好像敢回答昨日簡單問題的人不多，那些毛左們更是鴉雀無聲。怕什麼呢？明知他聽不見，你還不敢說真話？這就等於你解出的數學答案與老師不同你不敢說一樣，毫無科學精神，以後你們再瞎狡辯就更沒人信了。其實從毛左們不敢說可以用推理初步得知他們終於承認毛澤東不懂科學也欠缺人性。我是這樣推導的：毛左們把一切成就都堆到毛澤東身上，哪怕一丁點的自然生成的成績，哪怕是他人的成果，哪怕是造假取得的表面成績，都是毛的。他一個人打敗了日本侵略，他一個人建立了中國，他就是太陽，他就是救星，他就是神。所以一旦發現毛澤東沒有科學思維能力，而這個世界最需要的是有科學思維能力的人的時候，便不敢出聲了。

（插進一個“比較社會學”的東東：我剛來美國讀研時，參與了校內中國學生會的一個活動，給校內的教授們發出問答卷，其中一個問題是你認為美國成功和強大的重要點是什麼。結果百分之九十以上的回答是因為美國建國時那些國父們太偉大了（great founding fathers of America）。強烈要求讀者們此時注意“國父們”用的是複數。）

中共奪得全國權力後，一切都由只讀古書的毛澤東做決定。那時又都在吹噓蘇聯的工業成就，因而他就親自抓工業，推出了“鋼產量超英趕美”的目標，結果搞砸了。然後他自認為是農民出身懂農業，作為中國乃至人類歷史上最大的地主，他下令建公社食堂，繼而大吹“畝產萬斤，”導致諾大一個魚米之鄉的中國餓死了三千多萬人。咱們這時學鄧小平，小結來了：凡是非正常大批餓死人的慘案都出現在社會主義國家，凡是走科學人性道路的國家條件再差也會很快滿足國民的基本需求。

Q.: Hey, Chief, please tell us some experience for English study. A.: Sorry, I do not have any. All I can say is follow your professor. Her English is very good, much better than me. During my work in China this time,  she and her husband are the only people talking to me in English. And I immediately know her comprehension/understanding of American literature is no less than that of many US professors. Among the top leaders of China, someone liked to show off a long list of the books by famous foreign authors he had read. But from what he said and did to China, it is hard to say that he really understood Western literature.

中國人大多讀過毛澤東的文章《愚公移山》。他沒有引用古書上的全文，老師們在講解他的文章時也沒說是來自志怪小說或希臘神話，竟然也沒有人問那土方問題是怎麼解決的，莫非在村子後面堆出一個差不多同樣高的山來，或者把哪個遠在天邊的海填上？亦或有古人破了“物質不滅定律？”在古代，移山不可能有操作性。

現在中央對毛澤東有了兩種解釋，一是他也有缺點，二是他是為了打基礎。毛澤東對中國人民犯下的是罪行，簡單說成缺點根本矇混不過去。在他的治下，中國非正常死亡和遭迫害的人竟然達到一億多，而他死在任上時，中國“被帶到了崩潰的邊緣。”這得是多大的罪行啊！日本侵華都沒使中國崩潰！他靠批判資本家剝削站住了腳，但他實際對中國人民的剝削是世界之最。從一些回憶文章中讀到，毛澤東統治的三十年裡，中國農民幾乎過着赤貧的生活，手上沒有現金。請知道的人幫忙介紹一下：當時中國農民的工分值多少錢，一天掙多少工分。資本主義國家一般都有法定最低工資，應該是沒人敢剝削人到中國農民的程度。

“打基礎”的說法是那位所謂的國師為了拍習的馬屁同時自己又不懂科學而瞎編的。從三點來分析：（一）打基礎首先要懂科學，好比建造大樓，若是沒有系統學過，那純粹就是亂打，邊建邊塌，做出無窮無盡的無用功。（二）眼光放遠放開比對一下，如果毛澤東不懂科學沒有人性的亂搞是打基礎，那麼希特勒也是打基礎，波爾布特也是打基礎，卡斯特羅也是打基礎，北韓的金家也是，當年清兵入關大肆殺戮（想一想揚州十日不封刀）也是打基礎，······。說得過去嗎？（三）打基礎打好了沒？從一事可證明他把僅剩的基礎也全打爛了：毛澤東發動文革沒多久，就開始實行“撤銷高等教育砸爛公檢法”的毀國誤民的政策，全國的大中小學校全部停課，學生不准學習，科研人員不能研究，然後很快又將學生都趕到農場去，有音樂才能的都必須去農村勞動（不准提“拳不離手曲不離口，”琴技荒疏了沒關係，與農民結合更重要）。當年日本侵華占領了大半個中國，中國的不少大學也沒停課，你看西南聯大在那幾年培養了多少人才！

再用時間軸前後串一下：現在台灣、南韓、日本的很多事業有成人士都在60 至80上下，反推就是他們從小學到大學沒有受到人為的阻礙，反而受到鼓勵和資助到美國繼續學業。橫向對比得出，現在的中國領導人竟然大多沒有受過完整的“數理化”基礎教育，他們的思維方式絕對不可能有科學性。歷史不可能完全重複但可以假設，如果中國沒有人專門給知識分子亂打“基礎，”中國現在還會在高科技上被卡脖子嗎？(未完待續)

（今天的思考題是：哪一個國家是真正為本國人民的，中國還是美國？