的對樓下的女生的身材及長相進行着專業點評，並不時的冒出幾句不中聽的話。

我本來有一種毛病，我管它叫環境綜合症，即每次換個新地方，一開始都會不適應，一定要過了一段時間才會緩過神兒來。尤其對於新的學校，我一般要經過一段時間後，學習成績才會上去。這種毛病是我給自己診斷的，醫學上不知道是否存在。

不過這次我這個綜合症卻沒有發作，一到這個學校我成績就進了上游水平，我琢磨可能是由於我原來在廣州讀的是重點的緣故吧，而這所學校實在太普通了，對於我沒有一點壓力。不過，這樣也好，那我就安心的吃老本吧。

於是，我就在這麼個既沒有壓力，又不求上進的前提下，開始了我的青春期。而這個青春是從什麼時候開始的，自己也弄不清楚，只知道我慢慢的開始對一切產生了懷疑。

我懷疑周圍的一切，尤其懷疑老師講的話，覺得他們整天的在胡說八道，而我真正關心的問題，他們卻從來不在意。

我最記得的就是我們的教導主任劉老師，他給我們上政治課。劉老師50歲左右，他不但有個很搞笑的酒糟鼻，而且還是個禿頂。他腦袋上頂着個地中海，卻在前額留下了一撮珍貴的頭髮，看得出來，那搓頭髮雖然沒什麼實際的通途，但他卻很珍惜，因為他每次都會小心翼翼的把它擼到對面的鬢角上，並不經意的壓一壓，生怕它掉下來。

相比之下，劉老師的課還算比較有意思，因為他從來不講課本里的內容，只跟大家聊時事新聞，大談山海經，只有等到快下課的時候，他把笑臉一收，嚴肅的叫同學們拿出尺子和筆，“好，現在我們把本課的重點劃一下”，於是，同學們就此養成了下課前5分鐘，齊刷刷的，自覺的拿出筆和尺劃重點好習慣。

相比之下，其他的課沒那麼有意思了。

比如語文課，我們的班主任丁老師，她有着優雅的儀態和嗓音，每次，她邁着模特般的步子裊裊婷婷的走進教室，一放下教案，就開始控訴我們各種不守紀律的惡劣行為。一般她都要先控訴半節課，然後才開始講課。因此，只要她一進教室放下教案，我就心安理得的從桌板下掏出金庸的武打小說美滋滋的看起來。我的大部分武打小說就是在這種緊張刺激的環境下看完的，這真是多虧了丁老師啊。

還有我們的英語老師楊老師，楊老師長的很像潘虹，有着大大的眼睛，白皙的皮膚，她的面部輪廓分明，鼻梁高高的，看上去特洋氣。不過，她講的英文帶着點上海口音，也就是說舌頭有點卷不過來。後來，我拿她和電視裡外語節目的播音員一比較，覺得那個播音員的發音簡直太彆扭了。

就這麼着，等到初二下半學期，我變得越來越厭學，每天除了在桌板下面鑽研武打小說，就是看三毛的散文，想象着自己去沙漠流浪，要不就是看戴爾卡耐基的書，整天的捧着《人性的優點》《人性的缺點》瞎研究。不過這些書從來沒幫我解除困惑，反而讓我越來越消沉。

過沒多久，我的成績就不堪入目，老師驚訝於我的突然間的變化，便以為我早戀墮落了。