往前走，再過兩個街區，就到圖書館了，眼見目的地即將到達，勝利在望，心裡不免鬆了一口氣，

嘿！您說怎麼那麼巧！真應了老話：無巧不成書、無思不成文、無席不成宴、無女不成婚。就在十字路口，之見打南邊兒來了一個……有個繞口令記得吧？“打南邊兒來了一個啞巴，腰裡別這個喇叭，打北面來了一個喇嘛，手提着五斤塌嘜……”跟那個情況一樣！

不過紐約分不清什麼東南西北，不像北京似的，六朝古都，皇帝坐北朝南，大臣文東武西，特規矩。紐約城市按地勢建就，整個兒地勢就非正南正北，不可能有什麼方向感，我出門全憑太陽辨別方向，等於回到了原始人狀態！

閒話少說，究竟發生了什麼情況呢？我還是用繞口令來說比較合適，要不，您聽着太亂。

說：“打這邊兒來了一個美國老頭兒，帶着兩個男童雙胞胎，打那邊兒來了一個美國老太，手領着一對兒龍鳳雙胞胎，碰上我率領着兩個女童雙胞胎。不知是這邊兒來的老頭兒帶的兩個男童雙胞胎，先遇到我率領的兩個女童雙胞胎，還是那邊兒來的老太手領的一對兒龍鳳雙胞胎先遇到我率領的兩個女童雙胞胎！”

您聽明白了麼？

簡單說，三位老人，分別帶着雙胞胎：龍鳳胎、雙童胎、雙女胎，在路口巧遇！

俗話說，三個女人一台戲。現在是三個老人，外加六個小崽子，能不熱鬧嗎？美國人天性熱情，沒事兒街上遇見，不認識的都點頭、微笑，何況這麼巧的機緣！一時間，只聽見相互打招呼、問候聲，小孩子的驚呼、驚叫聲、嘻嘻哈哈的笑聲……不絕於耳，就跟聽音樂似的！

什麼“how are you”、“hi”、“what's a beautiful girl！”、“how nice”，“good”、“well”全上來了，有些我也聽不大懂。美國老頭兒倒沒什麼，文質彬彬，禮貌有加，時不時的還脫帽致意。這個美國老太太可不得了，就數她的聲音高“it's really a happy good day！”。一看就屬於那種年輕時就很愛出風頭兒、性格張揚、誇張的那種。不過也沒什麼不好，人嘛，各種性格都有長處，要真是組織個什麼社交活動，這種人還真必不可少！

這位老太太，銀髮如絲，年老美貌，真能張羅。連招呼、帶指揮，要來個全體合影！還說什麼，準備把照片兒寄到什麼“my york”報紙去發表！我看她真是有點兒老來瘋，沒準兒還想得什麼“普利策新聞獎”呢！想得到美。不過看那意思，這老太太還真不簡單，利落、能幹，有組織才能，youh，保不住年輕時當過什麼議員、什麼長的，也未可知，當下不敢怠慢，聽從指揮，服從命令，也幫助督促小孩子們迅速歸位，準備照相。

小孩中兩個男童雙胞胎中的一個，特別引起我的注意，那小傢伙兒，說話不帶笑容，從容冷靜、不慌不忙、眼鏡滴溜亂轉……將來沒準兒能成為FBI、CIA的得力幹將。

好啊，熱鬧之中，路邊還亭下兩輛過路車輛，司機探出頭兒來瞧熱鬧兒，有一個還熱情的大喊“well very well！”您說這美國人不是吃飽了撐的嗎？老太太更得意了，居然讓司機下車，幫助照相！

好不容易折騰完了，差不多半個小時過去了。相互問好、再見，分道揚鑣。老話說：千里搭涼棚，沒有不散的筵席，白熱鬧了半天，最後還是該幹嘛幹嘛去！

一時間百感交集，人家兩家都是親生骨肉，我這算什麼，難道享受一個虛假的“天倫之樂”？管他呢，將在外君命有所不受，目前，這倆小寶貝兒，就是我的親生孫女兒一樣。

想到這兒，突然想起，從學校出來，時間可不短了，校門口兒玩兒了有40分鐘，挺短的路走了有半個鐘頭，再加上半路殺出的程咬金老太太……這倆孩子作業還沒做呢？什麼課外讀物也沒讀呢？中文對話哪有功夫進行啊？

壞了，趕緊走吧，當下拉着兩位小姐，直奔不遠的圖書館而去。有道是：樹倒猢猻散、飛鳥各投林。

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俗話所：說書的嘴，唱戲的腿，眨眼之間，來到圖書館門前。二層小樓，樹蔭掩映，周邊花園，花草芬芳。兩位小姐，大概經常來，輕車熟路，馬不停蹄，只聽“嗖、嗖”兩聲，竄進圖書館大門，不見了。

我在後面，也不在意，心說，都進了大門兒了，還怕丟了不成？提着兩個書包，不慌不忙走進圖書館。一層是個大廳，非常大，迎面是“櫃檯”，拐過櫃檯，有個屏風，後面就是所謂閱覽大廳、圖書架排排有序，還有專門用來查找書籍的“計算機”吧檯。人不是很多，各個專心致志，看書的看書，玩兒ipad的玩兒ipad。

我二目圓睜，四處搜索，怎麼也找不到兩位小姐，找了幾遍都沒找着之後，只覺得，心跳逐漸加快，腦門兒嗡嗡的。猛然想到，剛進大門，左側有上樓的樓梯，是不是上樓了？也不好意思問櫃檯上的黑人老大娘（圖書館的工作人員，上年紀的居多，據說是老年人發揮餘熱，跑到圖書館當“義工”的特多），先上樓找一找再說！心中那個急呀，恨不得變成武俠小說中的“飛俠”，變步擰腰，竄上二樓！當下不敢怠慢，手提兩個書包，來了個“二郎擔山、八步趕蟾”，直奔樓梯。在樓梯上不由得想起了京劇“徐策跑城”，那真是“三步並作兩步走，兩步並做一步行”，小姐找到還罷了，找不到，“圖書館我鬧你個亂紛紛！”……

人到底是老了，快速爬完兩層樓梯，弄的我氣喘吁吁，兩眼發直。還沒等緩過神兒來呢，芳芳從一個柱子後面竄出來，一下子從前面抱住我的雙腿，圓圓不知從哪兒竄出來，從後面摟住我的後腰，嘴裡“叔叔！uncle！”一通兒亂叫！敢情這小姐兒倆跟我玩兒“捉迷藏”呢。我心說：“倆活祖宗，別開這種玩笑好不好？幸虧我身體還可以，沒什麼高血壓、心臟病，要不然，非死在當場不可。”

她們倆到底比我熟悉情況，迅速找到座位，我忙不迭地打開書包。這回沒的說，先做作業要緊。兩個小傢伙兒大概養成了習慣，到圖書館首先做“作業”。看起來還算家教有方。當然，打開書包、拿出書本、打開筆盒，找鉛筆……整個過程，這倆寶貝兒嘴就沒閒着，嘰嘰喳喳，什麼“你拿了我的筆”呀，“我的橡皮怎麼不見了”呀，“這隻鉛筆需要削一削”呀……亂七八糟的！

好不容易打開作業本兒，我一看，嘿！算術。這我拿手兒啊？再一看，我可傻了眼了！這都什麼呀，哪兒是算數啊，整個兒一個圖畫冊嘛。其中有一道題，畫了兩組貓，每組十隻，中間一個加號，等號後面還是畫的十隻貓！10+10=10？這也太胡鬧了吧！美國的教育質量也太差了吧？難怪美國孩子數學比不上中國孩子！正考慮呢！還是芳芳比較機靈，真機靈！一下子看出我不懂！搶過去，迅速在等號左邊的兩組貓上面，一組圖黑了兩隻，另一組圖黑了3隻。甭問了，等號兒右邊那組，一定要圖黑5隻嘍。2+3=5嘛！原來，在這一頁的最下面，有英文的題目2+3=？我愣是沒看見！

這美國人也真是不開眼，一道2+3=5的算術題，愣畫出30隻貓來！我的老天爺，這是誰輔導誰呀？當下心中特別不安，再偷眼看芳芳，完全不在意，根本沒有“看不起”我的意思。到底是美國小妞兒，虛懷若谷，寬容大度，沒跟我一般見識！總之我一邊學、一邊教，弄了個“師徒切磋武功”，兩不虧欠。

算術做完了，該做語文了，我一看題目，頓時豁然開朗、意氣風發！原來，這道題目是讓家長講個故事，要求孩子第二天回去講給全班同學聽！講故事，我拿手兒啊，不過，講什麼呢？小紅帽？狼來了？外婆不在家？白雪公主？太俗了……總不能講潘金蓮大戰西門慶的故事吧？

誒，我突然想起，路上不是遇到個螞蟻窩嗎，小傢伙感興趣得不得了，乾脆，就講它！怎麼講？我腦子多快呀，當先不假思索，擬訂了一個故事梗概，故事是這樣的：

知道有個“黃粱一夢”的成語吧，說是古代有個書生在大樹底下做了個夢，夢見自己從出生、上學，到趕考、高中，做了小官兒，升了大官兒，娶了媳婦兒，再娶二房、三房……直到位極人臣，一呼百應，光宗耀祖，四海揚名……到後來伴君如伴虎，又得罪了權貴，一個不慎，弄的滿門抄斬，正當劊子手起刀還沒落的時候，這孫子一害怕，夢醒了，旁邊的黃粱米飯還是熱的呢。

這個故事有不合理的地方，黃粱米飯還是熱的，做了一生的夢，有點兒不讓人信服。我乾脆，改成這位書生落第沒考上，心情煩悶，喝了36碗景陽岡上的“三碗不過崗”的酒，您想，武松才喝了十八碗，這小子喝36碗，能不醉嗎？喝醉了，樹底下睡着了。正趕上樹底下有個螞蟻窩，螞蟻窩裡有個受迫害的螞蟻冤魂，死得不明不白，魂無所屬，臨時寄居到書生身上。螞蟻的壽命不過幾天，這個書生喝多了，睡他個幾天也說得過去。這樣這個故事就圓滿了。至於黃粱米飯，我就說，讓窩裡的螞蟻給吃光了，不就完了嗎？

想到此處，心情大振，準備用我胡編的故事，吸引、教育這兩個調皮搗蛋的娃娃，讓她們從此對我刮目相看，我藉機樹立威信，變被動為主動，乘勝前進！正所謂“四卷雄文在手，何愁害人蟲不擒”！

且看我，要學三娘把子教，如何小樹變成林。